“免費(fèi)早餐”成就“無煙學(xué)?！?/h1>

2011-12-29 00:00:00徐正華

中國教師訂閱 2011年16期 收藏

　　去年暑假，我調(diào)到B鎮(zhèn)的一所學(xué)校任校長。進(jìn)入秋冬季節(jié)，看到部分教師不能及時(shí)到校，我和另外兩名副校長商量，決定由學(xué)校食堂為教師提供一頓免費(fèi)早餐。早餐時(shí)間為7：00～7：30，這樣教師可以騰出更多的時(shí)間用在工作上。雖然早餐很簡單，一碗米粥加上一個(gè)饅頭，但大家對我這個(gè)校長還是挺感激的。我也覺得為大家辦了一件實(shí)事，心里熱乎乎的。
　　一天早上，我因特殊情況，到食堂吃飯比平時(shí)晚了一點(diǎn)兒，工作人員已經(jīng)在收拾桌子了。一位工作人員指著桌子心疼地對我說：“看看你的這幫年輕教師，男的碗里剩著粥，女的留著半個(gè)饅頭。還是教師呢，也不知是怎么教育學(xué)生的?！?br/>　　聽著工作人員的話，看著一片狼藉的景象，頓時(shí)，我的肚子里就有股子氣直往上冒。難道免費(fèi)的早餐就可以這么不當(dāng)回事？我恨不得把他們一個(gè)個(gè)地揪來大聲斥責(zé)：“你們是怎么教育學(xué)生‘愛惜糧食’的？是如何講‘粒粒皆辛苦’的？”我真想把這些吃剩的飯一份一份地送到教室，并且告訴他們的學(xué)生：“這就是你們老師吃剩下的!”讓他們在學(xué)生面前丟丟臉。要么我把他們的家長叫來，農(nóng)村家長都知道糧食來之不易，讓家長們看看已為人師的兒女是怎樣糟蹋糧食的！……
　　慢慢地，理智戰(zhàn)勝了沖動，我知道以上想法只能使矛盾激化，并不能從思想上解決問題。我環(huán)顧食堂四壁，看到一幅幅關(guān)于“節(jié)約糧食、文明就餐”的宣傳畫，突然來了靈感。我取出手機(jī)，以宣傳畫“珍惜糧食是一種美德”為背景拍下了桌子上的剩飯。
　　我把拍下的照片貼在學(xué)校宣傳櫥窗里，并配上一行字——“猜猜是誰剩下的？”，讓那些小青年們在師生的輿論中受到教育。
　　第二天一早我就看到，有學(xué)生、教師駐足于櫥窗前，邊看邊議論著。吃早餐的時(shí)候，幾個(gè)小青年沒有了以往的說笑聲，匆匆吃完就走了。我來到他們就餐的桌子旁，發(fā)現(xiàn)他們這次果然沒剩飯。這一整天我都沉浸在一種成功的喜悅之中。
　　放學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)圍在櫥窗前的人比早上還要多。我想，既然已經(jīng)達(dá)到了教育目的，那幅照片還是早點(diǎn)撤下來的好，教師的自尊還是要保護(hù)的。
　　晚上，我來到櫥窗前準(zhǔn)備取下照片，卻發(fā)現(xiàn)多了一張照片。照片以“禁止吸煙”的標(biāo)志為背景，在“禁止吸煙”下面有一只裝滿煙蒂的煙缸、一只夾著香煙的手和一張吞云吐霧的嘴。圖片下面也配有一行字——“猜猜這是什么地方？他們是誰？”。再仔細(xì)一瞧背景，竟是校長室！說不準(zhǔn)那只手和那張嘴就是我們哪位校長的，因?yàn)槲覀兌汲闊煛?br/>　　一天的喜悅頓時(shí)煙消云散，我的心里有一種無法言狀的滋味：“以其人之道，還治其人之身。高！實(shí)在是高！”
　　我立即通知兩位副校長及全體行政人員到學(xué)校櫥窗前集中，讓大家觀看櫥窗里新貼的照片，談?wù)動^后感。
　　王副校長氣憤地說：“到底是誰領(lǐng)導(dǎo)誰呀！這是一種目無領(lǐng)導(dǎo)的行為，不能讓這種風(fēng)氣抬頭，要不然學(xué)校今后還怎么工作？”
　　鄭副校長不屑一顧地說：“小題大做！所謂‘禁止吸煙’，只不過是給外人看看而已的。有幾個(gè)學(xué)校能真正做到禁煙？就算我們不抽煙了，接待客人怎么辦？”
　　政教處老黃一本正經(jīng)地說：“珍惜糧食是一種美德，吸煙只是一個(gè)不應(yīng)提倡的行為習(xí)慣，不可相提并論?！?br/>　　一向不抽煙的教科室主任笑著說：“吸煙有害健康，這是大家都知道的。明知不對我們又何必去做呢？”
　　教導(dǎo)處的老沙輕描淡寫地說：“這幅照片的用意很明顯——要他們不剩飯，就要我們戒煙。我有近30年的煙齡，想戒，戒不了！”
　　總務(wù)處的小薛說：“遇事都不要太認(rèn)真了，把這兩張照片都撕了，不就完了嗎？”說著就要去撕。
