謝六逸新聞教育思想探析

　　摘要：謝六逸先生出于對時代新聞亂象的憂思及對未來新聞業(yè)的良好愿景，首倡在國內(nèi)大中小學(xué)開展新聞教育，希圖通過新聞的普及和專業(yè)教育，通過大學(xué)新聞專業(yè)教育促進中小學(xué)新聞普及教育，從整體上提高全體國民的新聞素養(yǎng)。
　　關(guān)鍵詞：原由 并舉 促進
　　
　　謝六逸先生是近代中國新聞教育事業(yè)的開拓者。上世紀(jì)二三十年代，在他任復(fù)旦大學(xué)新聞系第一任系主任時，謝六逸即為該系的發(fā)展嘔心瀝血，使該系聞名于國內(nèi)一時。1931年，謝六逸受當(dāng)時國民政府教育部之聘編訂大學(xué)新聞系課程及設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)。1933年2月，謝六逸兼任史量才創(chuàng)辦的《申報》新聞函授學(xué)校教授。作為著名的新聞教育家，謝六逸先生有著獨到而前瞻的新聞教育思想。但當(dāng)代學(xué)人關(guān)注謝六逸者寥寥，關(guān)注者也往往專注于談其新聞專業(yè)教育思想。本文試圖從其新聞普及教育思想、新聞專業(yè)教育思想還原其新聞教育思想的全貌，以期拋磚引玉。
　　現(xiàn)狀和預(yù)測：新聞教育的客觀原由
　　作為一個關(guān)注現(xiàn)實的新聞教育者，謝六逸先生既對傳受雙方新聞素養(yǎng)低的現(xiàn)實充滿憂思，也對地方報將來的發(fā)展充滿信心?？皯n現(xiàn)狀與樂觀前景促使他于上世紀(jì)30年代首倡新聞教育。
　　當(dāng)時的新聞界十分混亂，新聞素質(zhì)低下，表現(xiàn)在新聞價值缺失、新聞道德淡薄。
　　首先，新聞從業(yè)人員不知新聞價值為何物。他說：“中國現(xiàn)在著名的報館里，有許多記者連新聞價值（News Value）是什么還弄不清楚?！雹俸芏嘤浾甙岩嘶蚺c之有關(guān)聯(lián)的人的活動當(dāng)成重要新聞在報道。他說：“在一般記者的眼睛里，認(rèn)為有‘新聞價值’的事件，不外是‘要人的起居行動’，大的如要人的出巡檢閱，小的是要人的畋獵游覽，甚至于和要人有關(guān)系的人，如像岳母小姐之類，都被中國的新聞記者們視為最有‘新聞價值’的?！雹谝嘶顒又灰P(guān)乎社稷民生，當(dāng)然是新聞報道的范圍之一。但當(dāng)時新聞界因不懂按新聞價值進行新聞選擇，故陷入了唯要人活動報道為重而不顧民生的誤區(qū)。他以當(dāng)時上海報紙報道的實際情況進行說明。如某政要之秘書來京，被認(rèn)為大有價值當(dāng)成重大新聞放在頭版頭條，永定河潰百卅丈的新聞反而居于其次?！伴悺痢撩貢S××女士，由平來京，連日游覽各名勝，定十五早乘飛機赴滬，轉(zhuǎn)杭參觀西湖博覽會。在這個要電的后面，排著‘永定河又潰百卅丈’的新聞，是北平拍來的專電?！雹?br/>　　其次，從業(yè)人員新聞道德嚴(yán)重缺失。謝六逸先生認(rèn)為報章應(yīng)該是社會的公共空間?！皥笳码s志這東西，我們只能當(dāng)它是一種公眾的武器，而不可視為一種私人的武器?！雹軋蠹埍静粦?yīng)成為中傷人的工具，但報章傷人的情況時有發(fā)生?！叭绻盟θ魏蝹€人，圖遂一己的私忿，這在道德上無論如何是說不過去的。不幸這種事實在目前的報章雜志上時時出現(xiàn)，我們不能不說這是記者道德的墮落?！雹菟陨虾蠹埳系纳鐣侣劄槔?，指出因新聞職業(yè)道德缺失，新聞記者在報道時極不尊敬對象的隱私?！霸僬f目前報紙對于私事的記載，總是不厭其詳，例如女性受凌辱一事，除開直書真實姓名、年齡、籍貫、職業(yè)、住所之外，甚至她的父母兄弟姊妹朋友等，恨不得一箍腦兒公布出來，這真是何苦來！”⑥
