美國(guó)學(xué)前教育概況

　　按照美元恒定價(jià)值(constant US dollar)計(jì)算，美國(guó)在1901年的人均GDP為4019美元。根據(jù)“世界資源研究所”(WRl，World Resources Institute)2009年2月份發(fā)布的“1960—2006年世界人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值”資料顯示，接照美元現(xiàn)值(current dollar)計(jì)算，美國(guó)1967年的人均GDP為4046美元。故將美國(guó)20世紀(jì)初、20世紀(jì)60年代和當(dāng)前這三個(gè)階段分別加以介紹，這三個(gè)階段也基本代表美國(guó)學(xué)前教育起步、普及和提高階段。
　　一、美國(guó)20世紀(jì)初學(xué)前教育概況
　　20世紀(jì)初美國(guó)學(xué)前教育數(shù)據(jù)有限，我們只能從相關(guān)數(shù)據(jù)中尋找部分線(xiàn)索。根據(jù)美國(guó)教育部國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心(National Center for Education Statistics)《美國(guó)教育120年：統(tǒng)計(jì)掠影》(120 Years of American Education：A Statistical Portrait)的數(shù)據(jù)，1900年美國(guó)5～19歲入學(xué)率是50.5％。美國(guó)小學(xué)一般招收5歲學(xué)生入學(xué)，進(jìn)行1年的學(xué)前教育。有資料顯示1901年美國(guó)招收幼兒的教育機(jī)構(gòu)5107所，入學(xué)總?cè)藬?shù)為24.34萬(wàn)。①《美國(guó)教育120：統(tǒng)計(jì)掠影》則顯示，美國(guó)1910年幼兒園學(xué)生32.68萬(wàn)。1940年后，美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心的數(shù)據(jù)開(kāi)始顯示每年5～6歲學(xué)生總數(shù)和入學(xué)率。1940—1941學(xué)年5～6歲學(xué)生總數(shù)為180.5萬(wàn)，入學(xué)率為43％。
　　學(xué)校結(jié)構(gòu)。1900年K-12年級(jí)公立學(xué)校學(xué)生1570萬(wàn)，私立學(xué)校學(xué)生137萬(wàn)，私立學(xué)校學(xué)生不到公立學(xué)校學(xué)生總數(shù)的1/10，因此可以估算5歲兒童1/10就讀于私立教育機(jī)構(gòu)。但總體來(lái)看私立幼兒園仍占總數(shù)一半。1901年包括公立學(xué)校在內(nèi)的公立幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量首次超過(guò)私立幼兒園。
　　有關(guān)師生比。19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，基礎(chǔ)教育階段生師比總體維持在34～37(見(jiàn)圖1：1869-1970學(xué)年到1990年秋美國(guó)公立學(xué)校生師比趨勢(shì))，其中女性教師的比例從1880年57％增長(zhǎng)到1920年的86％。1903年，美國(guó)已有42所公立師范學(xué)校和師范學(xué)院開(kāi)設(shè)了幼兒教師培訓(xùn)項(xiàng)目。
　　有關(guān)財(cái)政經(jīng)費(fèi)?！睹绹?guó)教育120年：統(tǒng)計(jì)掠影》最早的數(shù)據(jù)顯示，1935—1936學(xué)年，當(dāng)?shù)卣疄楣W(xué)校提供總經(jīng)費(fèi)的70%，29％來(lái)自于州政府，不到1%來(lái)自聯(lián)邦政府。最早的數(shù)據(jù)，1920年中小學(xué)生均經(jīng)費(fèi)53美元(當(dāng)時(shí)貨幣價(jià)值)，換算為現(xiàn)在貨幣價(jià)值為355美元。最早的數(shù)據(jù)，1931年各階段16萬(wàn)殘疾兒童接受特殊教育。
　　美國(guó)的幼兒教育出現(xiàn)在19世紀(jì)中期，幼兒園剛在美國(guó)出現(xiàn)時(shí)，多半是慈善性質(zhì)的。在19世紀(jì)最后20多年中，從路易斯安那州開(kāi)始，美國(guó)學(xué)前教育被納入公立學(xué)校系統(tǒng)。
　　二、美國(guó)20世紀(jì)60年代學(xué)前教育概況
