關(guān)于打造高職特色校園文化的思考

　　摘 要： 高品位的校園文化能提升學(xué)校的品位與聲譽(yù)，并能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。高職院校要打造高職的品牌，彰顯辦學(xué)特色，必須豐厚文化底蘊(yùn)，形成自己獨(dú)特的品牌文化，在品牌文化中打造核心競爭力。本文對打造高職院校特色校園文化提出一些思路和方法。
　　關(guān)鍵詞： 高職院校校園文化 建設(shè) 教育內(nèi)涵 思路 有效途徑
　　
　　一、高職院校校園文化建設(shè)的教育內(nèi)涵
　　胡錦濤總書記在談到文化建設(shè)的方向時曾指出:“我們必須把發(fā)展社會主義先進(jìn)文化放到十分突出的位置，著眼于提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，發(fā)展教育科學(xué)文化，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民?！彼^對高等職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行和諧校園文化建設(shè)的教育，就是讓學(xué)生了解學(xué)校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序、協(xié)調(diào)促進(jìn)的和諧狀態(tài)，和諧的校園文化既是構(gòu)建和諧校園的基本目標(biāo)與內(nèi)涵，又是構(gòu)建和諧校園的基本途徑與模式。和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧，和諧校園建設(shè)的根本在于校園文化建設(shè)。在構(gòu)建和諧校園的過程中堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向，堅(jiān)持以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，就是要引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，通過校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)，以及學(xué)生的成長成才提供智力支撐和精神保障，為高等職業(yè)院校教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)和思想基礎(chǔ)。
　　二、高職院校校園文化建設(shè)的思路
　?。ㄒ唬﹦?chuàng)建校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的校風(fēng)，凸顯校園文化的“職業(yè)”特色。
　　校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工共同具有的思想行為作風(fēng)，是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)氣。高職院校培養(yǎng)出來的學(xué)生，未來所從事的崗位大多是各行各業(yè)的一線生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)的具體工作，要使學(xué)生面向社會，適應(yīng)市場，就必須注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，開拓“校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的新路子，并在廣大師生員工中形成一種校園理念，突出現(xiàn)代高職教育的特點(diǎn)，注重實(shí)踐，做到學(xué)以致用，打造“職業(yè)”特色，提升校園文化的內(nèi)涵，形成一股以實(shí)踐理性文化為核心的校園文化新風(fēng)尚。
　?。ǘ┳プ∑鯔C(jī)，整合資源，打造校園精神文化品牌。
　　抓住契機(jī)是開展以社會理性文化為主導(dǎo)的校園文化建設(shè)的基本方針，堅(jiān)持實(shí)踐以代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向?yàn)橐讶?，在建設(shè)具有高職院校特色、積極健康的校園思想文化上下功夫，抓住契機(jī)，熱情疏導(dǎo)，密切注視校園文化的思想動態(tài)，瞄準(zhǔn)社會熱點(diǎn)，及時抓住各種萌發(fā)的熱情，并適時地應(yīng)用形象化輔助手段，將這種熱情引導(dǎo)到一個美好的、崇高的境界。例如，緊密圍繞形勢和任務(wù)，確定紀(jì)念活動主題，根據(jù)時事的要求，通過組織學(xué)生觀看錄像的方式了解社會的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織大學(xué)生開展“社會熱點(diǎn)大家談”活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)參與過程中追求真善美，反對假惡丑；以新生入學(xué)作為一種契機(jī)適時對新生進(jìn)行校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的教育。一個人每到一個新的環(huán)境都會留下深刻而遠(yuǎn)久的印記，因此，我們在迎新生和軍訓(xùn)期間，對學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)加以渲染，凸顯?；?，使新生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；以創(chuàng)辦示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院為契機(jī)，廣泛開展校園文化建設(shè)的各項(xiàng)活動，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。
　　（三）以實(shí)用感性文化為補(bǔ)充，創(chuàng)新文化活動，提升文化品味。
　　校園文化具有潛移默化的教育功能，它對學(xué)生的健康成長具有積極重要的作用，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搭建了平臺。校園文化建設(shè)理念是影響創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，因此，我們要在發(fā)展中求新意、求精品，不斷拓寬主題；突破傳統(tǒng)，積極開展更多的反映時代氣息、豐富多彩的品位高雅的校園文化活動，使校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性的完美整合；以第二課活動作為創(chuàng)新文化活動的平臺，分層次開展各類活動；不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容，豐富活動形式，貼進(jìn)大學(xué)生的實(shí)際，走進(jìn)大學(xué)生的心間，使校園文化深入人心，形成“人人參與，事事關(guān)心”的氛圍；在校內(nèi)初步構(gòu)建起多層次、多類型、系列化、大眾化、規(guī)?；途坊莫?dú)特校園文化氛圍，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，要注意挖掘企業(yè)的潛能，力爭把校園文化活動的觸角延伸到校外，建立社會實(shí)踐基地，與企業(yè)、社區(qū)、媒體聯(lián)姻，形成校園、社會互動網(wǎng)絡(luò)，在借助社會力量，強(qiáng)化校園文化建設(shè)的同時提升學(xué)校的知名度。