　　傳播者素質(zhì)尚且如此，受眾素質(zhì)低下可想而知。謝六逸指出時人新聞素質(zhì)缺失，最主要的表現(xiàn)是受眾對新聞信息沒有任何辨別能力，只是被動地接受。“再就我國的閱報的人來說，有許多也是用奇異的方法在看報。例如只翻閱本埠新聞來看看有無強奸的新聞就算看報的，或是只翻閱‘報屁股’也算看報的?！雹?br/>　　傳受雙方烏煙瘴氣的現(xiàn)狀，謝六逸進行了歸納：“其一……我國報紙的讀者，對于報紙的好壞完全沒有辨別的能力，對于報紙本身的構(gòu)成，更是茫然，他們只消每天有報可看便行，對于報紙的編輯發(fā)行等全不在意。……其二是，新聞學(xué)知識的貧弱。……此外如訪員、特約記者等等，大多數(shù)是毫無新聞學(xué)的素養(yǎng)。”⑧
　　傳者糊涂受眾昏昧，自然是其提倡新聞教育的客觀基礎(chǔ)?！艾F(xiàn)在我們應(yīng)該努力于新聞學(xué)書籍的寫作，介紹各種與新聞學(xué)有關(guān)的知識，使之大眾化?！雹嵬瑫r，從地方報滯后的現(xiàn)狀，他看到了日后新聞業(yè)的繁榮。這是他迫切要求開展新聞教育的又一依據(jù)?！拔蚁嘈艑淼胤綀罂偸且l(fā)達(dá)的，現(xiàn)在必須培養(yǎng)新聞學(xué)的專門人才，預(yù)備去辦地方報或通訊社。新聞教育的提倡，在我國是頗為切要的。”⑩
　　堪憂的新聞業(yè)現(xiàn)狀及對前景的樂觀預(yù)期，促使謝六逸先生認(rèn)為在當(dāng)時中國大力發(fā)展新聞教育是時代的必然要求。
　　專業(yè)教育與普及教育并舉：新聞教育的益處
　　開展新聞教育，謝六逸認(rèn)為既要在中小學(xué)進行普及教育，也要在大學(xué)開設(shè)新聞系進行專業(yè)教育。他說：“（ａ）普通的學(xué)校說，應(yīng)該設(shè)新聞學(xué)的學(xué)科（Journalism Course），由教師講授新聞學(xué)的常識，并指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校辦‘學(xué)校新聞’。（ｂ）就專門以上的學(xué)校說，應(yīng)該開辦新聞學(xué)系（School of Journalism），為本國報館培植人才?！彼J(rèn)為專業(yè)與普及教育并舉，益處多多，完全必要。
　　受眾新聞素質(zhì)低下，在中小學(xué)辦的“壁報”上也有所體現(xiàn)。他說：“所謂普通的學(xué)校，是指初高級中學(xué)及職業(yè)學(xué)校而言，我常見有許多中學(xué)生，因為學(xué)校經(jīng)濟的困難，不能為學(xué)校辦刊物，而自己去辦‘壁報’，仔細(xì)一看那‘壁報’的文字，以調(diào)笑輕佻的居多，真能傳達(dá)消息、發(fā)表言論的，很難尋覓?！倍袑W(xué)生又是未來的職業(yè)主力軍，因此，他認(rèn)為在中學(xué)開展新聞教育，能培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)活潑等品質(zhì)，亦有益于學(xué)生未來之謀職。他說：“一旦在普通的學(xué)校里增設(shè)了新聞學(xué)科，經(jīng)教師的指導(dǎo)督促，自然容易養(yǎng)成勤于寫作、勇于任事的習(xí)慣，于是團結(jié)、合作、活潑、靈敏諸種美德，也必隨之俱來。