百年真光 文化立校

　　[摘 要] 在廣東省廣州市真光中學(xué)長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，傳承 “行”的文化，培養(yǎng)師生美好德行；弘揚(yáng) “愛(ài)”的文化，形成師生美好情感；提升“創(chuàng)造建設(shè)”文化，培養(yǎng)師生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；營(yíng)造“級(jí)社”文化，促進(jìn)師生優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成。真光中學(xué)特殊的文化氛圍和特有的文化積淀以及特別的文化素養(yǎng)，形成了“真光”的理念體系和特色品牌。
　　[關(guān)鍵詞] “行”的文化；“愛(ài)”的文化；“創(chuàng)造建設(shè)”文化；“級(jí)社”文化；理念
　　[中圖分類(lèi)號(hào)] G47 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] D [文章編號(hào)] 1672-1128（2011）09-0046-04
　　
　　一、求真創(chuàng)新，切問(wèn)近思
　　
　　文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和核心競(jìng)爭(zhēng)力。文化能凝聚人心，品牌能成就人生，品牌的98%是文化，文化管理是最高層次的管理。真光百年老校，歷史悠久，其歷史文化是一代代真光人留給我們的寶貴財(cái)富，我們要育出真光人的特點(diǎn)，要有真光人的修養(yǎng)，要有真光文化人的素養(yǎng)。這是真光教育的尋根工程，也是真光教育科學(xué)發(fā)展的工程。
　　
　　二、感恩歷史，文化傳承
　　
　　在廣東省廣州市真光中學(xué)長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，傳承 “行”的文化，培養(yǎng)師生美好德行；弘揚(yáng) “愛(ài)”的文化，形成師生美好情感；提升“創(chuàng)造建設(shè)”文化，培養(yǎng)師生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；營(yíng)造“級(jí)社”文化，促進(jìn)師生優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成。
　　1.傳承真光“行”的文化
　　在真光138年的發(fā)展進(jìn)程中，一句箴言讓真光人始終銘記于心，那就是校祖那夏里所說(shuō)的“行勝于言，言而不行，不若不言?！边@里的“行”，是行動(dòng)，更是品行、德行。德為先，勤為徑。真光發(fā)展的歷史是“以德樹(shù)人”的歷史。真光教育精神強(qiáng)調(diào)“生活即教育，教育即生活”，每個(gè)真光人都努力成為“乃世之光”， 以教育影響生活，以生活影響生命。新時(shí)期“行”的文化賦予新的內(nèi)涵是“實(shí)干”。
　　2.弘揚(yáng)真光“愛(ài)”的文化
　　在真光教育發(fā)展的歷史征程中，一根主線始終貫穿其中，那就是“愛(ài)”——“真光之愛(ài)”。1872年，校祖那夏理女士遠(yuǎn)渡重洋，用愛(ài)心筑起了一座教育的殿堂——真光書(shū)院。華人第一任校長(zhǎng)羅劉心慈提出了至理名言：“真光就是愛(ài)，愛(ài)就是真光?！爆F(xiàn)代真光人與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)傳統(tǒng)的“愛(ài)”字有了更為深的理解，確定了“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、自愛(ài)”為德育的核心理念，開(kāi)展四J、五大道德底線、六大節(jié)日活動(dòng)，建立多層次、多渠道、全方位的愛(ài)的教育網(wǎng)絡(luò)體系。四J，即敬能養(yǎng)德、靜能生慧、凈能健康、競(jìng)能發(fā)展。五大道德底線，即一是以“愛(ài)自己的母親”為主題，立足愛(ài)的底線；二是開(kāi)展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人”的實(shí)踐活動(dòng)，守住做人底線；三是抓緊、抓實(shí)紀(jì)律、衛(wèi)生、早讀、午休、晚自修等一日常規(guī)工作，夯實(shí)行為規(guī)范的底線；四是重點(diǎn)關(guān)注早戀、偷盜、安全等問(wèn)題，嚴(yán)守生理、心理健康底線；五是開(kāi)展“榮譽(yù)、信仰、精神”教育激勵(lì)活動(dòng)，確立精神底線。六大節(jié)日，即環(huán)保節(jié)（3月）、讀書(shū)節(jié)（4月）、科技節(jié)（5月）、體育節(jié)（10月）、英語(yǔ)節(jié)（11月）、藝術(shù)節(jié)（12月）。
　　3.提升真光“創(chuàng)造”文化
