數(shù)字化幼兒園建設(shè)之我見

■ 湖北省黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園 林少玲

數(shù)字化幼兒園建設(shè)之我見

■ 湖北省黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園 林少玲

數(shù)字化幼兒園是以數(shù)字化信息為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為依托，支持幼兒園教學(xué)和管理信息，實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)等幼兒園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸、應(yīng)用，使教學(xué)資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。

近年來，“信息化”、“數(shù)字化”設(shè)備已成為幼兒園硬件建設(shè)的核心部分，也是辦園條件的重要指標(biāo)。幼兒園在進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)中，出現(xiàn)了下列問題：

1.“忙”碌地進(jìn)行數(shù)字化幼兒園打造，導(dǎo)致“泛”

在“湖北省幼兒園辦園水平綜合評估標(biāo)準(zhǔn)”A1“辦園資格與辦園條件”中，C5、C10、C11、C12、C13明確指出，要具備相應(yīng)的數(shù)字化設(shè)施設(shè)備。幼兒園為取得相應(yīng)的辦園資格，“忙”碌于與“評估標(biāo)準(zhǔn)”達(dá)成一致。于是，短時間內(nèi)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、視頻廣播平臺、多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)相繼建成。

2.“?！比坏剡M(jìn)行數(shù)字化幼兒園打造，導(dǎo)致“煩”

目前，學(xué)前教育沒有納入義務(wù)教育段，資金問題是每所幼兒園存在的實(shí)際困難。在“?！比坏赝顿Y一系列數(shù)字化打造后，資金成了幼兒園迫在眉睫要解決的問題，園長及教職工都為幼兒園的缺口犯愁。

3.“盲”目地進(jìn)行數(shù)字化幼兒園打造，導(dǎo)致“凡”

為提升辦園品質(zhì)，在競爭中想獨(dú)占鰲頭，“盲”目地添置數(shù)字化硬件設(shè)備，進(jìn)行數(shù)字化幼兒園打造。重硬件，輕軟件，忽視理論建設(shè)。投資資金有限，維持基本應(yīng)用的軟件在數(shù)量、品種和質(zhì)量上都嚴(yán)重不足，無法使硬件的功能得到發(fā)揮。在使用信息技術(shù)過程中沒有很好的幫助師幼在一日活動中有效和充分地使用這些設(shè)備。而理論建設(shè)研究滯后，極大地制約了數(shù)字化幼兒園建設(shè)的進(jìn)程和健康發(fā)展。

為了貫徹國家中長期教育綱要的精神，深入學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于發(fā)展當(dāng)前學(xué)前教育的若干意見》，更新現(xiàn)代化辦園理念，提升辦園水平，建立與幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀相配套的數(shù)字化幼兒園，充分挖掘幼兒、教師、家長的潛能，最大限度地發(fā)揮其功能，需要遵循以下幾點(diǎn)：

一、為幼兒享受優(yōu)質(zhì)的教育資源提供成長的平臺

網(wǎng)絡(luò)是數(shù)字化的重要表現(xiàn)。由圖片、頭飾等靜態(tài)學(xué)具到有形象、有聲光等動態(tài)教育資源，全方位地促進(jìn)幼兒的好奇心和求知欲，激發(fā)幼兒思維、發(fā)揮幼兒想象，挖掘幼兒創(chuàng)造力。

信息化建設(shè)，使幼兒園課程信息始終處在動態(tài)、循環(huán)的系統(tǒng)中，不斷完善、豐富、充實(shí)課程資源，實(shí)現(xiàn)課程資源共享。我園小班樓旁有兩層樓的接待室和電教室，是進(jìn)園區(qū)最醒目的一道風(fēng)景。在“十二五”規(guī)劃中，已經(jīng)把二樓安裝LED彩屏納入其中，報(bào)告及廠家的彩屏圖紙已經(jīng)成形，等待資金到位后就安裝。要展示的板塊內(nèi)容已形成，如：幼兒美術(shù)作品、手工作品、學(xué)習(xí)活動過程、小喇叭等。利用入園、離園的時間播放，由專職教師策劃，電教人員協(xié)作。LED彩屏播放的內(nèi)容真實(shí)、及時，給幼兒提供了展示的平臺。

二、為教師獲得高效的專業(yè)成長提供活動的平臺

為對“數(shù)字化幼兒園”建設(shè)提供保障，近年來我園曾邀請電教專家進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，每學(xué)期根據(jù)實(shí)際定期對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行園本培訓(xùn)，如文檔處理、表格繪圖、課件制作等。目前我園100%的教師通過了計(jì)算機(jī)等級考試，100%的教師會電子備課，100%的教師參與了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

通過數(shù)字化幼兒園建設(shè)，信息化的教學(xué)手段頻繁走進(jìn)課堂。教師的教育行為有三個轉(zhuǎn)變：教學(xué)方式從傳授到引導(dǎo)，工作方式從獨(dú)立到合作，師生關(guān)系從分等級到平等。現(xiàn)代化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)式教研在我園已形成一定的規(guī)模。教學(xué)、教研服務(wù)于課程建設(shè)的目的更加明確，從教研到教學(xué)，教學(xué)到教研，給教師專業(yè)化成長提供了活動的空間。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)速度快、透明度、參與面較大等優(yōu)點(diǎn)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，對我園的園本教研作了有益補(bǔ)充和完善。