　　有關(guān)20世紀(jì)60年代美國(guó)幼兒教育的統(tǒng)計(jì)數(shù)字也比較少，美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心的大部分有關(guān)數(shù)據(jù)最早截至于20世紀(jì)90年代。因此我們只能參考有關(guān)文獻(xiàn)的相關(guān)研究，以及美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心早期的一些教育宏觀(guān)數(shù)字，了解當(dāng)時(shí)美國(guó)學(xué)前教育的概況。?譺?訛
　　《美國(guó)2008教育統(tǒng)計(jì)年鑒》分別以1965、1970和1975年為例，統(tǒng)計(jì)出3~5歲學(xué)前兒童入學(xué)情況如下：3歲幼兒入園率分別為4.9％、12.9％和21.5％；4歲幼兒入園率分別為16.1％、27.8％和40.5％；5歲幼兒入園率分別為60.6％、69.3％和81.3％。相關(guān)研究資料數(shù)字顯示，1970年，平均37.5％的3~5歲孩子接受了幼兒教育，其中83％是半日制。到2000年，64％的3~5歲兒童接受了幼兒教育，其中只有47.2％是半日制。
　　20世紀(jì)60年代公立學(xué)校學(xué)前教育的生師比可參照?qǐng)D1。從20世紀(jì)80年代開(kāi)始，田納西州教育廳啟動(dòng)了一個(gè)叫做“生師成績(jī)比”(Student Teacher Achievement Ratio)的項(xiàng)目，推動(dòng)公立學(xué)校重點(diǎn)降低K-3年級(jí)的生師比，按照22~26人的班級(jí)配備一個(gè)教師和一個(gè)助教、13~17人的班級(jí)配備一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置生師比。此后田納西州教育廳公布了降低生師比后學(xué)生成績(jī)顯著提高的調(diào)查報(bào)告。隨后各州紛紛開(kāi)展生師比同學(xué)生成績(jī)的關(guān)系研究，并根據(jù)研究結(jié)果出臺(tái)降低生師比的措施。到20世紀(jì)90年代幾乎所有州學(xué)前及低年級(jí)生師比都降到20比1以下。
　　有資料顯示，1967—1968學(xué)年，美國(guó)公立中小學(xué)生均經(jīng)費(fèi)是3741美元。?譻?訛2004—2005年，生均教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到了10071美元。學(xué)前教育生均經(jīng)費(fèi)可參照這一數(shù)字。發(fā)展趨勢(shì)可參照?qǐng)D2、3。?譼?訛但有研究顯示，排除通貨膨脹因素的影響，生均教育經(jīng)費(fèi)從數(shù)字上看，從1967年到1991年增長(zhǎng)了61％。但經(jīng)過(guò)實(shí)地研究，用于日常教學(xué)的投入實(shí)際上只增長(zhǎng)了25.9％，特殊教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)較快，達(dá)到了38％。
　　三、美國(guó)學(xué)前教育現(xiàn)狀
　　美國(guó)把正式進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)前的孩子分三個(gè)階段，0~1歲為嬰兒段(Infants)、1~3歲為幼兒段(Toddlers)、3~5歲為學(xué)前兒童段(Preschoolers)。兒童接受法定教育年齡為6歲，學(xué)前教育(Preschool Education)概指兒童正式進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)前的教育，常用來(lái)指兒童在3~5歲時(shí)接受的教育。為學(xué)前兒童提供保育和教育服務(wù)的學(xué)校通常有“日托中心” (Day Care Center)，“兒童教育中心”(Children Center)、“托兒所”(Nursery School)和“幼兒園或?qū)W前班”(Pre-Kindergarten or Kindergarten)等。從經(jīng)濟(jì)來(lái)源看，美國(guó)學(xué)前教育學(xué)校或中心分政府資助和私營(yíng)(含宗教背景和民間基金會(huì)資助學(xué)校)兩種，私營(yíng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)又分非營(yíng)利性(Non-Profit)和營(yíng)利性(For-Profit)兩類(lèi)。
　　1.美國(guó)幼兒入園普及程度
