高校高水平運(yùn)動員就業(yè)現(xiàn)狀與對策研究報告——以江西省為例

徐亨屹，黃文英

（1.黃山學(xué)院 體育系，安徽 黃山 245041；2.江西師范大學(xué) 體育學(xué)院，江西 南昌 330027）

高校高水平運(yùn)動員就業(yè)現(xiàn)狀與對策研究報告
——以江西省為例

徐亨屹1，黃文英2

（1.黃山學(xué)院 體育系，安徽 黃山 245041；2.江西師范大學(xué) 體育學(xué)院，江西 南昌 330027）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯推理法，從教練員、輔導(dǎo)員以及運(yùn)動員自身的視角，對江西省普通高校高水平運(yùn)動員就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)果顯示高校高水平運(yùn)動員因有體育特長，在就業(yè)方面有一定優(yōu)勢，同時對存在的問題提出對策。

高校；高水平運(yùn)動員；就業(yè)現(xiàn)狀

1 研究目的

“體教結(jié)合”試辦高水平運(yùn)動隊(duì)在我國已實(shí)行20多年，高校辦高水平運(yùn)動隊(duì)也是國外體育發(fā)達(dá)國家培養(yǎng)體育人才的主要形式。[1]“體教結(jié)合”作為解決運(yùn)動員后顧之憂的主要途徑，在我國競技運(yùn)動后備人才培養(yǎng)具有重要地位。[2]高校高水平運(yùn)動員培養(yǎng)一個關(guān)鍵問題是運(yùn)動員的“出口”問題，也就是運(yùn)動員畢業(yè)后的出路問題?！俺隹凇眴栴}解決不好，就會影響運(yùn)動員的“進(jìn)口”問題。[3]即運(yùn)動員的招生問題。只有“出口”通暢，才會“進(jìn)口”無憂，使高校高水平運(yùn)動員的培養(yǎng)進(jìn)入一個良性循環(huán)的過程。[4]因此運(yùn)動員畢業(yè)后就業(yè)問題解決的好壞直接影響到高校高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以江西省普通高等院校高水平運(yùn)動員就業(yè)情況為研究對象。調(diào)研對象為江西省普通高校高水平運(yùn)動隊(duì)教練員、運(yùn)動員、政治輔導(dǎo)員，以及高校、教育廳、體育局的專家。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本文研究的目的和研究的內(nèi)容需要，在江西省圖書館、江西師范大學(xué)圖書館、江西師范大學(xué)體育學(xué)院資料室等地查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。

2.2.2 問卷調(diào)查法

針對本研究涉及的內(nèi)容，設(shè)計江西省普通高校高水平運(yùn)動隊(duì)就業(yè)現(xiàn)狀與對策調(diào)查問卷，并經(jīng)有關(guān)專家審閱，根據(jù)專家意見對問卷進(jìn)行修改。向江西的部分高校高水平運(yùn)動隊(duì)的教練員、運(yùn)動員、及輔導(dǎo)員進(jìn)行調(diào)研。

2.2.3 專家訪談法

針對課題研究的內(nèi)容，制定專家訪談提綱，廣泛征求學(xué)校體育學(xué)專家、各高校體育院系管理人員、教練員對江西省高校高水平運(yùn)動隊(duì)運(yùn)動員的就業(yè)現(xiàn)狀做出評價，并請專家對改善江西省高校高水平運(yùn)動隊(duì)運(yùn)動員的就業(yè)情況提出對策。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對調(diào)查所獲取的資料通過SPSS15.0進(jìn)行統(tǒng)計處理，并對處理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2.2.5 邏輯推理法

運(yùn)用相關(guān)社會學(xué)科理論，體育專業(yè)理論，對研究所得的結(jié)果和訪談記錄進(jìn)行歸納整理、演繹、比較及推理，得出相應(yīng)的結(jié)論與建議。

3 結(jié)果與分析

對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，分別從教練員、輔導(dǎo)員以及運(yùn)動員本身的視角對江西省高校高水平運(yùn)動隊(duì)運(yùn)動員的就業(yè)情況進(jìn)行分析。

