知識分子參與新農(nóng)村建設(shè)的模式研究

　　自近代以來，時代使命和社會責(zé)任決定了中國知識分子與鄉(xiāng)村建設(shè)之間始終有著割不斷的聯(lián)系。毋庸置疑，投身于鄉(xiāng)村建設(shè)的先驅(qū)們“心系農(nóng)民”的精神應(yīng)當(dāng)傳承下來，但在時代背景、社會制度和農(nóng)村狀況都已發(fā)生重大變化的前提下，我們應(yīng)該如何繼續(xù)他們的社會使命？這是個非常值得探討的現(xiàn)實問題。從目前中國的社會、經(jīng)濟(jì)形勢來看，知識分子參與新農(nóng)村建設(shè)有必要性，而且他們參與新農(nóng)村建設(shè)的模式也應(yīng)該與時俱進(jìn)。
　　知識分子參與新農(nóng)村建設(shè)的必要性
　　黨的十六屆五中全會把“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”作為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)。要實現(xiàn)這一目標(biāo)并不容易，需要各級政府部門、農(nóng)村居民和一些社會力量的協(xié)同努力。知識分子在各級政府部門、農(nóng)村居民和這些社會力量中都廣泛存在，所以知識分子對新農(nóng)村建設(shè)必然有一定的影響。而且從目前我國農(nóng)村發(fā)展的階段特征來看，知識分子階層應(yīng)該是新農(nóng)村建設(shè)中的一支重要力量，其在新農(nóng)村建設(shè)的某些方面起著不可替代的重要作用。
　　知識分子是有關(guān)新農(nóng)村建設(shè)方面的理論研究工作的主要承擔(dān)者之一。從新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)來看，這是一項涉及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會和政治等多方面的綜合性系統(tǒng)工程，而且需要多方面的創(chuàng)新，所以還有諸多的理論問題尚待深入探討和解決。理論研究是知識分子的主要工作之一，也是其所擅長的。新中國成立以來，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村曾為我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是工業(yè)化和城市的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)，也可以說是作出了很多犧牲。雖然說在世界很多國家的工業(yè)化和城市化的過程中，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村都曾作出過一定的犧牲，但當(dāng)這些國家的工業(yè)和城市發(fā)展到一定階段之后又往往會對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村進(jìn)行反哺工作。一些學(xué)者認(rèn)為，目前我國的工業(yè)和城市也已經(jīng)發(fā)展到了應(yīng)該對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村進(jìn)行反哺的階段了。但目前我國的工業(yè)和城市是否已經(jīng)發(fā)展到了應(yīng)該反哺農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的階段，應(yīng)該如何反哺農(nóng)業(yè)和農(nóng)村，其是否有充分的激勵去對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村進(jìn)行有實質(zhì)性影響的反哺等方面的理論研究工作還明顯不足。而且，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展不能僅僅依靠工業(yè)和城市的反哺等外力的作用，更要靠自身的努力。那么，在目前的發(fā)展階段，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村如何根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)和社會條件選擇更好的發(fā)展方式？各地農(nóng)村的自然稟賦、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人力資源和經(jīng)2M2XN5+0thSZ305xtrpP8ixBcEegColstAVfeSIc1Ns=濟(jì)社會制度等都往往有較大的差異，如何根據(jù)自身的區(qū)域特征選擇最適宜的發(fā)展模式？這些方面的理論研究也還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。這些與新農(nóng)村建設(shè)有關(guān)的重要理論問題的解決都離不開知識分子的研究和探索。