　　上個(gè)世紀(jì)30年代，何蔭棠校長(zhǎng)提出了“創(chuàng)造建設(shè)精神”。為了實(shí)現(xiàn)這一精神，他又提出了“四H教育”，即有愛(ài)心、會(huì)思考、勤實(shí)踐、強(qiáng)體魄?！八腍”教育，注重美好的道德與心靈（ｈｅａｒｔ）、知識(shí)傳授（ｈｅａｄ）、實(shí)踐行動(dòng)（ｈａｎｄ）和強(qiáng)健體魄（ｈｅａｌｔｈ），認(rèn)為這是當(dāng)今時(shí)代的必須。他開(kāi)創(chuàng)了真光“創(chuàng)造”文化的先河，成為真光文化的一個(gè)重要組成部分。為切實(shí)打造“創(chuàng)造”文化，現(xiàn)代真光人實(shí)現(xiàn)了以國(guó)家課程校本化為中心的校本教研與新課程改革有機(jī)結(jié)合，提出了每年課改的四字口號(hào)：2004年——積極、穩(wěn)妥；2005年——?jiǎng)?wù)實(shí)、求真；2006年——求真、求效；2007年——求效、互動(dòng)；2008年——互動(dòng)、示范；2009年——示范、輻射；2010年——輻射、反思；2011年——反思、整合；2012年——整合、推廣，形成了國(guó)家課程校本化，校本課程特色化，綜合實(shí)踐活動(dòng)整合化的特色，打造出德育、科技創(chuàng)新、英語(yǔ)教學(xué)、足球等特色項(xiàng)目。真光的學(xué)生社團(tuán)更是發(fā)展了創(chuàng)造文化的真諦，現(xiàn)有注冊(cè)的社團(tuán)50個(gè)，活動(dòng)豐富多彩，大體分為學(xué)科類(lèi)、社科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)和體育類(lèi)四大類(lèi)型。
　　4.打造真光“級(jí)社”文化
　　真光“級(jí)社”文化歷史悠久，1872年創(chuàng)校時(shí)已有級(jí)社制度。它的構(gòu)架是同一年級(jí)組成級(jí)社，級(jí)社的名稱(chēng)通常于中學(xué)一年級(jí)便成立，并以畢業(yè)的年份冠在社名之前。級(jí)社把同一年級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)、聯(lián)系起來(lái)，校內(nèi)的比賽活動(dòng)多以級(jí)社為單位，同學(xué)們?yōu)楸炯?jí)社爭(zhēng)取榮譽(yù)，表現(xiàn)出合作精神；即使離校了，因有共同生活的甜蜜回憶，無(wú)價(jià)的友誼便因此孕育，在畢業(yè)后仍能保持聯(lián)絡(luò)。
　　真光級(jí)社的歷史，其實(shí)就是真光精神培育、成長(zhǎng)、發(fā)揚(yáng)的歷史。在級(jí)社形式的背后，我們看到的正是創(chuàng)造建設(shè)、力求完善、克己犧牲、愛(ài)群服務(wù)的真光校風(fēng)與真光人的精神。一代代真光兒女不但延續(xù)級(jí)社這一組織形式，還不斷弘揚(yáng)級(jí)社這個(gè)名稱(chēng)所代表的真光精神的深刻內(nèi)涵。
　　5.推動(dòng)真光“時(shí)代”文化
　　真光發(fā)展在傳承歷史文化的同時(shí)，也注重與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代同步，使學(xué)生與祖國(guó)、民族和社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)。這樣，學(xué)生的發(fā)展才能更加全面，也更能使他們與社會(huì)接軌，與世界接軌。
　　我們吸取了2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式大型團(tuán)體操的想法，在當(dāng)年校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上讓全校上千人排演出真光特色團(tuán)體操，還取材奧運(yùn)中華文明的歷史長(zhǎng)卷，設(shè)計(jì)出融合130多年校史的真光長(zhǎng)卷。2009年是國(guó)慶60周年，當(dāng)時(shí)舉行盛大的閱兵和群眾花車(chē)巡游，我們隨即在校運(yùn)會(huì)中結(jié)合起來(lái)，讓每個(gè)班自己動(dòng)手制作各式各樣的花車(chē)，同時(shí)也組成風(fēng)格各異的巡游隊(duì)伍進(jìn)行展示。在2010年廣州亞運(yùn)會(huì)亞運(yùn)圣火傳遞之際，我們也在校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上自己設(shè)計(jì)和制作能夠點(diǎn)燃的火炬，由各年級(jí)的優(yōu)秀教師和學(xué)生代表進(jìn)行火炬?zhèn)鬟f，并特別請(qǐng)畢業(yè)于劍橋大學(xué)的校友張家輝點(diǎn)燃主火炬臺(tái)，盡顯真光的創(chuàng)意與風(fēng)采。