福建省高校開設(shè)氣排球課的可行性研究

姚 鲆，陳鐵成

（1.集美大學體育學院，福建廈門361021;2.福建師范大學體育科學學院，福建福州 350007）

福建省高校開設(shè)氣排球課的可行性研究

姚 鲆1，陳鐵成2

（1.集美大學體育學院，福建廈門361021;2.福建師范大學體育科學學院，福建福州 350007）

通過采用文獻資料調(diào)研、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，對福建省高校氣排球運動開展情況及氣排球運動引入高校課堂的可行性進行研究，探索福建省高校開設(shè)氣排球課程所面臨的困難和問題。調(diào)查結(jié)果表明：氣排球運動適宜在高校中推廣，福建省部分高校氣排球運動開展不錯，但大部分高校還屬于氣排球運動的空白地區(qū)。制約氣排球運動在我省高校的普及與推廣主要有社會、學校、教師、學生等方面的因素。建議通過加強宣傳、明確氣排球運動的健身價值和社會價值，發(fā)揮高校離退休教職工氣排球隊的推動作用，合理利用高?，F(xiàn)有場地條件，組織相關(guān)氣排球活動等方法將氣排球運動成功引入福建省高校課堂，從而更好地推動氣排球運動的發(fā)展。

福建省;氣排球;教學;課程設(shè)置

作為室內(nèi)排球的衍生項目之一，氣排球運動正在逐漸吸引一些排球?qū)＜覍W者和愛好者以及其他體育領(lǐng)域的人士對其進行研究。隨著研究的深入和從非排球?qū)I(yè)角度的研究的開展，氣排球運動也逐漸暴露它的局限性，其中最大的問題在于氣排球運動的參與人群過于集中在老年人這個有限的群體中。普通高校作為年青人聚集的地方，應(yīng)該是氣排球運動向低齡人群推廣和普及的良好載體之一。另一方面，當代大學生思想活躍、接受新鮮事物能力強，在他們逐漸厭倦有限的傳統(tǒng)體育鍛煉項目時非常渴望有新興的體育項目進入大學體育課堂。氣排球運動是一項極具健身價值的運動，同時具有技術(shù)要求低、娛樂性強、少傷害等特點，非常適合進行學校教學。氣排球運動進入大學校園，不僅能讓普通高校大學生在體育課堂上增加一種選擇，更能讓他們掌握一項終身鍛煉的技能，實現(xiàn)終身體育的目標?？陀^地說氣排球運動與普通高校的結(jié)合是一種雙贏的選擇。

1 研究方法

1.1 文獻資料法

檢索國內(nèi)有關(guān)氣排球運動相關(guān)文獻資料、書籍和研究成果，教育部及高校的相關(guān)文件。

1.2 調(diào)查法

本文以福建省普通高校體育教師和在校大學生為調(diào)查對象，選取高校涵蓋福建省各個地區(qū)，包括福建師范大學、華僑大學、漳州師范學院、集美大學、三明學院、武夷學院、龍巖學院、莆田學院、寧德師范高等專科學院等。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 福建省部分高校氣排球課程現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2.1.1 氣排球選項課總體情況現(xiàn)狀及分析

由表1可知，我省9普通高校中只有漳州師范學院和莆田學院將氣排球課設(shè)為體育專業(yè)學生必修課和大學體育選項課，屬于氣排球運動開展較好的學校，集美大學也將氣排球設(shè)為面向非體育專業(yè)學生的公共選修課，這三所高校僅占所調(diào)查高?？倲?shù)的33.3%，而其余的66.7%的高校均未開設(shè)任何形式的氣排球課程?？傮w而言，目前我省普通高校氣排球選項課的開設(shè)情況并不是非常普及。

表1 福建9所普通高校氣排球課開設(shè)情況

根據(jù)調(diào)查及訪談的結(jié)果來看，在被調(diào)查的9所普通高校中，氣排球教學的模式大致可以分為三種。

第一種是把氣排球列入體育專業(yè)學生的必修課程，學習時間為一學期18周，每周4學時，共計72學時。氣排球作為眾多普修課程之一，是體育專業(yè)學生必須要掌握的技能之一。所教授的內(nèi)容比較全面，考核的要求也比較高。

