山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)科技型外語(yǔ)人才的“雙量”需求研究

高永紅 邊志強(qiáng)

(山東財(cái)經(jīng)大學(xué)，山東濟(jì)南 250014)

山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)科技型外語(yǔ)人才的“雙量”需求研究

高永紅 邊志強(qiáng)

(山東財(cái)經(jīng)大學(xué)，山東濟(jì)南 250014)

山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)是我國(guó)“十二五”期間第一個(gè)獲批的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，將成為我國(guó)高端人才聚集地和高素質(zhì)人力資源富集區(qū)，也將吸納大量適應(yīng)外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技型外語(yǔ)人才。本文運(yùn)用灰色系統(tǒng)理論，以2004—2008年山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)科技型外語(yǔ)人才數(shù)量為樣本，從數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面對(duì)規(guī)劃區(qū)內(nèi)科技型外語(yǔ)人才的需求進(jìn)行預(yù)測(cè)分析，并從政府、高校和企業(yè)三個(gè)角度提出了培養(yǎng)科技型外語(yǔ)人才的對(duì)策建議。

科技型外語(yǔ)人才;灰色系統(tǒng)理論;“雙量需求”;“訂單式”培養(yǎng)

隨著我國(guó)與國(guó)外科技合作的日益加強(qiáng)以及全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程加速，經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)外語(yǔ)人才的需求已呈多元化發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)科技型復(fù)合外語(yǔ)人才更是求賢若渴。山東省作為科技與對(duì)外貿(mào)易的大省，科技成果數(shù)量與對(duì)外貿(mào)易總量一直處于全國(guó)前列。其中科技成果數(shù)量占全國(guó)總數(shù)的7%，進(jìn)出口總量居全國(guó)第五。2011年1月山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)上升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)科技創(chuàng)新和科技型外語(yǔ)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。特別是《山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》中強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)海洋科技創(chuàng)新綜合性平臺(tái)、專業(yè)性平臺(tái)和科技成果轉(zhuǎn)化推廣平臺(tái)建設(shè)，完善現(xiàn)代海洋教育體系，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和海洋職業(yè)技術(shù)教育，加快海洋創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)具有國(guó)際先進(jìn)水平的海洋科技、教育、人才中心?！被诖耍疚膶?duì)山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中的科技型外語(yǔ)人才的需求狀況進(jìn)行系統(tǒng)研究。

一、科技型外語(yǔ)人才的基本界定

教育部批準(zhǔn)的《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》首次明確了復(fù)合型外語(yǔ)人才的概念，即“扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，寬廣的知識(shí)面，一定的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的能力和較好的素質(zhì)”。①何雅媚:《復(fù)合型英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)探析》，《黑龍江高教研究》2007年第7期。何雅媚(2007)將復(fù)合型外語(yǔ)人才定義為不但能熟練掌握一門外國(guó)語(yǔ)的各種知識(shí)和技能，而且具有一門其他學(xué)科的基本知識(shí)和技能的一專多能的人才。②何雅媚:《復(fù)合型英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究》，《邊疆經(jīng)濟(jì)與文化》2007年第2期。

科技型外語(yǔ)人才應(yīng)具有以下基本特征:

1．具有較強(qiáng)的外語(yǔ)實(shí)用能力。牢固掌握外語(yǔ)的基本知識(shí)，具有扎實(shí)的外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等基本功，具有良好的語(yǔ)言組織能力和交流溝通能力。

2．具備較強(qiáng)的現(xiàn)代科技專業(yè)知識(shí)?？萍夹屯庹Z(yǔ)人才應(yīng)當(dāng)具有豐富的理論專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。對(duì)于科技部門而言，需要的人才不僅要理論知識(shí)豐富，更應(yīng)具備能夠把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際研發(fā)，快速轉(zhuǎn)化為科技成果的技能。

3．具有寬廣的國(guó)際化視野。經(jīng)濟(jì)全球化背景下的科技型外語(yǔ)人才不僅要充分熟知本國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史文化的發(fā)展情況，還要準(zhǔn)確把握國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，特別是國(guó)際現(xiàn)代科技發(fā)展的進(jìn)展、最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)等。

4．具有德才兼?zhèn)涞钠焚|(zhì)?？萍夹屯庹Z(yǔ)人才除了具備超強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更要具有較高的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和生理心理素質(zhì)。