在上海世博會(huì)舉辦年，我校英語(yǔ)節(jié)借鑒了世博的各國(guó)展館理念，讓每個(gè)班自己設(shè)計(jì)并布置一個(gè)國(guó)家館，從亞洲、歐洲、美洲、非洲到大洋洲都有代表國(guó)家。各班除了利用墻報(bào)、海報(bào)、電腦平臺(tái)等全方位介紹該國(guó)的風(fēng)情民俗，還專(zhuān)門(mén)有代表該國(guó)形象的人物COSPLAY展示。為了貼近世博會(huì)，我們專(zhuān)門(mén)為每個(gè)展館設(shè)計(jì)了特色的印章，也為所有參加活動(dòng)的師生和校友準(zhǔn)備了專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的護(hù)照，該活動(dòng)還接受了廣州電視臺(tái)、《信息時(shí)報(bào)》、《羊城晚報(bào)》、《中學(xué)生報(bào)》、《廣州青年報(bào)》等多家媒體的報(bào)道。
　　
　　三、理念先進(jìn)，文化創(chuàng)新
　　
　　真光特殊的文化氛圍和特有的文化積淀以及特別的文化素養(yǎng)，形成了真光的特色品牌。
　　1.與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新理念
　　在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，“爾乃世之光”的校訓(xùn)一直銘記在真光人的心中，并不斷發(fā)揚(yáng)光大。為了實(shí)現(xiàn)真光人再創(chuàng)輝煌的愿望，真光在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從2003年起召開(kāi)了不同層次、不同形式的座談會(huì)、懇談會(huì)和獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策會(huì)，動(dòng)員全校師生員工和離退休教師開(kāi)展以教育理念、學(xué)校發(fā)展為主題的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，凝聚人心，鼓舞士氣，統(tǒng)一思想，形成了共識(shí)，確立了“以人為本，求真創(chuàng)新”的辦學(xué)理念。
　　2.理念引領(lǐng)，體系科學(xué)
　　真光把辦學(xué)理念滲透到學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域，內(nèi)化為各系列的二級(jí)理念：根據(jù) “求真”二字，追溯百余年的辦校歷程，凝煉出一個(gè)沉甸甸的“愛(ài)”字，確定德育理念“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、自愛(ài)”；根據(jù)“創(chuàng)新”二字，確定教學(xué)理念“切問(wèn)近思 、主體發(fā)展”；根據(jù)“人本”二字，確定管理理念“科學(xué)化、 數(shù)字化、人性化”。
　　
　　落實(shí)理念的教育教學(xué)工作策略：一是形成統(tǒng)一的理念“復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情創(chuàng)造做”；二是每學(xué)期舉行一次說(shuō)教材活動(dòng)、每周舉行一節(jié)課題匯報(bào)課并做到“一課三評(píng)”，形成了“教學(xué)案合一”的教學(xué)模式。我們激勵(lì)教師追求“德為先、業(yè)為重、容為大、和為貴、勤為尚、慎為敏、誠(chéng)為恒、勇為新、愛(ài)為基、人為本”；堅(jiān)持“一個(gè)方向、兩個(gè)重點(diǎn)、三種風(fēng)氣、四高素質(zhì)、五自意識(shí)、六種精神”的方針，加大教師全員培訓(xùn)的力度，努力建設(shè)一支整體素質(zhì)高、能適應(yīng)本世紀(jì)教育現(xiàn)代化需求的教師隊(duì)伍?！耙粋€(gè)方向”，即把握教育教學(xué)改革方向，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)；“兩個(gè)重點(diǎn)”，即抓師德、師能建設(shè)，使教師具有高尚的道德情操，高品位思想修養(yǎng)，較高的業(yè)務(wù)能力，嫻熟的教學(xué)技巧和現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用能力，以及對(duì)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)能力；“三種風(fēng)氣”，即學(xué)習(xí)之風(fēng)，團(tuán)結(jié)之風(fēng)，實(shí)干之風(fēng)；“四高素質(zhì)”，即高品位、高學(xué)歷、高能力、高成效；“五自意識(shí)”，即自律、自信、自尊、自強(qiáng)、自創(chuàng)，以高尚的師德風(fēng)范律己，有強(qiáng)烈的自信心、自尊心和進(jìn)取心，形成自己獨(dú)創(chuàng)的教育教學(xué)方式、方法和風(fēng)格，成為一代名師；“六種精神”，即終身從教的敬業(yè)精神，勇于改革的創(chuàng)新精神，共同進(jìn)步的協(xié)作精神，愛(ài)生如子的園丁精神，奮發(fā)向上的拼搏精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。