　　知識分子是新農(nóng)村建設(shè)實踐中農(nóng)業(yè)科技發(fā)展和農(nóng)村教育發(fā)展的重要推動者。目前我國農(nóng)業(yè)的科技力量仍十分薄弱，農(nóng)村的教育水平也還很低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新農(nóng)村建設(shè)的需要。有關(guān)資料顯示，我國農(nóng)業(yè)科技人員在人口中的比例僅為萬分之一(發(fā)達(dá)國家是萬分之三十到四十)；我國農(nóng)村勞動者的素質(zhì)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求差距甚大，發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)從業(yè)者中受過高等教育的占40%~60%，而我國接受過中等職業(yè)技術(shù)教育的勞動力只占0.13%，高校畢業(yè)生去農(nóng)村的僅占4.0%①。而農(nóng)業(yè)科技水平和農(nóng)村教育水平的提高也離不開知識分子的工作。早在民國時期，知識分子，特別是屬于政府和農(nóng)村之外的社會力量中的知識分子就已經(jīng)進(jìn)行過多次深入農(nóng)村的實踐活動。例如，1926年，“海歸”知識分子晏陽初在河北定縣進(jìn)行了以“文藝教育、生計教育、衛(wèi)生教育、公民教育”為內(nèi)容的定縣試驗。1927年，梁漱溟辭去北大教職之后在山東鄒平開展了把“情誼教育”與“知識教育”相結(jié)合的鄉(xiāng)村教育試驗。黃炎培自1926年至1934年在江蘇徐公橋進(jìn)行了為期8年的鄉(xiāng)村建設(shè)實踐。同一時期，還有把平民教育直接與農(nóng)村發(fā)展實踐相結(jié)合的陶行知興辦的“曉莊師范”和盧作孚推行的包括農(nóng)民教育在內(nèi)的“北碚試驗”等。②
　　知識分子是城鄉(xiāng)互動過程中重要的信息提供者和農(nóng)村制度建設(shè)的重要協(xié)助者。“三農(nóng)”問題專家溫鐵軍認(rèn)為，新農(nóng)村建設(shè)的“新”主要體現(xiàn)在以下三個方面：其一，城鄉(xiāng)之間的良性互動。其二，農(nóng)村社會制度的完善和農(nóng)村和諧社會的構(gòu)建。其三，農(nóng)村人文傳統(tǒng)和自然環(huán)境的全面恢復(fù)。③城鄉(xiāng)之間的良性互動發(fā)展也同樣被很多學(xué)者看做是新農(nóng)村建設(shè)的必要途徑，其也是我國政府所提出的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的重要內(nèi)容。在城鄉(xiāng)互動發(fā)展過程中，信息在城鄉(xiāng)間有效傳遞十分重要。政府、市場和一些企業(yè)都可以在城鄉(xiāng)間傳遞一些信息，但他們傳遞的信息仍舊不能滿足城鄉(xiāng)良性互動發(fā)展的需要，而知識分子則能彌補(bǔ)一部分這種供求缺口。從城市深入農(nóng)村的知識分子一般都有過在城市中工作或?qū)W習(xí)的經(jīng)歷，比較熟悉城市對農(nóng)村發(fā)展的一些需求和政府的一些相關(guān)政策，可以向農(nóng)村傳遞一些必要的信息。同時，深入農(nóng)村實踐的知識分子也能把一些農(nóng)村發(fā)展的相關(guān)信息傳遞給政府或城市。新農(nóng)村建設(shè)需要農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治和社會制度的全面完善，而知識分子因具備一部分制度建設(shè)的理論知識或多地考察的實踐經(jīng)驗而有可能成為農(nóng)村一部分制度建設(shè)的重要協(xié)助者。
　　知識分子參與新農(nóng)村建設(shè)的可能性
　　首先，與其他很多社會階層不同，知識分子階層中的一些人往往具有遠(yuǎn)大的社會理想。例如古往今來的很多大學(xué)者都具有心憂天下的胸襟和悲天憫人的情懷，他們中的很多人雖然只是一介書生，卻把解救民眾疾苦、促進(jìn)社會公平正義或改善社會風(fēng)氣看做己任或作為畢生追求的目標(biāo)。自從進(jìn)入工業(yè)社會以來，農(nóng)村便往往成為很多國家或地區(qū)相對比較貧窮或落后的部分，這也使得那些追求社會均衡、公平發(fā)展的知識分子格外關(guān)注農(nóng)村問題。有些知識分子甚至認(rèn)為他們的社會理想只有在農(nóng)村才能實現(xiàn)。
　　其次，無論是自然科學(xué)還是社會科學(xué)的研究者，都有相當(dāng)一部分人的研究工作內(nèi)容與新農(nóng)村建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容密切相關(guān)，這就使得他們在進(jìn)行本職工作的同時能很好地參與到新農(nóng)村建設(shè)中去。