二、山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)科技型外語(yǔ)人才的“雙量”需求

(一)科技型外語(yǔ)人才將成為山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的永久助推力

“山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃”是“十二五”開局之年第一個(gè)獲批的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，也是我國(guó)第一個(gè)以海洋經(jīng)濟(jì)為主題的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。它是我國(guó)區(qū)域發(fā)展從陸域經(jīng)濟(jì)延伸到海洋經(jīng)濟(jì)、積極推進(jìn)陸海統(tǒng)籌的重大戰(zhàn)略舉措，標(biāo)志著全國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展試點(diǎn)工作進(jìn)入實(shí)施階段，成為國(guó)家海洋發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及改革開放的不斷深入，科技的發(fā)展與進(jìn)步很大程度上來(lái)源于與國(guó)外的技術(shù)交流與合作，再加上山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)屬于山東省最開放區(qū)域，囊括了山東省大部分的對(duì)外貿(mào)易。因此，山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)一方面將成為我國(guó)高端人才聚集地和高素質(zhì)人力資源富集區(qū);另一方面，其建設(shè)中對(duì)科技型外語(yǔ)人才也將呈現(xiàn)出更大的需求量。

(二)山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)“十二五”科技外語(yǔ)人才數(shù)量需求的預(yù)測(cè)分析

1．模型的建立

本文選擇灰色系統(tǒng)理論作為預(yù)測(cè)模型，灰色系統(tǒng)理論常用的預(yù)測(cè)模型是GM(1，1)模型，建模步驟如下:①鄧聚龍:《灰預(yù)測(cè)與灰決策》，華中科技大學(xué)出版社2002年版，第99－118頁(yè)。

設(shè)一組原始數(shù)據(jù)數(shù)列為:x(0)={x(0)(1)，x(0)(2)，…，x(0)(n)}

對(duì)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行一次累加，得到其1－GAO序列:

建立序列x(1)的GM(1，1)微分方程為:dx(1)/dx+ax(1)=u

其中a，u為待求參數(shù)

將預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)還原得到:x^(0)(k+1)=x^(1)(k+1)－x^(1)(k)，(k=1，2，…，n－1)

2．模型的檢驗(yàn)

(1)殘差檢驗(yàn)

(2)關(guān)聯(lián)度檢驗(yàn)

其中η(k)是x^(0)與x(0)序列的關(guān)聯(lián)系數(shù)，r是兩個(gè)序列的關(guān)聯(lián)度，ρ是分辨率。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)ρ=0．5時(shí)，關(guān)聯(lián)度大于0．6，模型的擬合精度就能達(dá)到比較滿意的程度。

(3)后驗(yàn)差檢驗(yàn)

當(dāng) C ＜0．35，P ＞0．95時(shí)，模型精度為優(yōu)。

3．?dāng)?shù)據(jù)的選取及預(yù)測(cè)

本文選取2004—2008年五年中山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)劃中科學(xué)家和工程師人數(shù)作為樣本數(shù)據(jù)，對(duì)“十二五”期間山東省科技型外語(yǔ)人才的需求數(shù)量進(jìn)行預(yù)測(cè)。

由以上模型推導(dǎo)，可得預(yù)測(cè)模型為:^x(1)(k+1)=232658e0．1987k－187621

表1 山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)科技外語(yǔ)人才預(yù)測(cè)情況分析

經(jīng)檢驗(yàn)，模型^x(1)(K+1)=232658e0．1987k－187621精度為優(yōu)，可以對(duì)“十二五”期間山東省科技型外語(yǔ)人才數(shù)量進(jìn)行預(yù)測(cè)。分別令k等于7、8、9、10、11，求出相應(yīng)的 ^x(1)(k+1)，并利用 ^x(0)(k+1)=^x(1)(k+1)－^x(1)(k)求出各年的人才數(shù)量。結(jié)果如下表:

表2 “十二五”期間科技型外語(yǔ)人才需求預(yù)測(cè)人數(shù)

不難看出，“十二五”期間山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)對(duì)科技型外語(yǔ)人才將呈現(xiàn)出越來(lái)越多的趨勢(shì)。究其原因，除了最直接的貫徹落實(shí)《山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》以推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展之外，還緣于以下兩大外部環(huán)境:

一是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要。到2020年我國(guó)要建設(shè)成為創(chuàng)新型國(guó)家，使科技發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有力支撐?！笆濉睍r(shí)期正好處于完成這一任務(wù)的關(guān)鍵時(shí)期，肯定會(huì)增加對(duì)科技人才特別是科技型外語(yǔ)人才的需求。

