老師總在我身邊

■ 湖北省省直機關第二幼兒園 李 娜

老師總在我身邊

■ 湖北省省直機關第二幼兒園 李 娜

兔兔是我從小班帶上來的一個小女孩，長得并不十分可愛，也不太活躍，總是喜歡自己一個人玩，參加各種活動的積極性不高，與人相處時表現(xiàn)得內(nèi)向、膽小，在班級中屬于默默無聞一類，不太能得到老師和同伴的關注。因為不敢跟老師表達自己的意愿，小班下學期兔兔曾一度每天尿褲子。

今年暑假過后，我隨孩子們一起升入中班。開學第一天，我不經(jīng)意地表揚了兔兔：“兔兔，過了一個暑假你進步了，你現(xiàn)在是個笑寶寶了?！彪x園時，我又把同樣的話對兔兔家長說了一遍。從此，兔兔每天上幼兒園都是笑呵呵的，變得活潑、開朗起來，得到的贊揚和關注越來越多，參加活動的積極性也增強了，跟從前判若兩人，神情里的怯懦全沒了。

一次家長會后，很少來園的兔兔媽媽與我談起了兔兔的變化：“兔兔現(xiàn)在每天回家都很高興，入園的積極性也高多了，我問她為什么，她說：‘我覺得老師總在我身邊?！瘡那靶“嗟臅r候，她總說：‘我喜歡跟某某玩，因為老師總在她身邊。’現(xiàn)在好了，我們總算是放心了?！?/p>

兔兔媽媽的話讓我動容。這么小的孩子感受力竟如此敏銳，讓我自責。我是不是無意間傷害了很多個“兔兔”，讓我反思。作為教師，我們的愛與關注是否公平地給予了每個孩子，尤其是那些不太引人注目的孩子。只是我的幾句贊揚和幾個關注的眼神，居然有這么大的力量，讓一個怯懦的孩子變得輕松、快樂，也許她本如此，只是我的關注，讓她脫去了那個膽怯的面罩。教師的一言一行關乎教育，對某些孩子的過分關注，就是對其余孩子的冷落。我們應將愛與關注合理地分配給每個孩子，特別是那些默默無聞、不引人注目的孩子，讓他們感覺到溫暖與放松，放出他們心中的快樂精靈，讓每個孩子都覺得“老師總在我身邊”。