追雅求真給德育注入新的活力

　　德育，就是道德教育。學(xué)校德育旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德信念和人生觀，形成學(xué)生的道德行為習(xí)慣。其主體是滿足學(xué)生的道德需要，激發(fā)學(xué)生的道德情感，啟發(fā)學(xué)生的道德覺悟，引導(dǎo)學(xué)生踐履道德責(zé)任，讓學(xué)生求善、知善、行善、揚(yáng)善。小學(xué)階段德育著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。這些都是指向?qū)W生心靈的，這就要求教育應(yīng)該以人為本，直達(dá)學(xué)生內(nèi)心，培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人。
　　近年來，我校在《小學(xué)德育綱要》和《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)綱要》指導(dǎo)下，堅(jiān)持德育為首，育人育心的原則，努力探尋科學(xué)有效的德育實(shí)施途徑。在學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展的大環(huán)境下，我們提出并著力推行雅真教育，教育學(xué)生追雅求真，力求給學(xué)校德育注入新的活力。
　　
　　一、倡導(dǎo)雅真教育思想，不斷豐富德育內(nèi)涵
　　
　　什么是雅真?雅真教育魅力何在?雅，古訓(xùn)為合于規(guī)范之正道，是內(nèi)外兼修的氣質(zhì)，是內(nèi)在精神修養(yǎng)不斷提升而外顯的文雅風(fēng)范；真，是知行統(tǒng)一的能力，是在長期的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)出的一種較穩(wěn)定的行為習(xí)慣。可說是君子教育。早在兩千多年前，孔子就說過“君子不器”，其意思是教育塑造的不是知識(shí)的容器，而是身體健康、人格健全的人?？鬃幼钔怀龅乃枷胍浴叭省睘楹诵?。主張通過關(guān)心、愛護(hù)和重視人來實(shí)施有效教育。如“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立于人，己欲達(dá)而達(dá)于人”，“躬自厚而薄責(zé)于人”，這些格言都折射出人性的光輝——重視人、尊重人。雅真教育傳揚(yáng)雅真風(fēng)尚，就是要尊重人，重視人的發(fā)展。我們雖是小學(xué)，但小學(xué)也可傳大道。一棵樹可以搖動(dòng)另一棵樹，一朵花可以催開另一朵花，一顆心靈可以喚醒另一個(gè)心靈。
　　“雅”者，激發(fā)潛能，完善道德，提升修養(yǎng)，展示品位?！罢妗闭?，尊重信任，關(guān)愛互助，與人為善，和諧發(fā)展。一是真者真心。人，往往只看到別人，而看不到自己。我們要修心養(yǎng)性，提高境界，必須經(jīng)常反省自己，凈化自己的心靈，獲得一顆真心。要有平等心，平等地看待每一個(gè)人；要有廣大心，包容一切；要有善良心，用善良心來對待他人；要有感恩心，時(shí)時(shí)心存感恩心，用感恩心來待人處事；要有惜福心，珍惜自己所擁有的一切；要有進(jìn)取心，永懷一顆進(jìn)取心，樂觀向上，努力前行。二是真者真實(shí)。“立業(yè)建功，事事要從實(shí)地著腳?！奔磩?chuàng)立事業(yè)，建立功績，都要腳踏實(shí)地埋頭苦干。所以，若想建功立業(yè)，每件事要都扎扎實(shí)實(shí)地從現(xiàn)實(shí)人手，不可有絲毫懈怠。一切從真實(shí)的地方人手，心靈是真的，感情是真的，言行是真的，做人做事就真實(shí)，一切是務(wù)實(shí)的，而不是務(wù)虛的，我們活得真實(shí)，不僅對他人要負(fù)責(zé)，對待自己更要負(fù)責(zé)。尊重生活的真實(shí)，不違背社會(huì)和生命的規(guī)律。牢牢記?。骸皩?shí)地著腳，實(shí)處立基。”三是真者真率。真誠坦率，不虛偽，感情真摯。教育學(xué)生做一個(gè)率真的人，真誠地對待別人，保持一顆真誠的心，同學(xué)之間友愛相待，和諧共進(jìn)。四是真者真知。真知指正確的見解，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、丑美，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，崇尚高雅志趣。為此，我們制定雅真學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)是：行為優(yōu)雅、氣質(zhì)儒雅、情趣高雅、求真向善、誠實(shí)勤奮、志存高遠(yuǎn)，逐步豐富德育的內(nèi)涵。
　　
　　二、制定雅真行為規(guī)范，明確德育階段目標(biāo)
　　
