

一、何為保健知識與技能
在眾多知識體系中,有一部分知識與技能與體育有很天然的“血緣關(guān)系”,那就是衛(wèi)生知識和技能、健康知識和技能。無論什么人,當(dāng)想到體育與健康的關(guān)系、體育與衛(wèi)生的關(guān)系,體育與保健的關(guān)系時,都會把他們理解得很相近;如果說把健康教育與哪個學(xué)科合并,那么大多數(shù)人都會想到體育。這可能是因為這些科目都不是主科,又有些聯(lián)系,因此課程設(shè)計者會想到把他們湊在一起有課程安排的便利性。這是不是當(dāng)前體育課程變成了“體育與健康”的內(nèi)在必然,本文不敢妄言,但想其中必有某種關(guān)聯(lián)。
其實,在我國教育行政部門中早就有了“體育衛(wèi)生司”和“體育衛(wèi)生處”,在日本早就有了“體育保健課”,在中國的湛江和天津早就有了“體育與健康教育相結(jié)合”的實驗,在許多的國內(nèi)外大學(xué)中也有“體育與健康系”“體育與衛(wèi)生系”“體育與身體科學(xué)系”等等學(xué)科設(shè)置,這些現(xiàn)象似乎都預(yù)示了,在未來,體育將與健康教育、將與衛(wèi)生教育、將與保健等學(xué)科更加緊密地共同發(fā)展。
衛(wèi)生的知識技能、健康教育知識技能之間還不相同,但屬于互相交叉融合的相近概念,他們其中有一部分與體育教學(xué)內(nèi)容非常相近,日本將這部分統(tǒng)稱為“保健”,在中國也有“保健所”等名稱存在。鑒于本文不是在做精確的相關(guān)概念討論,而是探討衛(wèi)生的知識技能、健康教育知識技能如何與體育教學(xué)結(jié)合的問題,是進(jìn)行衛(wèi)生的知識技能、健康教育知識技能內(nèi)容的教學(xué)形式的討論,因此本文將與體育有很近關(guān)系的衛(wèi)生、健康教育內(nèi)容統(tǒng)稱為“保健”。
二、小論體育與保健知識技能的結(jié)合
本文認(rèn)為:體育和保健知識技能教育的結(jié)合是一個必然的趨勢,這是因為:
1.追求健康、維護(hù)健康本來就是體育的最初目的之一。體育既發(fā)源于追求競爭和表現(xiàn)樂趣的游戲(PIAY),也發(fā)源于發(fā)展身體和維護(hù)健康的健身(FITNE