45分鐘的“精彩”緣于“設(shè)計(jì)”

　　優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是上好一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。美國著名教學(xué)設(shè)計(jì)專家瑞格盧斯提出：“教學(xué)設(shè)計(jì)是一門連接的科學(xué)，它是一種為達(dá)到最佳的預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，如成績、效果，而對教學(xué)活動做出的規(guī)范的知識體系?！?br/>　　1.優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)：深入分析，巧妙對接，科學(xué)合理
　　希望學(xué)生達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)效果，這是教學(xué)設(shè)計(jì)首先要解決的問題，這就必須對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者進(jìn)行相對深入的分析。首先要深刻解讀課標(biāo)，分析其角度，確定其重點(diǎn)、難點(diǎn)。
　　【教學(xué)案例1】《北美大陸上的新體制》三維目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)
　?、僦R與能力的目標(biāo)——美國1787年憲法；聯(lián)邦制；總統(tǒng)制；“制約與平衡”原則，等等。
　?、谶^程與方法的目標(biāo)——通過圖片、文字材料等情景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀歷史材料，歸納、分析歷史問題。
　?、矍楦袘B(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)——通過對美國政體的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新的精神。
　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：新課程特別關(guān)注和強(qiáng)調(diào)要改變傳統(tǒng)課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)通過教與學(xué)要求學(xué)生逐漸形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀。所以，在考量、設(shè)計(jì)此課教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我采用了“三管齊下”，適當(dāng)向“過程與方法” “情感態(tài)度與價(jià)值觀”方面傾斜。）
　　2.優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容：深思熟慮，宏觀把握，緊扣課標(biāo)
　　教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，教師必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際需要整合教學(xué)內(nèi)容。整合教科書內(nèi)容的基本要求是緊緊圍繞課標(biāo)一個(gè)中心構(gòu)建教學(xué)體系，突出主干，大膽廢棄；整合教科書以外的內(nèi)容，也要圍繞課標(biāo)宏觀把握，大膽吸收。
　　【教學(xué)案例2】《毛澤東思想與馬克思主義中國化》知識結(jié)構(gòu)整合優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)
　?、僮呶鞣饺说穆贰Y本主義在中國行不通。
　　②走俄國人的路——馬克思主義教條化。
　　③走自己的路——馬克思主義中國化。
　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，使學(xué)生充分認(rèn)識到，中國的勝利是馬克思主義同中國革命實(shí)踐相結(jié)合的勝利，是中國人民必然的選擇。）
　　3.優(yōu)化課堂小結(jié)：突出主題，畫龍點(diǎn)睛
　　完整的教學(xué)過程少不了課堂小結(jié)，它在整個(gè)教學(xué)過程中起到舉足輕重的作用。總結(jié)什么，怎樣總結(jié)，影響到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果。從不同角度，小結(jié)的形式也多種多樣。
　　【教學(xué)案例3】《民國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展》課后小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)
　?、僬故静牧?、圖片：民國時(shí)期實(shí)業(yè)家及事跡——狀元實(shí)業(yè)家張謇；“華商先驅(qū)”張弼士；“面粉大王”榮宗敬、榮德生
　　②提出問題：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到我國的民族工業(yè)有怎樣的發(fā)展歷程？我們從這些實(shí)業(yè)家的身上學(xué)習(xí)什么？
　　（曲折發(fā)展的歷程。艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)業(yè)救國、愛國的精神、奮斗的精神。重視教育，重視人才。堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、不懈的努力追求。）
　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過展示和提問，既總結(jié)了本課的主要內(nèi)容，也使學(xué)生產(chǎn)生了情感的共鳴和思想的升華；既學(xué)習(xí)了歷史人物的高尚品質(zhì)，也在情感態(tài)度價(jià)值觀上讓學(xué)生認(rèn)識到自強(qiáng)不息的愛國精神是民族工業(yè)發(fā)展的巨大動力。）
　　以上的教學(xué)設(shè)計(jì)是從三個(gè)方面同大家交流，當(dāng)然，教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容還有很多，如板書設(shè)計(jì)、導(dǎo)語設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)等。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，教學(xué)設(shè)計(jì)不可能十全十美，但我們可以不斷探索、反思，讓它更加完善，更加精彩。
　　作者單位分別系北京服裝學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)系，山東省龍口市第一中學(xué)
　?。ㄘ?zé)任編輯 甘 璐）