第二種是將氣排球作為大學體育選項課選擇之一。學習時間為四學期72周，每周2學時，共計144學時。與其他大學體育選項課一樣，具有完整的教學大綱、考核標準、教學進度等教學文件。氣排球選項課注重的分階段地、系統(tǒng)地向非體育專業(yè)的普通大一和大二學生介紹氣排球運動的理論知識和基本技能。

第三種是把氣排球作為一門公共選修課。學習時間為一學期17周，每周2學時，共計34學時。這是一門介紹性的課程，意在使學生初步地了解氣排球運動，所教授的內(nèi)容比較簡單，考核標準也比較低。

2.1.2 氣排球課程設(shè)置影響因素的分析

氣排球運動在高校內(nèi)的推廣主要受到管理者（學校領(lǐng)導）、組織者（高校體育教師）、參與者（在校大學生）這三方面因素的影響。首先，作為管理者的學校領(lǐng)導對于在本校開展某一項運動或開設(shè)某一門課程具有政策上的決定權(quán)。學校領(lǐng)導的認可對于氣排球運動在我省高校的開展是至關(guān)重要的，因為只有獲得政策上的扶持，氣排球運動才有可能在我省高校中站穩(wěn)腳跟，這也是氣排球運動今后在高校中獲得更好發(fā)展的前提。而領(lǐng)導的認可必須建立在其對氣排球運動的了解和學校是否具備開展氣排球運動條件的基礎(chǔ)上，這種條件就包括了有無相關(guān)的場地設(shè)備和教學力量的保障，以及學生對于氣排球運動的接受和認同等方面，只有具備了以上相關(guān)的條件，學校領(lǐng)導才有可能同意在本校開展氣排球運動。其次，高校體育教師作為組織者對于氣排球運動在我省高校的推廣和普及具有非常重要的作用。組織者作為承上啟下的橋梁，對上要向?qū)W校領(lǐng)導推薦、介紹氣排球運動，讓管理者盡可能地了解氣排球運動以獲得其對氣排球運動在學校推廣的首肯;對下要向?qū)W生傳授氣排球運動的基本技能和相關(guān)理論知識，激發(fā)其學習動力和參與熱情。因此，這就要求高校體育教師不僅要了解氣排球運動，還要掌握一定的氣排球運動技能和理論知識，更重要的是要具有在我省高校推廣和普及氣排球運動的愿望和能力。最后，在校大學生作為氣排球運動的主要參與者對于氣排球運動在高校的發(fā)展起著決定性的作用。氣排球課程的對象是學生，學生對于氣排球運動的認同主要是來自于氣排球運動是否能給予其運動的快樂和健身的效果，大學生的態(tài)度是客觀和純粹的：認可的積極參與，大力推廣;不認可的消極對待或置之不理。在高校推廣一項運動，如果學生的反應(yīng)是消極的，那么即使學校再如何加大力度，它的推廣前景也是可想而知的。

2.2 福建省普通高校開設(shè)氣排球選項課的有利因素

2.2.1 氣排球運動對場地設(shè)施和運動技能要求不高

作為室內(nèi)排球的衍生項目，氣排球可以充分利用現(xiàn)有室內(nèi)排球的場地，而不必單獨新建場地，適合在學校廣泛開展。因此，高校推廣和普及氣排球運動在場地建設(shè)方面一般不會增加學校的額外負擔。氣排球的最大特點就是比賽方法簡單易學，運動技能要求不高，第一次接觸此項運動即可參加比賽，大大地增強了趣味性，加上使用的球體輕軟，不傷手指，安全性高，非常容易讓在校大學生接受。從表2中可以看出，對于已經(jīng)接觸氣排球運動的大部分學生都認為學習和練習氣排球技術(shù)是簡單和一般的，反映了學生認為學習和練習氣排球的難易程度適中，只有大約3.4%的學生認為學習和練習氣排球是非常難的。

表2 學生認為學習和練習氣排球的難易程度

氣排球運動方式靈活，目前全國比賽采用5人制，我省部分比賽采用4人制，也可以根據(jù)需要增、減人數(shù)進行比賽;并且場上隊員的站位也較室內(nèi)排球機動許多。