　　“等等！”我叫住了小薛?！靶?nèi)無小事，這件事處理不好，不但會影響咱們領(lǐng)導(dǎo)成員的形象，更主要的是會影響到今后學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。撕下照片容易，但從教師心里抹去不良影響，不容易！這兩張照片還保留在櫥窗里。我希望大家就照片事件，反思學(xué)校管理中存在的問題?！?br/>　　我一夜無眠，兩張照片一直清晰地在眼前晃來晃去。雖然照片事小，但暴露出學(xué)校管理中“明知不對而為之”的問題。引發(fā)這一現(xiàn)象的根子在領(lǐng)導(dǎo)層，鄭副校長的“只是給外人看看”、沙主任的“我想戒，戒不了！”都足以說明這個(gè)問題。閱讀學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章，可謂管理制度“滴水不漏”、近乎完美?？墒?，為什么在全市綜合評估中我校名次總是落后呢？這兩張照片幫我找到了答案。
　　對一所學(xué)校來說，除了要有一套好的制度外，還需要狠抓制度的落實(shí)?？梢哉f，一切制度、規(guī)定，如果沒有檢查和督促，沒有良好的運(yùn)行機(jī)制，沒有過硬的措施作保障，制度都將變成一紙空文。
　　要想規(guī)范管理，首先應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)做起?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”只要我們校領(lǐng)導(dǎo)處處嚴(yán)格要求自己，做出榜樣，就沒有辦不好的事情。
　　第二天，我把校行政領(lǐng)導(dǎo)召集到一起著重談了兩點(diǎn)。
　　第一點(diǎn)，我們要把那張照片作為創(chuàng)立市級“無煙學(xué)?！钡淖ナ?，開展校園禁煙活動。禁煙從我開始，從領(lǐng)導(dǎo)組開始。我在會上保證：今后全校師生只要發(fā)現(xiàn)我吸煙一次，我自愿罰款100元；從今往后學(xué)校取消香煙招待。如果有誰實(shí)在控制不住，可以走出校園等吸完了再回來。樹立我們的形象就從禁煙開始！我讓政教處就校園禁煙出臺相關(guān)條例，放到教代會上討論通過。
　　第二點(diǎn)，管理者不能把自己“置之度外”，要帶頭執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，要堅(jiān)決杜絕“明知不對而為之”的現(xiàn)象。我們的一切工作都是為了促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提升辦學(xué)水平，不是為了應(yīng)付檢查的。據(jù)我了解，我們有些行政領(lǐng)導(dǎo)就沒有完成每月的聽課任務(wù)；有的為了完成聽課任務(wù)，在月底前突擊聽課。試想，這樣的“作秀”意義何在？有了領(lǐng)導(dǎo)的“作秀”，部分教師玩起“假聽課”也就不奇怪了。他們?yōu)榱诉_(dá)到聽課量，竟在自己辦公室里假造“聽課筆記”。這樣的“聽課”能提高業(yè)務(wù)水平嗎？這就是“明知不對而為之”！我希望，會后每位行政領(lǐng)導(dǎo)從自身查起，從自己管理的部門查起，用自己的行動來引導(dǎo)全校師生，把學(xué)校每一項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。
　　兩天后，學(xué)校教代會通過了《校園吸煙處罰條例》。學(xué)校也動了真格的，處罰了兩名違規(guī)人員。后來，校園里再也看不見“煙囪”冒煙了，幾個(gè)老煙民也徹底戒煙了。學(xué)校各部門工作扎實(shí)推進(jìn)、井然有序，我有一種“歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹”的感覺。
　　我摘下了“猜猜是誰剩下的？”那張照片。一個(gè)月后，“猜猜這是什么地方？他們是誰？”的照片也不知被誰揭走了。
　　年終，我校成為全市首批“無煙學(xué)?！?，學(xué)校綜合評估成績也向前邁了一大步。面對榮譽(yù)，我既要感謝煙民們的努力，又要感謝小青年們的照片讓我警醒。
　　（作者單位：江蘇省如皋市郭園小學(xué)）
　?。ㄘ?zé)任編輯：李奇志）

中國教師2011年16期

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