這對于中學(xué)生的未來的職業(yè)是很有幫助的?！彼爬嗽谥行W(xué)開展新聞教育五方面的優(yōu)點：“……總括起來，普通的學(xué)校設(shè)有新聞學(xué)的課程，至少有下列的幾種益處：一、寫作能力的養(yǎng)成；二、新聞閱覽的研究；三、新聞好壞的鑒別；四、職業(yè)教育的預(yù)備；五、由報紙上的記載，受到活鮮鮮的教育?！?br/>　　同時，他也指出在大學(xué)中開設(shè)新聞學(xué)系，對大學(xué)、社會抑或?qū)W生都是百利無一害的。他認(rèn)為在大學(xué)開辦新聞系，舉辦新聞學(xué)刊物，能加強大學(xué)與社會及學(xué)校內(nèi)部師生之間的聯(lián)系，使大學(xué)有精神紐帶。他說：“為大學(xué)的福利起見，有開辦新聞學(xué)系的必要?！髮W(xué)里沒有代表學(xué)校精神的刊物，仿佛大家都在暗中摸索，甚至于社會也會把它的存在忘記了的。學(xué)?？镏?，最重要的是‘大學(xué)新聞’（College News）……大學(xué)新聞足以代表一個大學(xué)的精神，有了大學(xué)新聞，足以使大學(xué)活潑有生氣，使全校師生親如晤對?！孕侣剬W(xué)系在一個大學(xué)里，它占極重要的地位，它負(fù)擔(dān)重要的使命，它直接替學(xué)校服務(wù)，間接為社會服務(wù)?！?br/>　　在他看來，報紙是一所文化大學(xué)，是對廣大民眾進行文化普及的社會教育機關(guān)。因此，在大學(xué)開辦新聞系，是社會發(fā)展的需要。他說：“在大學(xué)開設(shè)新聞學(xué)系，也有利于社會。為社會的需要起見，有開辦新聞學(xué)系的必要。近代的報紙是一所極（好）的文化大學(xué)，而且是永無卒業(yè)時期的大學(xué)。它的學(xué)生就是全社會的民眾。……要想把知識普及化、民眾化，沒有比報紙更大更適宜的機關(guān)了。報紙把政治、經(jīng)濟、文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、運動等專門的知識和技術(shù)，使之通俗化，使之民眾化?！?br/>　　而且他從學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、實踐能力、就業(yè)前景及報紙發(fā)展方向等幾個方面，充分地闡述了在大學(xué)進行新聞專業(yè)教育的必要性和可能性。他說：“就學(xué)生的本身來說，也有開辦新聞學(xué)系的必要。新聞學(xué)的知識與技能，是最活用的知識。別的課程與社會直接發(fā)生接觸的機會的時候較少，只有研究新聞學(xué)的學(xué)生，他們幾乎是完全浸潤在實際社會生活里面。他們對于一切生活的體驗與觀察，較之任何學(xué)系的學(xué)生為豐富。同時新聞學(xué)系的學(xué)生對于各種社會科學(xué)必須涉獵，所以他們的常識最為充分。將來他們擇業(yè)的時候，除了報館以外，還可以選自其他的職業(yè)，國內(nèi)的地方報將來應(yīng)該會增加的，只要時代來了，地方報的創(chuàng)辦的責(zé)任，就在新聞學(xué)系學(xué)生的雙肩上?！瓕碇袊奈幕M步，報紙的需要增加，同時老朽的報紙亦將歸淘汰，現(xiàn)在研究新聞學(xué)的學(xué)生，決不至于無用武之地，這是可以斷言的。”概言之，大學(xué)開設(shè)新聞系，于學(xué)生亦大有裨益。