　　2009年3月，美國(guó)國(guó)家教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中心發(fā)布的《美國(guó)2008教育統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，2007年3歲幼兒入園率為41.5％；2007年4歲幼兒入園率為67.8％。因美國(guó)大多數(shù)小學(xué)為5歲兒童開(kāi)設(shè)幼兒園(Kindergarten)教育，2007年5歲兒童入園率達(dá)87.1％。?譽(yù)?訛
　　2.美國(guó)學(xué)前教育辦學(xué)體制及投入模式
　　美國(guó)學(xué)前教育學(xué)校類(lèi)型有多種，包括政府資助的公立學(xué)校學(xué)前教育(Pubjic Preschools)、非營(yíng)利合作辦學(xué)(Non-Profit Cooperative Schools)、、社區(qū)學(xué)前教育中心(Local Community Children Centers)、宗教背景學(xué)前教育中心(Church-affiated Centers)和營(yíng)利性私營(yíng)學(xué)前教育學(xué)校(For-Profit Schools)等。其中，蒙臺(tái)梭利學(xué)校(MontessoriSchools)是營(yíng)利性私營(yíng)學(xué)前教育代表。美國(guó)學(xué)前教育辦學(xué)需經(jīng)州或州政府授權(quán)的地方政府教育部門(mén)批準(zhǔn)，民間有關(guān)幼兒教育協(xié)會(huì)輔助認(rèn)證。?譾?訛
　　當(dāng)前，美國(guó)國(guó)民小學(xué)普遍免費(fèi)設(shè)立一到兩年的公立學(xué)前教育。其中4歲兒童學(xué)習(xí)段稱(chēng)，幼兒園班教育(Pre-Kindergarten)：5歲兒童學(xué)習(xí)段稱(chēng)學(xué)前班教育(Kindergarten)。Kindergarten的概念最先是由德裔移民自德國(guó)引入美國(guó)。美國(guó)第一所公立學(xué)校開(kāi)設(shè)Kindergarten課程是在1873年，后經(jīng)一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，到20世紀(jì)70年代在全美公立學(xué)校中逐步普及。美國(guó)基礎(chǔ)教育中常提到的“K-12”教育是指自Kindergarten至12年級(jí)高中畢業(yè)的國(guó)民教育。一般來(lái)講，Kindergarten是當(dāng)前美國(guó)正規(guī)國(guó)民教育(Public Education)學(xué)制的起點(diǎn)。此類(lèi)課程多由聯(lián)邦或地方政府資助。
　　
　　美國(guó)5歲前的兒童通常在日托中心、兒童教育中心或者托兒所接受教育，分0~3歲和3~5歲兩個(gè)階段。公立或合作辦學(xué)性質(zhì)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)可申請(qǐng)聯(lián)邦政府如“早期啟蒙計(jì)劃”(Early Head Start)、“啟蒙計(jì)劃”(Head Start)?譿?訛等其他聯(lián)邦或州兒童教育發(fā)展項(xiàng)目基金。
　　20世紀(jì)80年代前，政府對(duì)學(xué)前教育投入較少。80年代以來(lái)，聯(lián)邦和地方政府越來(lái)越重視嬰、幼兒及學(xué)前教育，通過(guò)各種立法項(xiàng)目加大了對(duì)學(xué)前教育的投入。據(jù)了解，美國(guó)當(dāng)前享有各級(jí)政府資助的學(xué)前教育項(xiàng)目約占整個(gè)學(xué)前教育投入的80％。
　　3.聯(lián)邦政府資助的學(xué)前保育和教育投入項(xiàng)目
　?。?）啟蒙計(jì)劃和早期啟蒙計(jì)劃
　　“啟蒙計(jì)劃”(Head Start)是在1965年開(kāi)始為貧困家庭3~5歲兒童設(shè)立的學(xué)前保育和教育發(fā)展項(xiàng)目。除啟蒙教育外，此項(xiàng)目為兒童的營(yíng)養(yǎng)、保健、心理等健康發(fā)展提供幫助，并為其父母提供必要的育兒知識(shí)培訓(xùn)。1965年投入了9600萬(wàn)美元，支持約56萬(wàn)來(lái)自貧困家庭兒童。到1979年此項(xiàng)目預(yù)算資金達(dá)6.8億美元，1989年達(dá)12億美元。1994年啟蒙計(jì)劃被重新授權(quán)(The Head Start Reauthorization Act of 1994)，1995年預(yù)算資金達(dá)35.3億美元，為75.2萬(wàn)低收入家庭兒童提供服務(wù)。