二是推動(dòng)“轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)”的需要。加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，是山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展的一項(xiàng)基本目標(biāo)。在具體實(shí)施過(guò)程中，需要在新能源、新材料、海洋醫(yī)藥、海洋開發(fā)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中強(qiáng)化核心關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)、增加自主創(chuàng)新，這無(wú)疑推動(dòng)了對(duì)海洋、生物等創(chuàng)新型科技外語(yǔ)人才的需求。

(三)山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)“十二五”科技型外語(yǔ)人才的質(zhì)量需求

1．具有較高的外語(yǔ)水平及語(yǔ)言應(yīng)用能力

隨著山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的開放程度越來(lái)越高，更多的外資企業(yè)將到經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)建廠，對(duì)外語(yǔ)水平的要求也隨之提高。在業(yè)務(wù)往來(lái)、貿(mào)易洽談、客戶回訪等專業(yè)領(lǐng)域，需要科技型外語(yǔ)人才不僅具有一定的專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)具有較高的口語(yǔ)和書面交際能力。

2．具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力

從事科技活動(dòng)需要很強(qiáng)的實(shí)踐能力?？萍计髽I(yè)所需要的是那些能夠把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中并能轉(zhuǎn)化為科技成果的人才，特別是具有創(chuàng)新能力的科技型外語(yǔ)人才，技術(shù)創(chuàng)新人才的創(chuàng)新人格在企業(yè)中尤其具有導(dǎo)向性和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3．具有對(duì)海洋戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)知識(shí)的充足儲(chǔ)備

山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)“十二五”的建設(shè)將集中在海洋生物醫(yī)藥、海洋新能源、海洋高端裝備制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中，但是目前科技型外語(yǔ)人才在專業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)分布上不盡合理。新興產(chǎn)業(yè)具有海洋戰(zhàn)略性知識(shí)的人才較少，具有對(duì)海洋戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)知識(shí)充足儲(chǔ)備的科技型外語(yǔ)人才既是人才需求的重點(diǎn)，也應(yīng)是人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。

4．具有精通英語(yǔ)，同時(shí)又諳熟日語(yǔ)或韓語(yǔ)的雙外語(yǔ)才能

毋庸置疑，英語(yǔ)作為全球化語(yǔ)言在國(guó)際經(jīng)濟(jì)往來(lái)中占主導(dǎo)地位，絕大部分的國(guó)際貿(mào)易和科技交流與合作都是通過(guò)英語(yǔ)來(lái)完成的。另一方面，山東半島與韓國(guó)、日本交流頻繁，2009年山東對(duì)韓、日的進(jìn)出口總值分別排在所有國(guó)家和地區(qū)的第一位和第四位，因此，既精通英語(yǔ)又諳熟韓語(yǔ)或日語(yǔ)的雙外語(yǔ)科技型人才在山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中將更受追捧。

三、加快引進(jìn)和培養(yǎng)科技型外語(yǔ)人才的對(duì)策建議

(一)政府角度

1．完善政府人才政策，營(yíng)造良好的政策環(huán)境

政府部門應(yīng)當(dāng)制定方式更靈活、程序更簡(jiǎn)潔、待遇更優(yōu)厚的政策，對(duì)于高素質(zhì)、高層次的科技型外語(yǔ)人才要在引進(jìn)程序、家屬調(diào)動(dòng)以及子女入學(xué)等方面給予優(yōu)惠。同時(shí)大力完善養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)制度，盡快建立統(tǒng)一、連續(xù)、標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)保障體系，使人才流動(dòng)不受社會(huì)保障的影響，促進(jìn)人才合理流動(dòng)。

在傳統(tǒng)的體育課堂中，都是教師引導(dǎo)課堂，學(xué)生配合著老師的指令完成體育動(dòng)作，比如做健身操，各種活動(dòng)前的鍛煉等等。這種方法可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課堂失去興趣，從而認(rèn)為體育課枯燥無(wú)味，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，在體育教學(xué)中教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生感興趣的內(nèi)容來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，體育課堂上需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)喜歡體育的興趣，從而使他們自己主動(dòng)的去鍛煉。