這六種精神從思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、教育觀念、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、師生關(guān)系等方面對(duì)教師的師德提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)。
　　現(xiàn)在，有一批教師形成了自己的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格，他們具有個(gè)性化的教學(xué)案例在省內(nèi)外推廣，并在近幾年各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中獲國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)57項(xiàng)，省級(jí)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)44項(xiàng)，市級(jí)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì) 196項(xiàng)，在全國(guó)、省級(jí)期刊上發(fā)表論文60余篇。
　　
　　四、文化引領(lǐng)，碩果累累
　　
　　我們堅(jiān)持“樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀，用文化的方式發(fā)展有生命的教育”。文化可以塑造人，可以造就優(yōu)秀品質(zhì)的人。只有文化建設(shè)好了，學(xué)生素質(zhì)提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)才能水到渠成。
　　我校近幾年先后榮獲全國(guó)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、英特爾英才獎(jiǎng)、丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)少年兒童英語(yǔ)風(fēng)采展示活動(dòng)總決賽英語(yǔ)口語(yǔ)高中組特金獎(jiǎng)、全國(guó)蒲公英青少年優(yōu)秀藝術(shù)新人大獎(jiǎng)賽二金一銀獎(jiǎng)、香港國(guó)際少兒文化藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)、廣州市市長(zhǎng)杯2008年和2010年足球聯(lián)賽冠軍等全國(guó)、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1500余項(xiàng)。
　　學(xué)校實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，連續(xù)12年榮獲廣州市高中畢業(yè)班工作評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)；近年有一批學(xué)生考上清華大學(xué)、北京大學(xué)、香港中文大學(xué)等全國(guó)頂尖級(jí)名校及世界名?！毡緰|京大學(xué)、英國(guó)劍橋大學(xué)、英國(guó)倫敦皇家帝國(guó)理工大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、澳大利亞悉尼大學(xué)等，這在廣州市區(qū)屬學(xué)校中是罕見(jiàn)的；學(xué)校4次進(jìn)入廣州市高中畢業(yè)班工作一等獎(jiǎng)十強(qiáng)行列，2005年位居全市第10名，2008年位居全市第9名，2009年位居全市第8名，2010年位居全市第6名，位居老城六區(qū)省屬、市屬和區(qū)屬學(xué)校的第二名；2009年、2010年高考普通本科上線人數(shù)分別超廣州市本科期望值217人和225人，超廣州市本科期望值均位，居廣州市第一。
　　去年的高考成績(jī)揭曉，省委常委、廣州市委書(shū)記張廣寧發(fā)來(lái)賀信：“萬(wàn)祥校長(zhǎng)，真光中學(xué)能取得這樣的成績(jī)，我感到光榮與高興。這充分體現(xiàn)了您和歷屆校長(zhǎng)與師生們努力的結(jié)果，同時(shí)也體現(xiàn)了我市教育水平整體進(jìn)步的結(jié)果。衷心祝愿真光中學(xué)越辦越好，衷心祝愿我市教育工作更上新水平?！睆V州市教育局局長(zhǎng)華同旭、區(qū)委書(shū)記周亞偉、主管副區(qū)長(zhǎng)江東等領(lǐng)導(dǎo)也分別給真光發(fā)來(lái)賀信。