我園目前成立了青年教師QQ群、骨干教師QQ群、中層干部QQ群，利用QQ群進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。目前，在青年教師群分專題共同學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，骨干教師群共商幼兒園科學(xué)特色活動的打造，中層干部群共繪實(shí)幼“十二五”藍(lán)圖等。一方面節(jié)約了以前來回路途的時間，另一方面網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)迎合了新時期教師對網(wǎng)絡(luò)知識的需要。目前，保育員也有在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，對保育員的階段式培訓(xùn)也會逐步開展。隨著我園發(fā)展的需要，不同層級的QQ群，交流、學(xué)習(xí)的主題會不斷更新，在增強(qiáng)教師主人翁意識的同時，為教師獲得高效的專業(yè)成長提供活動的平臺。

三、為家長參與豐富的家園互動提供服務(wù)的平臺

在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上，幼兒及其家長是我園網(wǎng)站的主要訪問者，因此以幼兒及家長的需求為出發(fā)點(diǎn)，重視分析和研究幼兒和家長的需要，重視幼兒教育的每一個細(xì)節(jié)。家長可通過網(wǎng)站留言版，隨意與班老師進(jìn)行聊天、對話，可及時了解自己孩子在園的情況、及時了解幼兒園的動態(tài)、育兒知識等。網(wǎng)站為家長與家長、家長與教師之間搭建了最快捷、最實(shí)用的交流平臺，實(shí)現(xiàn)了群發(fā)、個體發(fā)的愿望，加強(qiáng)了家長與幼兒、家長與教師、家長與家長之間的溝通和聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)了家園工作的理解、支持和鼎力合作，提高了家長的素質(zhì)和育兒水平。

利用網(wǎng)絡(luò)，拓寬時空，資源共享，豐富了家園活動內(nèi)涵。通過調(diào)動各種電教媒體、計(jì)算機(jī)媒體、家長、教師媒體和幼兒媒體間的互動，保證了豐富的家園活動、親子活動。通過網(wǎng)站、多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺、短信服務(wù)等進(jìn)行園務(wù)、政務(wù)公開，使幼兒園與家庭、社會、同行實(shí)現(xiàn)多層次、多角度交流，為家長參與豐富的家園互動提供服務(wù)的平臺。

四、為園所規(guī)范繁雜的業(yè)務(wù)管理提供發(fā)展的平臺

為了更好適應(yīng)幼兒園管理信息化發(fā)展的需要，依據(jù)幼兒園總務(wù)后勤工作的繁雜性，通過引進(jìn)現(xiàn)有軟件，提高幼兒園資產(chǎn)管理的科學(xué)性、有效性，基本實(shí)現(xiàn)了幼兒園總務(wù)管理信息化。幼兒園總務(wù)管理信息化的實(shí)施，使園內(nèi)資產(chǎn)的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)、預(yù)決算、清查工作過程快捷清晰，正確率高，真正實(shí)現(xiàn)幼兒園資產(chǎn)管理的科學(xué)、有效。信息資源的網(wǎng)絡(luò)共享，改變了傳統(tǒng)的文本傳遞和口口相傳的管理方式，不僅使教職工能準(zhǔn)確、及時地了解幼兒園各類信息，增強(qiáng)了工作的透明度、公開性，更節(jié)省了幼兒園人力、物力和財(cái)力資源，實(shí)現(xiàn)了信息的統(tǒng)一管理和共享，提高了管理的效率和質(zhì)量。

目前，我園在數(shù)字化建設(shè)上，向有關(guān)部門提交了兩份報(bào)告。一份是《關(guān)于申請籌建多功能綜合樓的報(bào)告》，申請危房改造資金、市級財(cái)政配套資金支持資助，擬將危房拆除并改建為多功能綜合樓，構(gòu)成集教育培訓(xùn)、文體娛樂、會議接待為一體的培訓(xùn)室、電教室、微機(jī)室等設(shè)施齊全、功能完備的幼兒教育活動基地。另一份是《關(guān)于需要網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備資金的請示報(bào)告》，我園決定積極推廣和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，準(zhǔn)備籌建一間多媒體教室，為發(fā)揮龍頭園的輻射作用，能夠?yàn)辄S岡市各縣市區(qū)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)，既節(jié)省來去的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，又將培訓(xùn)面擴(kuò)大，將優(yōu)質(zhì)的教育資源進(jìn)行普及。

數(shù)字化幼兒園建設(shè)，是一個長期、系統(tǒng)的建設(shè)的工程，更是一個循序漸進(jìn)的過程。如何進(jìn)一步創(chuàng)新信息管理手段，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)放大、激活信息的價值，構(gòu)建更適合幼兒園管理的數(shù)字化平臺，成為我們下一階段努力的方向。