　　
　　以專業(yè)教育促進普及教育
　　盡管普及與專業(yè)教育都是提高民眾新聞素養(yǎng)的重要途徑，但在新聞教育的實施上，謝六逸的側(cè)重點則在專業(yè)教育上。
　　他用大量的篇幅談到了新聞專業(yè)教育展開的方式。他認(rèn)為開展專業(yè)教育，要從課程、設(shè)備、長遠(yuǎn)打算等三個方面鋪排?！瓣P(guān)于新聞學(xué)系設(shè)施的問題，可以分做三方面來講：一是課程，二是設(shè)備，三是永久的計劃?！?br/>　　在課程設(shè)置方面，他從新聞與現(xiàn)實社會生活緊密相扣的專業(yè)特色出發(fā)，提出大學(xué)一、二年級以基礎(chǔ)知識和輔導(dǎo)知識為主，大學(xué)三、四年級學(xué)生以新聞實務(wù)為重。在設(shè)備方面，他強調(diào)通過主辦學(xué)生刊物、學(xué)生通訊社、開放研究室等增強學(xué)生的感性認(rèn)識，增強學(xué)生的實踐機會。他認(rèn)為要通過建造專用教室、購買印刷機器與兄弟院校新聞系保持聯(lián)絡(luò)等長遠(yuǎn)打算，從軟硬件方面創(chuàng)造條件保證新聞專業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展。
　　謝六逸對專業(yè)新聞教育的軟硬件論述得十分全面，反映出他對新聞專業(yè)教育的深思熟慮。但他對普及教育的實施方法則略而不談。這并不是他對普及教育不重視，而是取決于他對普及教育和專業(yè)教育關(guān)系的認(rèn)識。他認(rèn)為普及教育的師資，取決于專業(yè)教育培養(yǎng)的人才?！拔覀儸F(xiàn)在唯一的方法，就是由大學(xué)校本其完成學(xué)術(shù)研究的使命的決心，創(chuàng)辦新聞學(xué)系，為本國報館培養(yǎng)經(jīng)營人才、培養(yǎng)編輯人才，同時為普通學(xué)校培養(yǎng)新聞教育人才；使這些學(xué)子有充分的新聞學(xué)知識與技能，有正確的文藝觀念，富有歷史、政治、經(jīng)濟的知識，有指導(dǎo)社會的能力?！?br/>　　況且新聞普及教育作為大眾化教育，需大量的物力財力，在當(dāng)時國亂財弱的情境下，恐難實施。因此他認(rèn)為專業(yè)教育能帶動普及教育，通過大學(xué)新聞專業(yè)教育，使那些將來愿從事新聞教育的大學(xué)生具備正確的新聞學(xué)知識，以受過高等教育的專業(yè)群體來支持中小學(xué)群體，這無疑有利于新聞普及教育的實施，也有利于全民新聞素養(yǎng)的提高。
　　注 釋：
　?、佗摺缎侣劷逃闹匾捌湓O(shè)施》，《謝六逸文集》，北京：商務(wù)印書館，1995年版，第272頁，第272頁，第273～274頁，第273～274頁，第273～274頁，第273～274頁，第275～276頁，第276～277頁，第277～278頁，第278頁，第276～277頁。
　?、冖邸缎侣剝r值》，《謝六逸文集》，北京：商務(wù)印書館，1995年版，第45～46頁，第45～46頁。
　?、堍茛蕖段哪嗾劇?，《謝六逸文集》，北京：商務(wù)印書館，1995年版，第302～303頁，第303頁，第302～303頁。
　?、啖幄狻蹲罱母邢搿罚吨x六逸文集》，北京：商務(wù)印書館，1995年版，第293～294頁，第293～294頁，第293～294頁。
　?。ㄗ髡邌挝唬嘿F陽學(xué)院中文系）
　　編校：趙 亮