　　“少成若天性，習(xí)慣成自然。”小學(xué)生階段是一個(gè)人生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期。因此，在雅真教育中，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“要我變”到“我要變”，讓學(xué)生主觀能動(dòng)地發(fā)展，我們重點(diǎn)抓雅真學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。小學(xué)生遵守規(guī)范處于一種不自覺的狀態(tài)，處于依從階段，要使小學(xué)生在認(rèn)識(shí)和行為上統(tǒng)一并不是一件輕而易舉的事。也就是說學(xué)生的養(yǎng)成教育需要經(jīng)過長期的訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的教育目標(biāo)。為此，我們制定了低、中、高年級(jí)段不同的雅真教育分層目標(biāo)。低年級(jí)的目標(biāo)是：熱愛勞動(dòng)，待人有禮貌，愛護(hù)公物，學(xué)唱隊(duì)歌，會(huì)唱國歌，認(rèn)識(shí)國旗，學(xué)系紅領(lǐng)巾，知道紅領(lǐng)巾的意義。中年級(jí)的目標(biāo)是：做力所能及的事，尊敬師長，學(xué)《小學(xué)生禮儀規(guī)范》，維護(hù)集體利益，初步了解祖國榮辱史。高年級(jí)的目標(biāo)是：熱愛祖國，講社會(huì)公德，樹立遠(yuǎn)大理想。愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、講公德、講文明。依據(jù)這些目標(biāo)，我們結(jié)合教育實(shí)際充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
　　每月我們開展?fàn)幮沁_(dá)標(biāo)的活動(dòng)，制定詳細(xì)的每月之星標(biāo)準(zhǔn)，形成學(xué)生雅真訓(xùn)練體系。如二月自理之星、三月文明之星、四月孝敬之星、五月勞動(dòng)之星、六月藝術(shù)之星、九月尊師之星、十月愛國星、十一月環(huán)保之星、十二月友愛之星。以自理之星為例。低年級(jí)學(xué)生的目標(biāo)是：(1)會(huì)洗臉洗腳，會(huì)刷牙剪指甲。(2)會(huì)穿衣服，會(huì)系紅領(lǐng)巾、鞋帶，會(huì)鋪床疊被。(3)會(huì)洗紅領(lǐng)巾、手帕和襪子。(4)會(huì)整理書包，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，書本會(huì)擺放整齊等。中年級(jí)的目標(biāo)是：(1)自己的生活用品會(huì)擺放整齊。(2)會(huì)疊衣服、包書皮，會(huì)整理書柜、衣柜，收拾自己的房間。高年級(jí)的目標(biāo)是：(1)會(huì)熱飯菜，燒開水。(2)能幫家人做一些家務(wù)事。(3)會(huì)正確安全使用煤氣灶及各種家用電器等。這樣，教育目標(biāo)層次分明，科學(xué)規(guī)范，克服了以往養(yǎng)成教育中行為目標(biāo)的模糊性和籠統(tǒng)性。學(xué)生可以以目標(biāo)來激勵(lì)自己，約束自己，提高了行為養(yǎng)成教育的自覺性和主動(dòng)性。
　　
　　三、開展雅真教育活動(dòng)，注重德育實(shí)際訓(xùn)練
　　
　　雅真教育活動(dòng)是促進(jìn)德育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德的基礎(chǔ)。任何教育都必須以學(xué)生的主動(dòng)參與來實(shí)現(xiàn)，都必須以學(xué)生的健康成長來感知，雅真教育的終極目標(biāo)就是要培養(yǎng)雅真學(xué)生。因此，我們在全校開展雅真文明禮儀安全教育，讓學(xué)生舉止文明、儀態(tài)儒雅、待人真誠；開展“環(huán)保每一天，行動(dòng)在身邊”的衛(wèi)生環(huán)?；顒?dòng)，每天，學(xué)校操場上、走廊邊、教室里，我們都可以看到環(huán)保志愿者、環(huán)保小衛(wèi)士活躍的身影，我們的校園更干凈，更美了，學(xué)生的行為更文明了；開展吟誦經(jīng)典、中華魂演講比賽、環(huán)保演講比賽、法制安全知識(shí)競賽、廉政文化辯論賽、模擬法庭、文明伴我行和孝親敬老作文比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生語言文雅，為人真率，不追逐、不打鬧、不喧嘩、會(huì)禮讓、會(huì)問好、會(huì)游戲，脫浮躁之氣，修雅真之心，使學(xué)生性情高雅。同時(shí)，開展以“好習(xí)慣伴成長”“文明禮儀記心間”“環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)”“艱苦樸素就是美德”等主題系列班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了學(xué)生文明守禮的自覺性。
　　建設(shè)雅真教育，是孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)現(xiàn)實(shí)和學(xué)校已有的文化傳統(tǒng)進(jìn)行的一種必然選擇，也是實(shí)小人為本校教育發(fā)展作出的一種承諾。我們在實(shí)踐、在奮進(jìn)、在尋找，我們正在努力追尋直達(dá)學(xué)生心靈的雅真教育，給德育注入新的活力，永遠(yuǎn)彰顯德育的魅