　　三、高職院校校園文化建設(shè)的有效途徑
　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化建設(shè)。
　　校園物質(zhì)文化的構(gòu)造和設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人的價值目標(biāo)和審美意向，同時這種環(huán)境創(chuàng)造出一種境界和氛圍，對身在其中的學(xué)生起“環(huán)境育人”的作用。整潔、優(yōu)美的校園可以創(chuàng)造出一個蘊(yùn)含著豐富文化信息的、充滿人文信息的文化環(huán)境。因此，在學(xué)校建設(shè)中必須重視其物質(zhì)文化的營建，以利于更好地發(fā)揮校園文化潛移默化的功能。要充分重視校園規(guī)劃和內(nèi)部硬件文化建設(shè)，比如花園里要有溫馨提示的綠色文化，校園中要有形式多樣的墻壁文化，道路旁要有內(nèi)容豐富的板報(bào)文化、標(biāo)牌文化，等等。
　　精神文化體現(xiàn)著校園文化的方向和實(shí)質(zhì)。最重要的是校風(fēng)建設(shè)和思維方式、情感方式的培養(yǎng)。校風(fēng)主要包括教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教風(fēng)是主導(dǎo)、學(xué)風(fēng)是主體。要抓好校風(fēng)建設(shè)，首先必須抓好教風(fēng)建設(shè)，包括工作作風(fēng)建設(shè)。而思維方式和情感方式的培養(yǎng)要求每一位教師在傳授專業(yè)知識的同時，有意識地將積極的生活態(tài)度、正確的價值取向與高尚的道德情操融于課本知識之中，通過潛移默化的影響對學(xué)生的思想道德教育起到極為有效的促進(jìn)作用。
　　制度文化是校園文化建設(shè)的重要保障。大學(xué)必須發(fā)揮制度文化在思想和行為中養(yǎng)成的育人功能，加強(qiáng)法制教育，倡導(dǎo)依法辦事、按規(guī)則辦事，增強(qiáng)廣大師生的制度意識。加強(qiáng)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃，尤其在學(xué)生社團(tuán)的組織管理上，應(yīng)建立完善的監(jiān)督機(jī)制和評價機(jī)制，防止學(xué)生活動流于形式，達(dá)到思想政治教育的目的。
　?。ǘ┽槍W(xué)生的年齡特征，積極開展校園文化活動。
　　一般而言，高年級學(xué)生思想相對沉穩(wěn)一些，對事物的感知有一定的理性基礎(chǔ)，可以開展諸如辯論賽、演講比賽、論文宣講會、校園文化廣場等開拓思維、培養(yǎng)能力方面的活動；而低年級學(xué)生，年齡相對較小，思維活躍，感性意識強(qiáng)烈，對他們開展諸如歌手大賽、接物比賽、祭奠烈士、周末智力苑、學(xué)生連一角、思想教育講座等行為道德方面的活動。這樣可使校園文化活動兼顧到學(xué)校各個層次學(xué)生的需要，并多開展學(xué)生喜歡、時間容易分配、受場地制約因素少、學(xué)生間便于相互交流的活動，既可以為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺，又可以增強(qiáng)交流，提升校園文化活動的品味。
　　（三）加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)。
　　文化陣地是大學(xué)文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)。建議發(fā)揮學(xué)院人文基礎(chǔ)部門和藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，籌建學(xué)院文化藝術(shù)廳，用于展示國內(nèi)外藝術(shù)作品，傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)精品，以及學(xué)師生自主創(chuàng)作的優(yōu)秀藝術(shù)作品，啟迪師生和社會觀眾的創(chuàng)新思維與想象空間，豐富校園藝術(shù)文化生活，不斷提高學(xué)院文化建設(shè)的品位與質(zhì)量。加大對包括學(xué)院廣播臺在內(nèi)的宣傳文化陣地建設(shè)的支持力度，籌建學(xué)院電視臺和新聞發(fā)布演播室，以跟上時代的發(fā)展和技術(shù)的更新，使宣傳文化陣地成為學(xué)院文化建設(shè)的支柱力量。
　　（四）提高教師素質(zhì)，引導(dǎo)校園文化活動。
　　在校園文化建設(shè)中，教師發(fā)揮著導(dǎo)向作用。學(xué)校要充分發(fā)揮教師這一特有的導(dǎo)向作用，以身為教，帶動學(xué)生確立“知識就是價值和財(cái)富”、“獻(xiàn)身科學(xué)高尚”等基本價值觀念，這種正確的價值觀念將會引導(dǎo)學(xué)生形成勇于進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
　　（五）依托學(xué)生社團(tuán)組織，逐步塑造特色校園精神。
　　學(xué)生社團(tuán)對于引導(dǎo)大學(xué)生政治素質(zhì)的提高、促進(jìn)大學(xué)生能力素質(zhì)的轉(zhuǎn)化、豐富大學(xué)生閑暇生活、培養(yǎng)鍛煉大學(xué)生的組織和活動能力都有著重要而深遠(yuǎn)的意義。要通過廣泛宣傳發(fā)動，引導(dǎo)鼓勵盡可能多的學(xué)生參與到社團(tuán)的建設(shè)中去，努力形成“百花齊放，百家爭鳴”的發(fā)展格局；要規(guī)范社團(tuán)工作程序和工作制度，不斷提高活動的層次和質(zhì)量，創(chuàng)新一條有自己特色的社團(tuán)活動路子。高職院校社團(tuán)組織應(yīng)具有其明顯的職業(yè)特點(diǎn)。因此，高職院校的社團(tuán)組織應(yīng)在行業(yè)特色上下功夫，重點(diǎn)打造行業(yè)品牌。
　　校園文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是增強(qiáng)全校師生凝聚力和向心力的源泉，是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、提高學(xué)校核心競爭力、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)健康發(fā)展的基石，我們應(yīng)把校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，積極探索、打造特色的高職校園文化，提升校園文化軟實(shí)力，推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。
　　
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