　　再次，近年來大學(xué)生在城市中的就業(yè)難度一直比較大，而大學(xué)生到農(nóng)村去就業(yè)則要容易得多。事實上近些年來在城市就業(yè)壓力和政府相關(guān)政策的鼓勵下，已有越來越多的大學(xué)生走向農(nóng)村，參與到新農(nóng)村建設(shè)的實踐中。
　　深入農(nóng)村實踐是知識分子有效參與新農(nóng)村建設(shè)的基本途徑
　　知識分子要有效參與到新農(nóng)村建設(shè)中去，就要深入農(nóng)村進(jìn)行充分的實踐活動。很多成功的案例都已經(jīng)充分證明了這一點。近年來，我國知識分子階層也已經(jīng)以多種形式積極地深入農(nóng)村進(jìn)行實踐了。
　　第一，一部分學(xué)者沿襲晏陽初等前人的做法，深入農(nóng)村進(jìn)行多種形式的鄉(xiāng)土教育，提升農(nóng)村居民的思想意識和生產(chǎn)技能。中國人民大學(xué)鄉(xiāng)村建設(shè)中心創(chuàng)辦于河北定州市的“翟城村晏陽初鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院”、北京梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)中心的“新青年綠色公社”和南京郊區(qū)的“行知學(xué)?！钡榷紝儆谶@方面的實例。第二，近年來，大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)開始大批擁向農(nóng)村就業(yè)。例如，截至2008年2月底，全國共有28個省、市、自治區(qū)啟動大學(xué)生“村官”計劃，其中17個省、市、自治區(qū)啟動了村村有大學(xué)生“村官”計劃。④第三，一些青年知識分子以調(diào)研的形式深入農(nóng)村進(jìn)行實踐。例如，在由民政部鄉(xiāng)鎮(zhèn)論壇雜志社主辦，并與北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)和中國社會科學(xué)院研究生院共同組織的一次“百名博士百村行”活動中，調(diào)查者走訪了30個省、市、自治區(qū)的200多個縣490多個村莊，訪問了5000多個農(nóng)戶，調(diào)查了300多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。⑤
　　知識分子，特別是政府部門之外的知識分子有效參與新農(nóng)村建設(shè)還需要政府相關(guān)部門的大力支持
　　政府部門應(yīng)該對深入農(nóng)村進(jìn)行實踐活動的知識分子的行為加大激勵力度，如給予更多的資金支持，為其工作提供更多的方便和給予其行為更大程度上的認(rèn)可等。例如，近年來去農(nóng)村就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量不斷增加，但我國高校現(xiàn)有的教育體制和教育內(nèi)容還不能很好地適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)對大學(xué)畢業(yè)生的實際要求。一些資料顯示，目前的新農(nóng)村建設(shè)需要的農(nóng)學(xué)以及種植、畜牧和養(yǎng)殖等適合農(nóng)村需要的專業(yè)知識方面的專業(yè)人才，在大學(xué)生“村官”中所占比例卻比較少。對此，政府有關(guān)主管部門和廣大高校應(yīng)積極在部分專業(yè)和課程的設(shè)置方面進(jìn)行調(diào)整以適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的需要，同時政府部門還應(yīng)加大對大學(xué)畢業(yè)生去農(nóng)村工作的激勵。（本文為2010年度河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題“定縣試驗對河北省新農(nóng)村建設(shè)的啟示”的研究成果，課題編號：201003250）
　　注 釋：
　　①②溫鐵軍、邱建生：《“三農(nóng)問題重中之重”與我國教育體制的適應(yīng)性調(diào)整》，《民族教育研究》，2010(1)。
　?、蹨罔F軍：《怎樣建設(shè)社會主義新農(nóng)村》，《發(fā)展》，2005(12)。
　?、軈魏榱?、呂書良：《新農(nóng)村建設(shè)與大學(xué)生“村官”政策》，《中州學(xué)刊》，2009(1)。
　?、荨肚嗄曛R分子到農(nóng)村調(diào)研大有益處》，《鄉(xiāng)鎮(zhèn)論壇》，1996(12)。
　　（李曄為燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授；管永前為北京外國語大學(xué)博士后、中共北京市朝陽區(qū)委黨校講師）
　　編校：董方曉