　　清華大學(xué)寄來(lái)的喜報(bào)：真光考入清華的優(yōu)秀學(xué)生李瀛龍、楊韻兩位同學(xué)分別獲得清華大學(xué)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。清華大學(xué)熱切希望在新的征程中，與真光繼續(xù)加強(qiáng)合作，共同進(jìn)步，為培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才做出貢獻(xiàn)。
　　
　　五、示范輻射，文化提升
　　
　　真光榮獲首批廣東省名校長(zhǎng)工作室，這是全市區(qū)屬高中唯一的一所學(xué)校，是廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地。近幾年真光向荔灣、南沙區(qū)輸送了2名教育局局長(zhǎng)、教育局副局長(zhǎng)，向荔灣區(qū)輸送了5名正校長(zhǎng)、書(shū)記、1名副校長(zhǎng)、1名主任、1名市教研室的研究員、4名區(qū)教研室的研究員、1名區(qū)政府辦的優(yōu)秀干部。荀萬(wàn)祥校長(zhǎng)經(jīng)常被省、市教育行政部門(mén)派到杭州、北京、佛山、陽(yáng)春等省內(nèi)外講學(xué)，介紹真光的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也經(jīng)常接收全國(guó)各地掛職校長(zhǎng)、省內(nèi)外骨干校長(zhǎng)、骨干教師來(lái)校交流學(xué)習(xí)。真光教育經(jīng)驗(yàn)在全省推廣。真光校長(zhǎng)工作室一直堅(jiān)持“理論指導(dǎo)、實(shí)踐領(lǐng)先、主題提煉、共同提高、同伴互助”的工作方針，辦好真光，輻射全省，走向全國(guó)，邁向世界。
　　在扶助薄弱校方面，我校近幾年支持廣西隆林新州中學(xué)40多萬(wàn)元修建教學(xué)大樓，并用真光的教育教學(xué)理念克隆了一所真光中學(xué)。我們派領(lǐng)導(dǎo)、中層、骨干教師到東漖中學(xué)任職、任教，同時(shí)派外籍教師、優(yōu)秀教師不定期為其上示范課，每學(xué)期同他們一起進(jìn)行多次教育教學(xué)工作研討交流；與叢化良口中學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)口學(xué)校，定期選派不同學(xué)科的優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)，多次開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)。
　　2010年11月29日，真光中學(xué)成功舉辦了全國(guó)高中有效課堂教學(xué)研討會(huì)暨課改名校語(yǔ)、數(shù)、英“同課異構(gòu)”專(zhuān)場(chǎng)展示活動(dòng)。參加的學(xué)校有山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、江蘇省啟東中學(xué)、山東省樂(lè)昌二中、廣州市真光中學(xué)。真光參賽的李宗蔚、王俊杰、董秀穎3位教師受到專(zhuān)家、同行的好評(píng)。
　　2010年12月7日，真光中學(xué)成功舉辦了來(lái)自美國(guó)15所知名大學(xué)的官員和美國(guó)駐廣州總領(lǐng)事館戴愛(ài)麗副領(lǐng)事來(lái)校指導(dǎo)交流，使師生開(kāi)闊了視野，使美國(guó)大學(xué)的教授認(rèn)識(shí)了真光，進(jìn)一步了解中國(guó)的基礎(chǔ)教育，我校成為中美高中生交流基地，還與英國(guó)依普斯維旗學(xué)校共同開(kāi)設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)者計(jì)劃”校本課程。
　　真光成為了廣州市教育發(fā)展的象征。今年兩會(huì)期間，省委常委、廣州市委書(shū)記張廣寧在北京回答記者問(wèn)：“我們都覺(jué)得廣州市變化很大，但在你心目中，感覺(jué)最欣喜的是哪方面？”張書(shū)記回答時(shí)特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“2008年我回到母校真光中學(xué)，發(fā)現(xiàn)變化真是翻天覆地，無(wú)論是硬件還是軟件，連我自己都不認(rèn)得了。隨之而來(lái)的是學(xué)校的升學(xué)率大大提高?！边@是對(duì)真光最大的鼓勵(lì)，也是對(duì)真光特色最精當(dāng)?shù)母爬ā?br/>　　
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　　作者單位 廣州市真光中學(xué)
　　（責(zé)任編輯 劉 穎）