調(diào)研結(jié)果表明，有49.8%的被調(diào)查學生認為氣排球運動適宜作為終身體育的鍛煉項目。需要說明的是，在被調(diào)查的9所普通高校中學生中，有部分同學是通過非教學途徑（學?；?qū)W校附近社區(qū)的老年人氣排球活動）了解、參與氣排球運動的，在這種背景下能有接近半數(shù)的學生認為氣排球運動適宜成為一項終身體育鍛煉項目，足可以驗證氣排球運動的項目魅力和健身價值。

2.2.2 氣排球運動廣泛的群眾性，為課程的開設(shè)奠定基礎(chǔ)

2.2.2.1 運動對象范圍逐漸擴大

氣排球發(fā)端于老年人，但不局限于老年人群體［1］，前國際奧委會主席第一次接觸氣排球時說過：“氣排球很好，既適合老年人也適合中年，青少年［2］?！闭{(diào)查表明，氣排球已逐漸向低齡化延伸，各地也紛紛舉辦一些針對年輕人群的氣排球比賽［3］。這些比賽和舉措成功地將氣排球運動推向了社會，吸引了廣大低年齡人群參與氣排球運動。一項新興的體育項目如果參與者局限于某一特定人群，其推廣和普及必將受到極大限制，氣排球運動也是如此，從促進其更好地發(fā)展的角度出發(fā)，向低年齡層次推廣和普及勢在必行。

2.2.2.2 由娛樂性向?qū)剐园l(fā)展

氣排球起源于娛樂活動，初衷是為了讓老年人鍛煉身體、娛樂休閑。但隨著氣排球運動的不斷發(fā)展，各類比賽的組織更加正規(guī)化。各級參賽隊都十分重視氣排球比賽，期望獲得較好的成績。因此，技術(shù)訓練更加嚴格，戰(zhàn)術(shù)籌備更加精密，比賽場面更加精彩，水平逐漸上升，技戰(zhàn)術(shù)含量增高。但同時其競賽規(guī)則、比賽方法等逐漸暴露出一定的局限性，像“完成所有下壓弧度的擊球必須在進攻限制線后起跳”、“對方在前場區(qū)進行吊球，攔回對方為違例，攔到本方算一次擊球”等這些規(guī)則的制定本意是為了保護老年人的參賽安全，但隨著氣排球運動的發(fā)展，特別是向低齡層次的延伸，原有的競賽規(guī)則在一定程度上已限制了氣排球運動的發(fā)展。因此，氣排球運動競賽規(guī)則必須在由娛樂性向?qū)剐缘霓D(zhuǎn)變上進行完善，以吸引更多年輕人加入其中。當然，這種轉(zhuǎn)變并不是對氣排球運動的否定，氣排球運動的魅力之一就在于它的獨特性，為了使氣排球運動能更好地發(fā)展，應(yīng)該在保留其項目特色的基礎(chǔ)上針對其發(fā)展趨勢進行必要的改進。

2.2.2.3 形式多樣化

氣排球運動不拘泥于形式，可以圍圈嬉戲，也可以隔網(wǎng)比賽。擊球手法多種多樣，戰(zhàn)術(shù)可簡可繁，能根據(jù)不同的需求組織不同比賽。氣排球還可自行規(guī)定比賽規(guī)則，使比賽更具觀賞性和趣味性。根據(jù)氣排球運動的特點，能夠衍出其他形式的氣排球運動，如比賽人數(shù)改變，擊球次數(shù)變化等，這樣能更加豐富氣排球運動的內(nèi)容和形式。氣排球運動的靈活機動性，能夠吸引更多的參與者，擴充其參與人群。這樣一來，沒有了人數(shù)、形式上的制約，氣排球運動必將擁有更大的吸引力，這種相對的隨意性在客觀上保障了其更好地普及與提高。

2.3 福建省普通高校開設(shè)氣排球選項課面臨的問題

根據(jù)對9所我省普通高校55份教師和248份學生有效問卷的整理結(jié)果，大家在對于影響氣排球運動在我省普通高校開展的主要因素這個問題的回答上（多選）比較集中在對氣排球運動的認識，高校其他運動項目的存在，氣排球運動自身的局限性等幾個方面。

2.3.1對氣排球運動認識上的誤區(qū)