2．設(shè)立人才工程和優(yōu)秀人才獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

目前，我國(guó)設(shè)立了多個(gè)人才工程，如中科院實(shí)施的“百人計(jì)劃”、教育部的“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”，山東省的“泰山學(xué)者”建設(shè)工程、中青年科學(xué)家獎(jiǎng)勵(lì)基金等，都旨在吸引人才、培養(yǎng)人才。但是為了更好地培養(yǎng)和引進(jìn)人才，政府部門需要制定更多更有效的激勵(lì)政策，如設(shè)立更多科技型外語(yǔ)人才引進(jìn)與培養(yǎng)工程、實(shí)施針對(duì)科技型外語(yǔ)人才的政府獎(jiǎng)勵(lì)基金等。

3．建立高新技術(shù)開發(fā)區(qū)和創(chuàng)業(yè)園，吸引科技型外語(yǔ)人才創(chuàng)業(yè)

目前山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的九個(gè)國(guó)家級(jí)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)和一個(gè)青島創(chuàng)業(yè)園在支持科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、引進(jìn)和推廣科技研究成果以及促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化等方面發(fā)揮了巨大作用。“十二五”期間，政府部門應(yīng)從山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃出發(fā)，繼續(xù)加大科技投入，有針對(duì)性地建立更多海洋科技型高新技術(shù)開發(fā)區(qū)和創(chuàng)業(yè)園，以便引進(jìn)更多的海洋型科技外語(yǔ)人才。

(二)高校角度

1．改進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)模式，培養(yǎng)科技型雙外語(yǔ)人才

當(dāng)今社會(huì)人才需求除了對(duì)英語(yǔ)水平的要求越來(lái)越高之外，對(duì)雙外語(yǔ)人才的需求也日益增多。山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)高校應(yīng)立足于實(shí)際需要和戰(zhàn)略要求，除了不斷提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，還要改進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)模式，培養(yǎng)雙外語(yǔ)人才，特別是精通英語(yǔ)又諳熟韓語(yǔ)或日語(yǔ)的雙外語(yǔ)人才。

2．完善課程體系，開設(shè)海洋型新興專業(yè)

山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的建立，目的是為了建設(shè)具有較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、具有世界先進(jìn)水平的海洋科技教育核心區(qū)。高校專業(yè)設(shè)置應(yīng)當(dāng)相應(yīng)地主動(dòng)開設(shè)海洋型新興專業(yè)，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的海洋型科技外語(yǔ)人才。

3．產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，采用“訂單式”培養(yǎng)模式

山東省海洋科技優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚，擁有包括中科院海洋研究所、國(guó)家海洋局第一海洋研究所、中國(guó)水產(chǎn)科學(xué)研究院等一大批國(guó)內(nèi)一流的科研機(jī)構(gòu)，各高?？膳c這些科研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)合作，選送優(yōu)秀學(xué)生去實(shí)習(xí)、培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)高校與科技型企業(yè)合作，采用“訂單式”培養(yǎng)模式，以企業(yè)和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，共同制定培訓(xùn)大綱、計(jì)劃和課程，真正培養(yǎng)出企業(yè)需要的高層次科技型外語(yǔ)人才。

(三)企業(yè)角度

1．加強(qiáng)科技外語(yǔ)人才培訓(xùn)力度，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力

為了保持科技水平的領(lǐng)先，不被市場(chǎng)淘汰，企業(yè)必須加強(qiáng)科技型外語(yǔ)人才的培訓(xùn)力度，對(duì)科技型外語(yǔ)人才進(jìn)行定期或不定期的科技培訓(xùn)，保證他們掌握最新的科技成果，同時(shí)組織科技型外語(yǔ)人才出國(guó)考察，學(xué)習(xí)了解國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2．建立完善科技外語(yǔ)人才評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制

企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立完善以科技能力為導(dǎo)向、以工作業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，注重科技專業(yè)知識(shí)水平和職業(yè)道德的科技型外語(yǔ)人才評(píng)價(jià)體系;同時(shí)建立完善社會(huì)考核、企業(yè)聘用以及統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考評(píng)認(rèn)定制度。對(duì)考核優(yōu)異、科技成果突出的人才采取激勵(lì)措施，在公平、公開、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中不斷提升科技外語(yǔ)人才的專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，使他們的潛能得到充分發(fā)揮。

G64

A

1003－4145［2011］12－0105－04

2011－11－02

高永紅，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)副教授，主要研究方向?yàn)橥庹Z(yǔ)教學(xué)與研究。邊志強(qiáng)，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生。

本文系國(guó)家軟科學(xué)研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)2010GXQ5D343)和山東財(cái)政學(xué)院博士基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)08BSJJ27)的階段性研究成果。

(責(zé)任編輯:陸影l(fā)uyinga1203@163．com)