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    送別丁淦林

    2011-12-25 03:33:22陳筠
    中國報(bào)道 2011年10期
    關(guān)鍵詞:新聞系新聞史新聞事業(yè)

    陳筠

    說起丁淦林,新聞專業(yè)科班出身的媒體人,幾乎無人不曉。即使離開校園多年,許多傳媒人的書房里,依然擺放著大學(xué)階段的《中國新聞事業(yè)史》、《丁淦林文集》等書籍。

    2011年9月14日,丁淦林教授突發(fā)腦溢血,搶救無效,在上海逝世,享年79歲。

    祖籍南昌的丁淦林,1932年夏天出生于江西吉安革命老區(qū)。吉安是一個(gè)進(jìn)步力量比較活躍的地方。14歲時(shí),丁淦林進(jìn)入吉安至善中學(xué)學(xué)習(xí),當(dāng)時(shí)正值解放戰(zhàn)爭初期,他在這里遇到了啟蒙恩師陳啟昌。這位畢業(yè)于北京大學(xué)政治系、思想進(jìn)步的校長,給丁淦林的成長留下了深刻的烙印。

    由于陳啟昌校長提倡他們博覽圖書報(bào)刊,自由議論各種問題,在兩年半的初中學(xué)習(xí)中,丁淦林最喜歡讀報(bào)、看雜志,并大量接觸到了《觀察》雜志,《大公報(bào)》、《文匯報(bào)》和《文萃》等報(bào)紙。

    到了1948的夏天,丁淦林轉(zhuǎn)入吉安陽明中學(xué)讀高中。在這里,他進(jìn)一步接觸到各種書報(bào),比如《群眾》雜志,還有艾思奇的《大眾哲學(xué)》,范文瀾、翦伯贊寫的書。高二時(shí),丁淦林負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生會(huì)的編墻報(bào)工作,開始了“新聞之旅”。

    至善中學(xué)和陽明中學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷,孕育了青少年時(shí)期丁淦林的家國情懷和公共意識(shí)。

    1951年,原本打算報(bào)考北大經(jīng)濟(jì)系的丁淦林,不小心報(bào)考了華東區(qū),隨后以優(yōu)異成績考入復(fù)旦大學(xué)新聞系。“復(fù)旦不是改變了我的人生,而是確定了我的人生?!倍′屏衷凇稄?fù)旦改變了我的人生》叢書中說道。

    中學(xué)時(shí)培養(yǎng)的讀書報(bào)的好習(xí)慣,一直被丁淦林保留。大學(xué)時(shí)期,丁淦林一邊暢游在復(fù)旦的書海中,一邊在每個(gè)星期都會(huì)抽出半天時(shí)間閱讀各種報(bào)刊,并進(jìn)行比較。有師生回憶,丁淦林喜歡邊讀報(bào)邊做筆記,他看到有用的材料便剪貼收集,不能剪貼的便把全文抄下來,閱讀時(shí)的感想也寫在旁邊。曾有記者看到過丁淦林的筆記,兩本厚厚的32開的本子中,每一頁都用水筆整整齊齊寫滿了報(bào)紙的內(nèi)容,分門別類,還畫了表格,上面清楚地記錄著報(bào)刊的日期、內(nèi)容和附言。因此,對(duì)于新聞史上的各種掌故,丁淦林講課時(shí),總能信手拈來。

    1955年,丁淦林被分配到復(fù)旦大學(xué)新聞系中外新聞事業(yè)研究室,開始了他長達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的新聞教育和研究。1958年,對(duì)于26歲的丁淦林而言,是重要的一年。他創(chuàng)辦了全國第一份公開出版的招生報(bào)《招生通訊》。此后,全國各地都辦了這種招生報(bào)紙:鉛印四開小報(bào),4到8個(gè)版,不定期出版,上面有專業(yè)介紹,如何準(zhǔn)備考試等相關(guān)內(nèi)容。同在這一年,丁淦林帶領(lǐng)學(xué)生在上海第五鋼鐵廠參加勞動(dòng)時(shí),又帶領(lǐng)復(fù)旦大學(xué)新聞系學(xué)生創(chuàng)辦了第一份基層報(bào)《合金鋼》。

    在此后的動(dòng)蕩歲月中,即使學(xué)術(shù)空間極度萎縮,丁淦林仍舊利用一切機(jī)會(huì)搜集史料,潛思默想地展開“頭腦中的學(xué)術(shù)思考”?!安磺舐勥_(dá)、不迷做官”的丁淦林,在每一個(gè)人生的十字路口,都選擇做學(xué)問、做老師。但在1990年,復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教師公選院長時(shí),以絕對(duì)多數(shù)票成為復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院也是全國新聞學(xué)院歷史上,唯一一位由教師公選的院長。

    丁淦林著作等身,在新聞界影響深遠(yuǎn)。從1995年到2002年,丁淦林主編了高等教育出版社出版的《中國新聞事業(yè)史教學(xué)大綱》,這是國家教育部正式發(fā)布的新聞傳播學(xué)唯一的一本大綱。此后出版的《中國新聞事業(yè)史》,更是極具代表性的國家級(jí)教材。從上世紀(jì)80年代以來,丁淦林參加編寫的教材,公開出版的有6種以上。對(duì)當(dāng)前的中國新聞史的研究現(xiàn)狀,丁淦林也提出,中國的新聞史還缺乏世界眼光。

    即使身兼多個(gè)職務(wù),晚年的丁淦林仍然堅(jiān)持為學(xué)生上課。有學(xué)生回憶,1999年,丁淦林教授《中國新聞事業(yè)史》時(shí),總是會(huì)提前10分鐘到達(dá)教室。連上3節(jié)課,從下午1點(diǎn)半開始站上講臺(tái),一直到下午4點(diǎn)。博學(xué)多識(shí)、談笑風(fēng)生且和藹可親的丁淦林,讓師生們非常難忘。

    丁淦林曾說:“我傳給學(xué)生最多的不是學(xué)問。因?yàn)樾侣剬W(xué)科本身的東西就是這些,也沒有什么秘密好傳給他們。我對(duì)學(xué)生的影響,主要是兩點(diǎn):一個(gè)是治學(xué)態(tài)度;一個(gè)是治學(xué)方法?!皩W(xué)術(shù)研究要嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),不能做假。還有就是,要有自己的看法,不要盲目跟潮流,也不要盲目跟著材料跑。要在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上作出分析?!?/p>

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