3.1 教練員視角中的運(yùn)動員就業(yè)情況

教練員的調(diào)查顯示，有3名教練員表示自己所教運(yùn)動員就業(yè)情況好，占13.6%；表示運(yùn)動員就業(yè)情況較好的有8名教練員，占36.4%；表示運(yùn)動員就業(yè)情況一般的有7人，占31.8%；表示運(yùn)動員就業(yè)情況不理想和差的有4人，占18.2%（如圖1）。從教練員對運(yùn)動員的就業(yè)情況反映來看，高水平運(yùn)動員的就業(yè)情況和運(yùn)動員所從事的項(xiàng)目有一定的關(guān)系，如籃球高水平運(yùn)動員畢業(yè)后比較受用人單位歡迎，很多籃球運(yùn)動員能進(jìn)入到公安、消防、武警等單位就業(yè)?？傮w來說，高水平運(yùn)動員因?yàn)樽约旱捏w育特長在就業(yè)方面有一定的優(yōu)勢。

圖1 教練員視角中的運(yùn)動員就業(yè)情況

3.2輔導(dǎo)員視角中的高水平運(yùn)動員就業(yè)前景

輔導(dǎo)員對高水平運(yùn)動員畢業(yè)后發(fā)展前景的預(yù)測有喜有憂，對高水平運(yùn)動員畢業(yè)后發(fā)展前景表示樂觀的有20名，占總數(shù)的51%；對高水平運(yùn)動員畢業(yè)后的發(fā)展前景表示悲觀的輔導(dǎo)員有19名，占總數(shù)的49%（如圖2）。表示樂觀的輔導(dǎo)員認(rèn)為，高水平運(yùn)動員在文化課成績方面雖不如普通學(xué)生，但他們表現(xiàn)出更高的情商，在動手能力，社會交往能力卻比普通學(xué)生強(qiáng)，并且其所擁有的體育特長也有助他們的發(fā)展。表示悲觀的輔導(dǎo)員認(rèn)為，高水平運(yùn)動員畢業(yè)時并沒有掌握所學(xué)專業(yè)的基本技能，文化素養(yǎng)也不高，難以用所學(xué)專業(yè)去就業(yè)，還是要靠體育特長去就業(yè)。

圖2 輔導(dǎo)員對高水平運(yùn)動員畢業(yè)后發(fā)展前景的預(yù)測

3.3 高水平運(yùn)動員對就業(yè)前景的預(yù)判

調(diào)查顯示江西省高水平運(yùn)動員對就業(yè)前景表示很樂觀的有11人，占被調(diào)查運(yùn)動員總數(shù)的6.9%；樂觀的有26人，占16.3%；表示就業(yè)前景一般的有25人，占38.8%；表示對就業(yè)前景擔(dān)憂的有27人，占16.9%；表示對就業(yè)前景很擔(dān)憂的有 24人，占15.0%，見表1。

表1 高水平運(yùn)動員對就業(yè)前景的預(yù)判（n=160）

上述數(shù)據(jù)顯示高水平運(yùn)動員對就業(yè)前景表示擔(dān)憂和很擔(dān)憂的運(yùn)動員有31.9%，這是影響江西省高校高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)的一個不利因素。

3.4 高水平運(yùn)動員的就業(yè)預(yù)期

調(diào)查顯示，有62名高水平運(yùn)動員表示畢業(yè)后希望從事和自己專業(yè)對口的職業(yè)，占38.75%；有61名高水平運(yùn)動員希望畢業(yè)后從事和體育相關(guān)的職業(yè)，占38.12%；只有4名運(yùn)動員表示希望畢業(yè)后能進(jìn)入專業(yè)隊(duì)或職業(yè)隊(duì)，占2.50%；還有22名運(yùn)動員表示畢業(yè)后要自主創(chuàng)業(yè)，占被調(diào)查高水平運(yùn)動員總數(shù)的13.75%；還有11名運(yùn)動員想從事其他的職業(yè)，占6.88%（見圖3）。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，希望畢業(yè)后從事和自己專業(yè)對口或與體育有關(guān)的職業(yè)的高水平運(yùn)動員占多數(shù)。還有不少運(yùn)動員希望自主創(chuàng)業(yè)，從中可以看出高水平運(yùn)動員自立能力和創(chuàng)新能力較強(qiáng)，這也是高水平運(yùn)動員相對其他普通大學(xué)生在就業(yè)方面的優(yōu)勢之一。