同年，美國(guó)會(huì)建議設(shè)立了“早期啟蒙計(jì)劃”(Early Head Start)為低收入家庭孕婦和嬰、幼兒(0~3歲段)營(yíng)養(yǎng)及啟蒙教育提供幫助。2000年兩個(gè)計(jì)劃項(xiàng)目資金預(yù)算達(dá)52億美元，2005年預(yù)算多達(dá)68億美元。2009年2月份，在奧巴馬簽署《美國(guó)復(fù)蘇與再投資法案》(American Recovery and Reinvestment Act)中，在原來(lái)的基礎(chǔ)上再投資50億美元用于早期啟蒙和啟蒙計(jì)劃項(xiàng)目，為全美來(lái)自低收入家庭的15萬(wàn)兒童提供服務(wù)。?讀?訛
　?。?）兒童保育和發(fā)展基金
　　“兒童保育和發(fā)展基金”(Child Care and Development Fund)設(shè)立于第二次世界大戰(zhàn)期間，是由聯(lián)邦政府資助的托兒項(xiàng)目。當(dāng)前的兒童保育和發(fā)展基金是由過(guò)去幾項(xiàng)托兒基金匯合而成。為統(tǒng)籌聯(lián)邦兒童保育事項(xiàng)，聯(lián)邦政府于1995年在聯(lián)邦衛(wèi)生與公共服務(wù)部設(shè)立了“兒童保育局”(Child Care Bureau)。兒童保育和發(fā)展基金由兒童保育局發(fā)放給州政府，州政府在執(zhí)行時(shí)享有高度自主權(quán)。其中，75％的兒童保育和發(fā)展基金是早教券(Voucher)的形式發(fā)放。符合標(biāo)準(zhǔn)的低收入兒童家庭可向當(dāng)?shù)卣蛴烧跈?quán)的早期保教資源和轉(zhuǎn)介(Child Care Resource and Referral，CCRR)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)領(lǐng)取早教券，用以支付早教或托兒費(fèi)用。低收入兒童父母享有選擇園、所的自主權(quán)。兒童保育和發(fā)展基金是聯(lián)邦第二大學(xué)前教育項(xiàng)目，每年預(yù)算約48億美元，2008年預(yù)算達(dá)50億美元。?讁?訛
　?。?）貧困家庭短期補(bǔ)助計(jì)劃
　　1996年，美國(guó)聯(lián)邦政府進(jìn)行福利改革，規(guī)定了領(lǐng)取社會(huì)福利金的低收入或無(wú)收入成人不得永久依賴(lài)福利金aefcd53106973a62feea2274a8c5e808ddc05268b5f74987a31e21f7ed2e233d生活。為解決貧困家庭托兒?jiǎn)栴}，美國(guó)會(huì)批準(zhǔn)將30％的貧困家庭短期補(bǔ)助計(jì)劃(Temporary Assistance for Needy Families，TANF)預(yù)算用于兒童的保育和發(fā)展，解決托兒需要。許多州利用此聯(lián)邦援助開(kāi)辦或增設(shè)了4歲班幼兒園。?輥?輮?訛
　?。?）社會(huì)服務(wù)補(bǔ)助金
　　“社會(huì)服務(wù)補(bǔ)助金”(Social Service Block Grant，SSBG)是美國(guó)聯(lián)邦衛(wèi)生與公共服務(wù)部管轄的另一項(xiàng)大型保育和學(xué)前教育計(jì)劃，源于1967年一項(xiàng)鼓勵(lì)就業(yè)的補(bǔ)助金計(jì)劃。目前，此補(bǔ)助金可為低收入但不領(lǐng)福利金的家庭提供托兒補(bǔ)助。2008年資助全美各地金額達(dá)17億美元，其中約近10％的補(bǔ)助金用于為符合條件的低收入家庭提供托兒幫助。?輥?輯?訛
　?。?）特殊教育學(xué)前班基金
　　“特殊教育學(xué)前班基金”(Special Education Preschool Grants)是美國(guó)聯(lián)邦教育部管轄的較大學(xué)前保育和教育項(xiàng)目。1986年，美國(guó)《殘疾人法案》(Individuals with Disabilities Education Act，IDEA)通過(guò)，規(guī)定要為3至5歲的殘疾或發(fā)展遲滯兒童開(kāi)辦特殊教育學(xué)前班。特殊教育學(xué)前班主要由聯(lián)邦政府提供補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)給州政府，再由各地學(xué)區(qū)實(shí)施辦理。2000至2008年間，每年預(yù)算約為3．7至3.9億美元。?輥?輰?訛
　?。?）《初等和中等教育法》一號(hào)條款學(xué)前教育資金