由表3可知，排在影響因素前三位的分別是學校領(lǐng)導（管理者）、教師（組織者）、學生（參與者）對氣排球運動的了解和認可。大家誤認為氣排球運動只是一項適宜老年人參與的運動。這種在宏觀上對氣排球運動認識誤區(qū)的存在極大地制約了它的推廣和普及。此外還有一種對于氣排球運動認識上的誤區(qū)是：氣排球只是“變得更輕的室內(nèi)排球”，類似于軟式排球。氣排球和軟式排球都是室內(nèi)排球的衍生項目，但是氣排球運動有其明顯的項目獨特性，這與軟式排球存在明顯的差別。正是由于以上對于氣排球運動認識誤區(qū)的存在，導致我省部分普通高校存在熱心扶持開展老年人氣排球運動，而無意在學校體育教學中推廣氣排球運動的局面。

表3 影響氣排球運動在高校開展的主要因素

2.3.2 高校其他選項課對氣排球選項課的沖擊和影響

在升學的壓力下，絕大多數(shù)的中學的學生不能根據(jù)自己的興趣去學習喜歡的運動項目。而進入大學后，由于培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式的不同，高校開設(shè)了較多項目的體育課程，他們可以根據(jù)自己的興趣和愛好去選擇喜歡的體育項目。所以對于氣排球運動，在校大學生普遍抱著可接受、愿意嘗試的態(tài)度。但由于各高校的之間在教育資源，場地設(shè)施等方面存在著差異，開設(shè)的體育選項課也不盡相同，也不可能滿足每一個人的需要，但相對中學階段，大學的體育資源還是比較豐富的。正是由于這種體育資源的豐富性，給新興體育項目的空間就會相對減少，氣排球運動可以被高校接受，但在現(xiàn)有體育教學格局下，它的生存空間畢竟比較有限。氣排球運動運動要想在我省普通高校的體育教學中占有一席之地，就必須保證其娛樂性和趣味性的同時，針對性地迎合年輕人的需求。

2.3.3 氣排球運動自身的局限性

氣排球運動是我國自創(chuàng)的一種排球運動衍生項目［4－5］。因為氣排球運動只有短短的27年歷史，加之它的運動參與者的對象又是針對老年人群，所以在向在校大學生這類低年齡層次人群推廣和普及時難免會體現(xiàn)出其自身一定的局限性。首先，在氣排球運動的競賽規(guī)則方面存在以下不足：由于現(xiàn)階段氣排球運動的主要參與者是老年人，因此規(guī)則的制訂原則是“限制競技性、突出安全性和娛樂性”［6］。但部分規(guī)則并不適合氣排球運動向中低年齡段普及與推廣。這種不適合主要是體現(xiàn)在對抗性不強上：氣排球運動要求所有下壓弧度的球必須在進攻限制線后起跳，這樣一來，像室內(nèi)排球中許多精彩的網(wǎng)前球（尤其是快球）就很難出現(xiàn)，這勢必會導致比賽的精彩性受到一定的影響，比賽中攻防雙方的對抗性減弱。另外，氣排球運動的競賽規(guī)則將攔網(wǎng)技術(shù)的作用弱化，攔網(wǎng)技術(shù)的作用受到較大的限制，尤其是攔對方前場區(qū)的吊球時，這種限制嚴重影響了防守一方的防守反擊的組織，同樣影響了比賽的對抗性。這些規(guī)則上的不足是很難讓年輕人接受的，會使他們在參與氣排球運動時感覺很不適應(yīng)，特別在網(wǎng)前對抗時會出現(xiàn)畏手畏腳、不知所措，這些不符合年輕人性格的特殊規(guī)定是他們所不能接受的。氣排球運動要想在我省普通高校更好地開展在競賽規(guī)則上還要注意減去不必要的技術(shù)條款，減少不必要的比賽中斷，增加比賽的連續(xù)性、競爭性和觀賞性［7］。

