關(guān)于創(chuàng)建籃球特色學(xué)校實(shí)施途徑的探索

　　籃球是我校的傳統(tǒng)特色體育項(xiàng)目，2005年實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一球，2008年被確定為市體育傳統(tǒng)校，以籃球項(xiàng)目為突破口，打造籃球特色項(xiàng)目學(xué)校，我們遵循“特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)校”的三步發(fā)展過程，打造學(xué)校品牌，推進(jìn)魅力籃球特色學(xué)校的建設(shè)工作，為此我們作了如下探索和實(shí)踐。
　　
　　一、籃球校本課程的開發(fā)與實(shí)施
　　
　　經(jīng)過我?；@球校本課程開發(fā)小組和體育組老師一年多的努力，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合多位教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫了適合我校情況的校本教材《小學(xué)籃球》。
　　1.內(nèi)容設(shè)置：低年級段的教學(xué)內(nèi)容是：幫助學(xué)生了解籃球的基本知識，認(rèn)識籃球和籃球場，接觸籃球，初步熟悉球性，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣。主要設(shè)計(jì)了《籃球的起源》《籃球的規(guī)則》《籃球知識》《籃球游戲》等主題單元。初步建立球感，熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，開展籃球與游戲相結(jié)合的內(nèi)容。
　　中年級段的教學(xué)內(nèi)容是：幫助學(xué)生了解籃球發(fā)展的歷史，進(jìn)一步熟悉籃球性能，了解籃球比賽的基本規(guī)則，初步掌握籃球運(yùn)動中運(yùn)球、傳接球、運(yùn)球上籃的基本動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生柔軟、靈敏、協(xié)調(diào)能力。
　　高年級段的教學(xué)內(nèi)容是：幫助學(xué)生及時了解籃球的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢及國內(nèi)外重大的籃球賽事，初步掌握投籃技術(shù)要領(lǐng)。鞏固提高運(yùn)球、傳接球、運(yùn)球上籃基本技術(shù)動作的連貫性，學(xué)習(xí)并練習(xí)投籃、突破、搶籃板球、戰(zhàn)術(shù)練習(xí)技術(shù)，以此了解基礎(chǔ)配合和比賽知識等。
　　2.課時安排：每周安排一課時，將籃球知識、活動引入課堂，讓學(xué)生掌握一些基本的籃球技術(shù)，并使學(xué)生熱愛籃球運(yùn)動，感受活動帶來的快樂，具體由體育老師負(fù)責(zé)實(shí)施。每周安排一次班級課外體育活動，以“快樂籃球”為主題，把籃球運(yùn)動以游戲的形式表現(xiàn)出來。確保每周人人參與籃球活動的時間，有規(guī)定的活動內(nèi)容、活動器材，讓學(xué)生們鞏固體育課上學(xué)得的本領(lǐng)。具體由班主任（輔導(dǎo)員）組織實(shí)施。
　　
　　二、籃球大課間
　　
　　為了突出籃球運(yùn)動的群體性，達(dá)到人人參與、全員鍛煉的目的，學(xué)校編排了符合運(yùn)動規(guī)律、富于變化的籃球大課間。以籃球?yàn)橹骶€，人手一球，合理組織，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，開發(fā)多種籃球活動，既包含了籃球基本技能技巧的練習(xí)，又關(guān)注了學(xué)生運(yùn)動的興趣，讓籃球運(yùn)動切實(shí)走進(jìn)了學(xué)生的每一天。
　　1.自主活動
　　在大課間自主活動時，安排了根據(jù)不同年級特點(diǎn)，適合學(xué)生身心發(fā)展的4—5項(xiàng)籃球自主活動，讓所有的學(xué)生都能找到適合的訓(xùn)練內(nèi)容，鍛煉了身體的靈敏度、耐力、速度，增強(qiáng)了學(xué)生的力量和體質(zhì)。
　　2.節(jié)奏運(yùn)球
　　在集體運(yùn)球時，學(xué)生們在鏗鏘有力，氣勢雄偉的《土耳其進(jìn)行曲》中，動作輕捷嫻熟，聲音響亮清脆，使學(xué)生在快樂中得到成長，強(qiáng)健了體魄，愉悅了身心。
　　3.籃球操
　　在自編操板塊，我校發(fā)揮教研組體育集體智慧，研究創(chuàng)編了一套適合小學(xué)生的籃球操。它秉承花式籃球娛樂的特點(diǎn)，配以動感十足的音樂，并融合現(xiàn)代籃球運(yùn)、傳、跳、投基本動作基礎(chǔ)，同時也增加了學(xué)生之間的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在享受籃球帶給他們快樂的同時，也增進(jìn)其團(tuán)隊(duì)合作精神。
　　
　　三、運(yùn)動月
　　
　　每學(xué)期一次的“運(yùn)動月”以籃球?yàn)橹黝}，是學(xué)校提供給學(xué)生的一方舞臺，學(xué)生在舞臺上充分展示自我的活力與籃球才華。
　　在“運(yùn)動月”開展前期，制定詳細(xì)的比賽計(jì)劃，提前一個月下發(fā)規(guī)程，并及時做好宣傳發(fā)動工作。在這一段時間內(nèi)，體育組、班主任利用體育課、課余時間對學(xué)生進(jìn)行籃球基本技術(shù)和比賽規(guī)則的指導(dǎo)。班級的每個成員都是參賽隊(duì)員，包括班主任，在確定參賽名單之前，每班都要先在班級內(nèi)進(jìn)行全員參與的選拔。班級籃球比賽，總能在最后時刻掀起高潮，讓校園沸騰起來。隊(duì)員一個個生龍活虎，傳球、突破、防守、上籃，有模有樣，在各自班級拉拉隊(duì)的吶喊聲中，展現(xiàn)運(yùn)動風(fēng)采。
　　“運(yùn)動月”充滿了挑戰(zhàn)，充滿了競爭，評選出如“運(yùn)球小明星”“傳球小明星”“三分王”“單挑王”等，讓每個學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。最后進(jìn)行隆重的頒獎儀式，激發(fā)學(xué)生的籃球熱情，營造良好的運(yùn)動氛圍。
　　
　　四、籃球校園文化建設(shè)
　　
　　1．營造宣傳氛圍
　　利用“紅領(lǐng)巾”廣播臺、升旗儀式、主題班隊(duì)會，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動、參與籃球運(yùn)動、熱愛籃球運(yùn)動。
　　2．重視環(huán)境布置
　　在學(xué)校標(biāo)志性建筑、運(yùn)動場、教室走廊等地方展示籃球方面的圖片。每個班級的黑板報(bào)上開辟“我與籃球”專欄，介紹自己所了解的籃球知識、籃球運(yùn)動員等。每個班級推薦產(chǎn)生“我喜歡的籃球運(yùn)動員”張貼在學(xué)習(xí)園地里。
　　3．舉辦活動
　　各班確定籃球研究主題，開展“主題籃球知識”競賽；學(xué)生自選主題，自主形成研究小組，多渠道查找資料，制作班刊、墻報(bào)等，并在各班進(jìn)行評比，在探究籃球知識過程中弘揚(yáng)體育文化。
　　如今，籃球隊(duì)成績喜人，籃球操優(yōu)美靚麗，籃球課生龍活虎……形成了“個個有籃球、人人懂籃球、生生打籃球”的良好氛圍，可以說，我校的學(xué)生玩籃球玩出了學(xué)生身體素質(zhì)的提高，玩出了心理素質(zhì)的加強(qiáng)，玩出了個性和特長，玩出了校園良好的精神風(fēng)貌和童真活力，也玩成了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。