　　《初等和中等教育法》“一號(hào)條款項(xiàng)目”(Title I Program)是美國(guó)聯(lián)邦政府為改善學(xué)業(yè)成績(jī)表現(xiàn)欠佳而實(shí)施的一項(xiàng)補(bǔ)助K-12國(guó)民教育基金，是美國(guó)《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法案》(No Child Left Behind，NCLB)的一部分。其中約2%~3％的款項(xiàng)可用于開(kāi)辦學(xué)前班。2004年，設(shè)在一號(hào)條款計(jì)劃下用于學(xué)前教育的“良好開(kāi)端，聰明成長(zhǎng)”(Good Start，Grow Smart)加大了對(duì)啟蒙教師的培訓(xùn)。2005年度，一號(hào)條款計(jì)劃資金總預(yù)算達(dá)127億美元，用于學(xué)前教育的資金比重增大，資助了來(lái)自貧困家庭約40萬(wàn)學(xué)前兒童。2008年，一號(hào)條款計(jì)劃總預(yù)算資金增至139億美元。?輥?輱?訛
　?。?）嬰幼兒及其家人特教補(bǔ)助計(jì)劃
　　1997年美國(guó)《殘疾人法案》修訂，聯(lián)邦政府增設(shè)條款，為3歲以下嬰、幼兒及其家人提供個(gè)別化服務(wù)。此項(xiàng)法案的修訂促成了“嬰、幼兒及其家人特教補(bǔ)助計(jì)劃”(Special Education Grants for Infants，Toddlers，and Families)的產(chǎn)生。此計(jì)劃由聯(lián)邦教育部撥款給州政府，再由各地的早期教育機(jī)構(gòu)或區(qū)域性教育機(jī)構(gòu)向州政府申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)辦理。在2005年度，聯(lián)邦政府共花費(fèi)約4.41億美元，為27萬(wàn)名嬰、幼兒及其家人提供了早期干預(yù)服務(wù)。2008年度，聯(lián)邦政府投入預(yù)算資金4.36億美元。?輥?輲?訛
　　4.州與地方政府的學(xué)前教育投入項(xiàng)目
　　19世紀(jì)初，美國(guó)各州開(kāi)始效仿路易斯安納州在公立學(xué)校興辦學(xué)前教育。20世紀(jì)60、70年代，美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷促進(jìn)了學(xué)前教育的發(fā)展。80年代教育改革、90年代腦科學(xué)研究和學(xué)前教育有效性研究進(jìn)一步促使州政府開(kāi)辦或擴(kuò)充學(xué)前教育規(guī)模。近20年來(lái)，無(wú)論是州辦幼兒園的預(yù)算還是入讀人數(shù)均有大幅度增長(zhǎng)。盡管如此，州辦幼兒園的預(yù)算仍遠(yuǎn)不及K-12國(guó)民教育預(yù)算，其數(shù)額約為國(guó)民教育預(yù)算的1％。
　　此外，公辦的早期保育和教育項(xiàng)目，不管是聯(lián)邦政府、州政府還是地方政府出資主辦，均為非普及性項(xiàng)目。公辦的學(xué)前保育和教育項(xiàng)目因經(jīng)費(fèi)有限，絕大多數(shù)設(shè)有入讀限制，是為特定兒童設(shè)立的局部性項(xiàng)目，主要服務(wù)于少數(shù)經(jīng)濟(jì)、能力或家庭上有特殊需求的兒童。普通5歲以下的兒童并沒(méi)有接受免費(fèi)學(xué)前教育的機(jī)會(huì)。以美國(guó)首都華盛頓市為例，如受托兒童家庭不能夠出具低收入家庭證明，3至5歲的兒童在公立或合作辦學(xué)的學(xué)前教育學(xué)校全天候入托(9：30~15：30)每月費(fèi)用約1000美元。
　　近年來(lái)，普及4歲學(xué)前教育的運(yùn)動(dòng)正在開(kāi)展。有部分州開(kāi)始全面實(shí)施普及性幼兒教育(UniVersal Preschool Programs)。其中，喬治亞州(Georgia)率先于20世紀(jì)90年代初開(kāi)設(shè)普及性幼兒教育。俄克拉荷馬州(Oklahoma)于1998年開(kāi)始實(shí)施這種普及4歲學(xué)前班，目前成為全美質(zhì)量最佳、入讀率最高的學(xué)前教育模范州。全州約有95％的學(xué)區(qū)開(kāi)辦了幼兒班，4歲兒童入讀公立幼兒園或班的比率高達(dá)68％。綜合聯(lián)邦資金項(xiàng)目公立幼兒園入園人數(shù)，俄克拉荷馬州共有92％的4歲兒童就讀公立幼兒園。開(kāi)始實(shí)施這種普及性幼兒教育的州還有紐約(New York)、佛羅里達(dá)(Florida)、西弗吉尼亞(West Virginia)和新澤西州(New Jersey)等。
　　