其次，氣排球自身球體較輕易受天氣因素（尤其是刮風）的影響。在我省普通高校室內(nèi)場館數(shù)量普遍有限的現(xiàn)狀下，無疑將在一定程度上使氣排球運動在我省普通高校的普及與推廣受到限制。目前，最新一代的“夕陽樂”氣排球已經(jīng)在浙江省問世并投入使用，它對舊的氣排球進行了一定的改進，受到了氣排球運動愛好者的普遍好評。但同時，最新一代的氣排球也帶來了一些困惑與不足：一方面，技術(shù)的更新帶動了價格的上漲，新球的價格是舊球的價格的2～3倍，雖然新球的使用壽命延長許多，但是價格上漲的幅度過大肯定會影響到銷售;另一方面，新球飛行速度較快且飛行軌跡較規(guī)范，這樣的變化使得以前經(jīng)常出現(xiàn)的一些出人意料的精彩場面出現(xiàn)的概率降低，在一定程度上減弱了比賽的娛樂性;此外，新一代的氣排球在球體重量上并沒有明顯的增加，易受天氣因素的影響問題依然存在。由于氣排球運動參與者對象的不同，對于運動器材也會有新的要求。青年人在力量上肯定會比老年人的強，因此氣排球應(yīng)在抗擊打性上做進一步的改進和完善，以延長其使用壽命，適應(yīng)在我省普通高校的普及與推廣。

2.4 福建省高校開設(shè)氣排球課程的主要對策

2.4.1 發(fā)揮高校老年人氣排球隊伍人氣效應(yīng)，促進氣排球運動引入高校課堂

2.4.1.1 福建省部分高校氣排球（老年人群）普及情況現(xiàn)狀分析

雖然氣排球選項課在我省普通高校的開設(shè)情況并不理想，但這并不代表氣排球運動在我省普通高校的普及與推廣情況也不理想。由于氣排球運動具有的較高健身價值和娛樂性，加之中國老年人體育協(xié)會和鐵路老年人體育協(xié)會的大力推廣，氣排球運動在全國的普及狀況已今非昔比。福建省作為氣排球運動開展較好的省份之一，各行各業(yè)的離退休同志紛紛參與氣排球運動中，高校離退休同志就是廣大氣排球運動愛好者的一部分。根據(jù)調(diào)查及訪談的結(jié)果來看，我省普通高校離退休同志參與氣排球運動的情況與氣排球選項課開設(shè)情況恰恰相反，66.7%的高校有常設(shè)的老年人氣排球隊，這些隊伍不僅每周固定時間、固定場地進行訓練，而且還經(jīng)常參加區(qū)、市、省甚至全國性比賽，并取得不錯的成績。22.2%的高校開展了老年人氣排球運動，但是日?；顒硬灰?guī)律，參加的比賽也不多，僅有一所高校沒有組織老同志參與氣排球的活動。這些高校老年人氣排球隊伍的存在，客觀上也為將氣排球運動引入我省普通高校教學提供資源和條件。

2.4.1.2 合理、有效利用高校老年人氣排球資源和條件

在此次被調(diào)查的9所高校中有8所開展了老年氣排球運動，其中的絕大部分的普及程度較高。應(yīng)該合理、有效利用高校老年人氣排球資源和條件，以推動我省高校氣排球課程的開設(shè)。根據(jù)調(diào)研，集美大學的氣排球公共選修課經(jīng)過協(xié)商，將上課時間定在該校老年人氣排球隊活動時間之一（每周六上午）。這樣一來，無形中就增強了教學的師資力量，方便學生盡快地掌握氣排球的基本技術(shù)，并且通過組織觀看高水平的老年人氣排球比賽的方法以提高學生欣賞比賽和參與比賽的能力。事實證明，這種教學方式是成功的：學生可以比較快速地了解、參與氣排球運動，體驗氣排球運動帶來的快樂;老年人也有了一個更大的展示自我，推廣氣排球運動的舞臺。

2.4.2 加強教學管理者對氣排球運動的了解

教學管理層面的因素對于氣排球課程的開設(shè)有著非常重要的影響，換句話說，教學管理層面的因素直接決定了氣排球課程能否開設(shè)。對于起排球運動而言，必須要讓高校管理者了解自身的健身價值和社會價值，這樣才有可能在高校內(nèi)立足。因此，氣排球運動在我省普通高校的推廣的當務(wù)之急就是得到更多的人（尤其是管理者）的認同，可以通過充分利用高?，F(xiàn)有資源（老年人氣排球組織）以及學校所在地的氣排球氛圍的影響來達到宣傳氣排球運動的目的。

2.4.3 發(fā)展氣排球運動課程建設(shè)

