探索全人格教育理念下杰出人才的培養(yǎng)模式

　　北師大附中是我國杰出科學(xué)家錢學(xué)森院士的母校。錢老常說：“在我一生的道路上，有兩個高潮：一個是在師大附中，一個是在美國讀研究生的時候。6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大作用。”
　　錢老中學(xué)的6年，正值教育家林礪儒先生領(lǐng)導(dǎo)北師大附中實行全人格教育的時期。這樣的育人模式為錢學(xué)森的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。師大附中還成功地培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，后來他們當(dāng)中有的成為我國各條戰(zhàn)線的領(lǐng)軍人物和杰出人才。
　　錢老晚年特別關(guān)心創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，多次提出：為什么我們老是培養(yǎng)不出杰出人才？作為錢老的母校，我們深切地認(rèn)識到，培養(yǎng)創(chuàng)新人才不僅是大學(xué)的事，中學(xué)也責(zé)無旁貸，中學(xué)是培養(yǎng)杰出人才的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我校有責(zé)任為回答“錢學(xué)森之問”做出自己的貢獻(xiàn)。
　　錢老輝煌的人生，證明了他所受教育的成功。我們開展錢學(xué)森班實驗，就是要總結(jié)錢老中學(xué)時代教育的成功經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，繼承創(chuàng)新，探索全人格教育理念下杰出人才的培養(yǎng)模式，走一條與“應(yīng)試”教育不同的路，為拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
　　從2011年起，我校高中“錢學(xué)森班”每年招收2個班，每班25人。實驗班實行多導(dǎo)師制，小班教學(xué)，因材施教，精心培養(yǎng)，多元發(fā)展。
　　我們依據(jù)“創(chuàng)造性人才=創(chuàng)造性思維+創(chuàng)造性人格”的理論，以及創(chuàng)新人才要培養(yǎng)“概念創(chuàng)造力”與“創(chuàng)造執(zhí)行力”的觀點，以“全人格、高素質(zhì)”為育人目標(biāo)，努力使學(xué)生的人格與智力朝優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新方向發(fā)展。
　　為此，我們構(gòu)建了有特色的“錢學(xué)森班”課程體系，主要特點是：
　　1.高效率、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成國家規(guī)定課程；
　　2.增設(shè)《倫理學(xué)》，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識；
　　3.強(qiáng)化英語教學(xué)，增加國際交流，培養(yǎng)國際化能力；
　　4.強(qiáng)化計算機(jī)教學(xué)，培養(yǎng)熟練運(yùn)用信息技術(shù)的能力；
　　5.精心組織藝術(shù)教育，探索藝術(shù)與創(chuàng)新思維的關(guān)系；
　　6.增設(shè)創(chuàng)新課程，建設(shè)創(chuàng)新教室；
　　7.堅持志愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生愛心、社會責(zé)任感與寬廣胸懷；
　　8.多讀書、多動手實驗，增加社會實踐，鍛煉堅強(qiáng)意志；
　　9.多設(shè)選修課，實行開放式教學(xué)，項目內(nèi)外課程均可選擇；
　　10.與大學(xué)聯(lián)合，大學(xué)教師參與授課，學(xué)生可走進(jìn)大學(xué)實習(xí)體驗。
　　“錢學(xué)森實驗班”教學(xué)基本思想是以人為本，自主學(xué)習(xí)，適應(yīng)多元化發(fā)展需要，為不同學(xué)生構(gòu)建不同的知識結(jié)構(gòu)。實驗班的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是：基礎(chǔ)扎實，能力強(qiáng)，創(chuàng)新思維活躍，可持續(xù)發(fā)展，以優(yōu)秀的人格促進(jìn)學(xué)業(yè)的優(yōu)異。實驗結(jié)果將突出體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展中：在校3年，德智體美諸方面生動、活潑、主動地發(fā)展；高中畢業(yè)，以優(yōu)異的成績和良好的人格，被各大學(xué)爭相錄取；在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃，發(fā)展?jié)摿Υ?；工作后，持續(xù)發(fā)展，成長為創(chuàng)新拔尖人才，乃至杰出人才。