　　概述美國(guó)當(dāng)前和歷史上有關(guān)時(shí)期學(xué)前教育的辦學(xué)情況后總體認(rèn)為，根據(jù)美國(guó)政府管理體制，美國(guó)政府對(duì)學(xué)前教育大致采取分級(jí)負(fù)責(zé)的辦學(xué)制度。聯(lián)邦政府主要通過(guò)立法措施設(shè)立重點(diǎn)資助導(dǎo)向的項(xiàng)目，來(lái)支持和發(fā)展學(xué)前教育；地方政府負(fù)責(zé)審批和管理學(xué)前教育，包括重點(diǎn)扶持弱勢(shì)群體及有特殊需要家庭兒童學(xué)前教育；民間幼兒教育機(jī)構(gòu)協(xié)助辦學(xué)、認(rèn)證。
　　目前，幾乎所有州4歲下普通兒童(特殊需要兒童或低收入家庭除外)不能接受免費(fèi)的幼兒園教育，部分州4歲兒童可以接受免費(fèi)學(xué)前教育，但所有州5歲開(kāi)始必須接受學(xué)前教育，就讀公立學(xué)校予以免費(fèi)。
　　資料顯示，近年來(lái)美國(guó)政府官員和民意代表，教育界人士和一般民眾均大力支持幼兒園教育的全面普及。美國(guó)近幾任總統(tǒng)也一直強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育的重要性。2009年3月份，美國(guó)新任總統(tǒng)奧巴馬就其教育改革發(fā)展發(fā)表了重要政策演講。演講中他把投資兒童早期教育發(fā)展作為五大教育改革內(nèi)容的第一項(xiàng)，再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)前教育的重要性，并批準(zhǔn)了大量資助兒童早期教育發(fā)展項(xiàng)目。他在演講中還號(hào)召?lài)?guó)會(huì)盡早設(shè)立“早期學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)補(bǔ)助金”(Early Learning Challenge Grant)計(jì)劃?？傮w看來(lái)，未來(lái)一個(gè)時(shí)期美國(guó)的學(xué)前教育將得到進(jìn)一步加強(qiáng)和廣泛重視。有專(zhuān)家分析認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)全球化、教育國(guó)際化的今天，人才競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)從幼兒教育開(kāi)始。
　　注釋
　?、僦懿桑骸妒攀兰o(jì)美國(guó)學(xué)前教育發(fā)展概況》．載《教育研究與實(shí)驗(yàn)》1985年第3期
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　　⑦“早期啟蒙計(jì)劃”(Early Hcad start)和“啟蒙計(jì)劃”(Hcad start)是美國(guó)聯(lián)邦政府設(shè)立的綜合性?xún)和l(fā)展教育項(xiàng)目，主要照顧低收人家庭兒童的早期發(fā)展和教育，由聯(lián)邦衛(wèi)生與公共服務(wù)部(United states Department of Health and Human services)設(shè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理實(shí)施，hppt：／／www．a(chǎn)cf．hhs．gov／progtanls／ohs／
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　　?輥?輰?訛又稱(chēng)Presch001 Grants for Children with Disabmties，詳見(jiàn)http：／／www．cd．gov／programs／oseppag／funding．html
　　?輥?輱?訛詳見(jiàn)美教育部網(wǎng)站，http：／／www．ed．goV／pollcy／elsec／lcg／csea02／index．html；其他資料網(wǎng)站http：／／febp．newamerica．net／background—analvsis／no-child—kft-behind—funding
　　?輥?輲?訛詳見(jiàn)“幼兒及其家人特教補(bǔ)助計(jì)劃”，http：／／www．ed．gov／programs／osepein／funding．html
　　參考資料
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　　3．Thomas D．Snyder，120 Years of American Education：A Statistical Portrait，Center for Edllcation
　　作者單位 中國(guó)駐美國(guó)使館教育處
　?。ㄘ?zé)任編輯 甘 璐）