任何一門新課程的開設(shè)對于一所高校都是一種挑戰(zhàn)，同時也是一個機遇：在沒有相關(guān)經(jīng)驗和模式借鑒的情況下，還要結(jié)合本校實際情況開設(shè)氣排球課程，所面臨的困難和所付出的努力都是巨大的;但同時，能開設(shè)氣排球課程表明了該校的氣排球教學師資力量和氣排球理論研究水平都比較強，而且通過開設(shè)氣排球課程又能進一步提高該校對于氣排球運動的教學和研究水平。從課程建設(shè)的角度來講，率先開設(shè)氣排球課程可以使學校在該領(lǐng)域的教研水平在全省處于領(lǐng)先位置，獲得在該課程領(lǐng)域中的發(fā)言權(quán)和權(quán)威性，為其他高校開設(shè)氣排球課程提供指導和參考。目前沒有開設(shè)氣排球課程的學?？梢詫W習和借鑒已開設(shè)氣排球課程學校的經(jīng)驗和模式，填補在氣排球課程教學領(lǐng)域的空白。

2.4.4 明確教學理念、增強教師素質(zhì)

氣排球課程的開設(shè)必須要有正確、清晰的教學理念和具有較高專業(yè)素質(zhì)的教師。氣排球運動是一項極具娛樂性和趣味性的運動。氣排球運動的教學理念應(yīng)該是：“突出娛樂性，獲得成就感”。氣排球還是一項實現(xiàn)終身體育目標的運動，教師在傳授氣排球運動技能的同時更應(yīng)該讓學生了解氣排球運動的健身價值和社會價值，使學生在掌握技能的同時得到身心的快樂和參與氣排球運動所獲得的成就感。要想達到這個目標，對教師的素質(zhì)就提出了較高的要求：教師首先要對氣排球有著較深入的了解;熟練掌握相關(guān)技戰(zhàn)術(shù)方面的技能;正確區(qū)別氣排球教學與其他項目（特別是室內(nèi)排球）教學的不同之處;此外，教師還要明確自己不僅是氣排球教師，更是氣排球運動的推廣者這一重要角色。要出色地完成氣排球課程的教學任務(wù)，必要的學習與交流是必不可少的。可以通過向有著豐富經(jīng)驗的老同志請教，多參與氣排球運動及其理論研究，加強同事之間的交流等途徑來提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

2.4.5 激發(fā)學生對于氣排球運動學習的興趣

氣排球教學要突出娛樂性，要讓學生在歡聲笑語中接受氣排球運動，使學生通過學習氣排球運動不僅愉悅身心，還可以增進與他人之間的交流，獲得友誼。只有讓學生充分了解了氣排球運動的健身價值和社會價值后，學生才會認可氣排球運動，參與氣排球運動，推廣氣排球運動。鑒于氣排球運動對于運動技能要求不高的特點，在日常教學和課外活動時盡量多安排和組織氣排球比賽，不要過多地拘泥于對氣排球基本技術(shù)的學習。有了學生的認可，氣排球運動在我省普通高校的開展就有了良好的保障。

2.4.6 發(fā)展氣排球運動，促進校園文化建設(shè)

通過對我省氣排球運動開展較好學校的調(diào)研表明，每年的校園氣排球比賽都舉辦的非常成功，有些學校還組織了本校教師和學生之間，學校和兄弟院校之間的氣排球比賽和交流活動。通過這些比賽和活動活躍了校園氣氛，豐富了師生們的業(yè)余文化生活，增進了院校之間的友誼。希望我省各高校以開設(shè)氣排球課程為契機，大力推廣氣排球運動，充分發(fā)揮氣排球運動的社會價值，在促進校園文化的同時讓氣排球運動為營造“和諧校園”發(fā)揮一定的作用。

3 結(jié)論與 建議

3.1 結(jié)論

1）氣排球運動在福建普通高校體育教學中普及程度不高，但在高校中的離退休教職工中開展較好，這為將氣排球運動引入我省普通高校教學提供了資源和條件。

2）氣排球運動適宜在我省普通高校推廣與普及，其有利因素有：①氣排球運動對場地設(shè)施要求并不高，可以有效利用現(xiàn)有的場地，不必另外新建;②氣排球運動對運動技能要求不高，有沒有室內(nèi)排球基礎(chǔ)的均可參與;③氣排球運動具有廣泛的適應(yīng)性，可以面向所有的學生，對運動參與者沒有性別的限制;④氣排球運動能在高校體育中發(fā)揮一定的積極作用，體現(xiàn)其社會價值;⑤氣排球運動的運動對象逐漸擴大、由娛樂性向?qū)剐赞D(zhuǎn)變、運動形式更加多樣性等發(fā)展趨勢更加迎合在校大學生的需求;⑥氣排球運動是一項適宜實現(xiàn)終身體育目標的運動項目，體現(xiàn)“快樂體育、終身體育”的教學指導思想。