圖3 運(yùn)動員職業(yè)選擇情況

4 結(jié)論與對策

4.1 結(jié)論

從對教練員、輔導(dǎo)員及運(yùn)動員的調(diào)查中可以得知，高校高水平運(yùn)動員的就業(yè)情況有喜有憂。從教練員和輔導(dǎo)員的視角來看，高校高水平運(yùn)動員就業(yè)情況表示比較滿意及對其就業(yè)前景表示較樂觀態(tài)度的占二分之一強(qiáng)。有一部分高水平運(yùn)動員因?yàn)轶w育特長突出，在就業(yè)方面較受用人單位歡迎。而從運(yùn)動員自身的調(diào)查情況來看，除一部分高水平運(yùn)動員對就業(yè)前景表示樂觀以外，較多的運(yùn)動員則對就業(yè)前景表示出了一定程度的擔(dān)心。

4.2 對策

當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力普遍較大，在此情況下，一方面高校高水平運(yùn)動員要努力學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，擁有自己的核心競爭力，使自己在殘酷的就業(yè)環(huán)境中立于不敗之地。另一方面學(xué)校也要群策群力，積極拓寬高水平運(yùn)動員的就業(yè)渠道，解決運(yùn)動員的后顧之憂，能使運(yùn)動員全身心的投入到訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中去，使高校高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)朝良性的方向發(fā)展。此外，高水平運(yùn)動員要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，利用自己的專業(yè)知識和體育特長，發(fā)揮敢闖敢拼的精神，積極自主創(chuàng)業(yè)?？傊咚竭\(yùn)動員的就業(yè)問題解決好了，才能為高校高水平運(yùn)動隊(duì)創(chuàng)造一個積極有序的發(fā)展環(huán)境，使我國高校體育運(yùn)動走上和諧可持續(xù)的發(fā)展道路。

[1]盧元鎮(zhèn).中國體育社會學(xué)評說[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2003：1-451.

[2]胡小明.從“體教結(jié)合”到“分享運(yùn)動”——探索競技運(yùn)動后備人才培養(yǎng)的新途徑[J].體育科學(xué)，2011，31（6）：5-9.

[3]曲宗湖.學(xué)生運(yùn)動員的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)[M].北京:人民體育出版社,2002：1-208.

[4]虞重干.科學(xué)發(fā)展觀視野中的“體教結(jié)合”[J].上海體育學(xué)院學(xué)報,2005,29（5）:19-22.

Research Report on the Employment and
Development Strategy of High Level University Athletes——A case Study of Jiangxi Province

Xu Hengyi1，Huang Wenying2

(1.Department of Physical Education,Huangshan University,Huangshan245041,China；
2.Department of Physical Education,Jiangxi Normal University,Nanchang 330027,China)

Using literature analysis,expert interview,questionnaire,statistics and logical reasoning,this paper investigates into the employment status of high level university athletes in Jiangxi Province from the angles of coaches,counselors,and athletes.The results show that thanks to their athletic talents,high level university athletes have some advantages in employment,but there also exist some problems.

college;high level athletes;employment status

G807.4

A

1672-447X(2011)05-0108-03

2011-06-28

黃山學(xué)院科研項(xiàng)目（2008xskq014）

徐亨屹（1977-），江西樂平人，黃山學(xué)院體育系講師，碩士，研究方向?yàn)轶w育社會學(xué)。

胡德明