冷靜機(jī)智 用“心”處理教學(xué)意外

　　在課堂授課中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些意想不到的事情。如果處理問(wèn)題的方式和方法不當(dāng)，不僅影響授課質(zhì)量，而且?guī)熒g易產(chǎn)生矛盾；在教師異常氣憤的同時(shí)，不但教師的威信難以樹立，而且可能給學(xué)生造成心理上的傷害，嚴(yán)重者還可能給學(xué)生帶來(lái)一生都難以抹去的傷痛和陰影。我們?nèi)绻軌鹤⌒闹械呐?，沉著冷靜，采用得體的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞胶挽`活的處理方法，用一顆寬容的心來(lái)積極面對(duì)，往往能取得化腐朽為神奇的功效，輕松化解教學(xué)意外。
　　自我解嘲，誠(chéng)心面對(duì)。有一次，我給學(xué)生講課時(shí)，可能太過(guò)于專注，一不小心從講臺(tái)上跌倒在地上，摔得我半天沒(méi)有爬起來(lái)。突如其來(lái)發(fā)生的事情，同學(xué)們茫然不知所措。我的腦子里也一片空白，更不知道是怎樣爬起來(lái)的，當(dāng)時(shí)那個(gè)狼狽樣可想而知。接下來(lái)，我很快地鎮(zhèn)定下來(lái)，還順手拍了拍褲子上的塵土。笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，剛才老師被重重地摔了一下，感謝老天保佑，沒(méi)有大礙！人生路漫漫，在追求成功的路上，本老師也和同學(xué)們一樣，也會(huì)經(jīng)歷重重坎坷呀！一個(gè)人暫時(shí)跌倒不可怕，可怕的是跌倒了永遠(yuǎn)都爬不起來(lái)。以后，老師希望大家從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！”我的話剛說(shuō)完，同學(xué)們立即報(bào)以熱烈的掌聲。我知道，那掌聲是對(duì)我成功化解課堂意外的一種肯定，感謝“自我解嘲”幫了我的大忙。
　　輕松幽默，悉心包容。上課鈴響過(guò)，我和以往一樣走進(jìn)教室，學(xué)生起立并坐下后，正當(dāng)我要往黑板上板書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)黑板竟然沒(méi)有擦。這在以往是從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情，當(dāng)時(shí)我的火氣真想如火山爆發(fā)一樣直接爆發(fā)出來(lái)。是怪班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、小組長(zhǎng)，還是怪當(dāng)天的值日生？可是我又轉(zhuǎn)念一想，可能是事出有因，還是換一種處理問(wèn)題的方式吧。我轉(zhuǎn)過(guò)身，笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天黑板沒(méi)有擦，可能是哪一位同學(xué)有意考驗(yàn)一下老師擦黑板的能力吧！”接下來(lái)，我很快就把黑板擦得一干二凈。然后用很平靜的口氣說(shuō)，“同學(xué)們，剛才老師擦的干凈嗎？”“干凈！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。接著我又說(shuō)，“假設(shè)以后每次上課都考驗(yàn)老師是不是會(huì)擦黑板，那么是不是會(huì)耽誤我們?nèi)嗤瑢W(xué)上課的時(shí)間呢？老師懇求你們以后別再考驗(yàn)老師了，好嗎？”從此以后，我們班再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情。
　　尊重學(xué)生，耐心教育。在一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一位成績(jī)較好的同學(xué)一邊聽課一邊寫英語(yǔ)作業(yè)。按照一般的做法，就是停止授課，把這位同學(xué)狠狠地批評(píng)一頓。我沒(méi)有那樣做，只是先暫時(shí)停下講課，強(qiáng)壓住心中的怒火，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我先耽誤大a94439962c42247fe2fae8f0ebe1db86家一分鐘的時(shí)間，剛才我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在數(shù)學(xué)課上寫英語(yǔ)作業(yè)，這樣的做法可不是明智之舉，不僅完成不好英語(yǔ)作業(yè)，而且耽誤了數(shù)學(xué)課的聽課。要知道一心不可二用呀！剛才我提到的同學(xué)，下課后請(qǐng)到我辦公室來(lái)一趟吧?！比缓?，我繼續(xù)上課。事后，那位同學(xué)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，同時(shí)也感謝老師課上很尊重他，給足了他“面子”。這以后，這位同學(xué)每次再見(jiàn)到我，老遠(yuǎn)就和我打招呼。
　　沉著冷靜，虛心對(duì)待。有一次，我上課給同學(xué)們講一道數(shù)學(xué)題，剛講完，有一位同學(xué)突然站起來(lái)大聲地說(shuō)：“老師，剛才這道題的結(jié)果算錯(cuò)了。” 聽到后，我一句話都沒(méi)有說(shuō)，立即轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)黑板上的題目，仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)剛才那位同學(xué)的回答是正確的。我頓了頓，大聲地說(shuō)：“老師剛才又仔細(xì)檢查了這道題的答案，發(fā)現(xiàn)老師剛才講的答案確確實(shí)實(shí)是錯(cuò)誤的！”“??？”全班同學(xué)幾乎異口同聲。我把那位同學(xué)大大表?yè)P(yáng)了一番。同時(shí)，對(duì)自己的失誤給予了檢討。我說(shuō)：“作為老師，我犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤。以后備課，我一定會(huì)更加認(rèn)真仔細(xì)，力爭(zhēng)今后不再犯類似的低級(jí)錯(cuò)誤，請(qǐng)大家監(jiān)督我，好嗎？”我的真誠(chéng)發(fā)言，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
　　作者單位 山東省滕州市西崗鎮(zhèn)西崗中學(xué)