3）我省高校開設(shè)氣排球課程所面臨的主要問題和困難是：大部分管理者（學校領(lǐng)導）、組織者（高校體育教師）、參與者（在校大學生）對氣排球運動的健身價值和社會價值認識不夠，尤其是錯誤地認為氣排球運動只適合老年人參與;各高校由于學生數(shù)量大、運動項目選擇多，無法更好地兼顧氣排球運動的需求;氣排球由于其競賽規(guī)則有較強的保護運動參與者健康的目的，以及其具有球體較輕的特點易受天氣等因素的影響，在一定程度制約了該運動在我省高校的推廣和普及。

4）將氣排球引入我省高校課堂的主要對策有：①發(fā)揮高校老年人氣排球隊伍人氣效應(yīng)，促進氣排球運動引入我省高校課堂;②加強教學管理者對氣排球運動的了解;③發(fā)展氣排球運動課程建設(shè);④明確教學理念、增強教師素質(zhì);⑤激發(fā)學生對于氣排球運動學習的興趣;⑥發(fā)展氣排球運動，促進校園文化建設(shè)。

3.2 建議

1）加大氣排球運動向低齡化推廣和普及的工作力度，充分發(fā)揮各高校離退休教職工氣排球組織的作用，大力宣傳、積極推廣氣排球運動。

2）建議有關(guān)主管部門及領(lǐng)導制定相關(guān)政策，引導有關(guān)人士展開高校學生氣排球運動方面的研究，使氣排球運動能更好地為高校學生的健康服務(wù)。應(yīng)注意加強氣排球運動的保健指導，以有效減少或消除運動損傷。

3）高校有關(guān)部門應(yīng)通過建立的各種宣傳路徑，加強宣傳氣排球運動在高校學生身心健康方面的促進作用，并通過定期與社會力量聯(lián)合開展具有青年人特點的氣排球比賽活動的方式，以保證氣排球運動在高校的良性發(fā)展，從而使氣排球運動成為我省高校學生的一種時尚健身運動。

4）對氣排球運動的部分規(guī)則和運動器材進行針對性的改進，以更好地適應(yīng)氣排球運動在我省普通高校的開展。

［1］白志強.淺談氣排球比賽［J］.內(nèi)蒙古教育學院學報，1999，12（4）：97.

［2］蔡志源.氣排球的基本技、戰(zhàn)術(shù)研究［J］.北京體育大學學報，2005，28（2）：228－封3.

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The Feasibility Research of the Balloon Volleyball Course Held in College of Fujian Province

YAO Ping1，CHEN Tie-cheng2
（1.Physical Education College，Jimei University，Xiamen 361021，China;2.College of Physical Education and Sports Science，F(xiàn)ujian Normal University，F(xiàn)uzhou 350007，China）

In order to promote further development，discuss the feasibility of balloon volleyball course inducted into college education system，resolve obstacles in balloon volleyball held in college，the paper made useful suggestions by referring to literatures，investigation and so on.The results show that，the college should be the good place for balloon volleyball expanding;the balloon volleyball has been popular in some areas in Fujian province，but not in college.It is poorly affected by so many factors like society，colleges，teachers and students.By the way of expanding balloon volleyball，the author suggested that disseminating the healthy and social value of balloon volleyball，growing the old men balloon volleyball team，making use of playground in college，holding balloon volleyball games in college.

Fujian province;balloon volleyball;teaching;curriculum setting

G 842 < class="emphasis_bold">文獻標識碼：A

A

1007－7413（2011）05－0063－06

2011－07－04

姚鲆（1975—），男，安徽歙縣人，副教授，碩士。研究方向：排球教學與訓練、體育社會學。

［責任編輯 江國平］