“閱讀作文” 想說愛你也容易

李雪盈

一節(jié)四年級的閱讀課，我在上《將心比心》。這是一篇略讀課文，課文內(nèi)容非常淺顯易懂，我只用了半節(jié)課時間就基本完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)到最后，我讓學(xué)生說說自己對“將心比心”的理解。學(xué)生的發(fā)言很精彩：“將心比心就是要學(xué)會換位思考?！薄皩⑿谋刃木褪嵌酁閯e人想一想?！薄皩⑿谋刃膸Ыo別人的是快樂，帶給自己的是幸福?！薄又?，我話題一轉(zhuǎn)：“想想自己身邊發(fā)生的事，想想平時和同學(xué)之間的小摩擦，想想與父母、長輩之間的小矛盾，在對照一下課文中那兩個小故事，你對將心比心又有什么新的體會？”教室里沉默了，孩子們都在低頭思索著。不一會兒，一只只手陸續(xù)舉了起來。我沒有再讓學(xué)生發(fā)言，而是發(fā)下了《練筆本》，讓他們把心里想說的話寫下來。半個小時后，一篇篇精彩的習(xí)作呈現(xiàn)在了我的面前。

學(xué)生現(xiàn)場作文片段：

……將心比心看似很簡單，但如果我們每個人的心里都裝著這個詞，那我們班的矛盾會減少很多；在別的地方也有這個詞的話，那就會給孩子帶來無窮的快樂，給老人帶來無比的方便，那我們的世界就是一個愛的世界。愛的世界里，是用錢也買不進去的，除非你有一顆關(guān)愛他人的心。愛的世界是無窮的，是快樂無邊的世界……

……寬容，是每個人最需要學(xué)的，如果每個人都學(xué)會寬容，那么這個世界將會多一分愛。關(guān)懷，也許是最常見的詞，可是有哪個人能真正的做到呢？我希望大家一起努力，把用寬容去理解別人，用愛心去關(guān)懷別人……

……將心比心，換位思考，這些詞語似乎十分常見，可又有誰去真正理解過它呢？如果我問你，在這個社會上怎樣做才能互相理解別人，你肯定會說寬容、愛心?？捎钟姓l用寬容和愛心去真心對待別人呢？如果你我都退讓一小步，我相信社會就會多一片藍天，多一片綠地……

……以前，我總認為別人來打我，我一定要打回來，這樣我才不吃虧。學(xué)了這篇課文后，我才覺得我的想法是多么的不應(yīng)該。在我們的生活中存在著許許多多的小事，我們要用換位思考把他“大事化小，小事化無?！闭嬲鲆粋€文明的好學(xué)生。這樣就不會發(fā)生吵嘴、打架的事件了……

……將心比心，對老師來說是一種尊重；對朋友來說是一種信任；而對父母來說卻是一種感恩。在我們的生活中，有多少事值得我們?nèi)プ⒁猓簱炱鹨粔K瓜皮，清潔工就多一份笑臉；和小伙伴發(fā)生矛盾，主動認錯，讓我們的游戲更加快樂；為父母做一件家務(wù)，讓他們臉上的皺紋又消除一層……

面對著這一篇篇精彩的文字，再思考自己在平時的作文課的教學(xué)，感觸很多。閱讀教學(xué)后穿插的現(xiàn)場練筆，并不是嚴格意義上的寫讀后感，它沒有題目，沒有要求，是學(xué)生讀了書，學(xué)了課文以后，想寫什么就寫什么，想怎么寫就可以怎么寫的一種作文。這是一種“閱讀作文”。它用作文的方式記錄讀書后的收獲，抒發(fā)心中的感情，表達自己的愿望和思想，比課堂作文自由，寫起來更沒有束縛，所以反而達到了很好的訓(xùn)練效果，提高了學(xué)生的習(xí)作能力。

回顧自己平時在作文教學(xué)中，總是不厭其煩地教學(xué)生寫作的技巧，選材的方法，可是學(xué)生寫的文章還是或言之無物，或空話連篇，寫出來的文章，泛泛無味、缺少真情實感，也不能寫得生動、具體。一直以來，作文教學(xué)就是語文教學(xué)中一塊難啃的骨頭，學(xué)生怕上作文課，怕寫作文；老師也怕上作文課，怕改作文。而“閱讀作文”沒有老師的任何指導(dǎo)，沒有任何范文的借鑒，往往卻能讓學(xué)生樂于傾訴，寫出了自己的真情實感。

“文學(xué)貴為有感而發(fā),緣事而發(fā)?！边@句話深刻地揭示了文為心聲的道理。作文是表達思想觀點與感受，進行信息和情感交流的重要工具和載體，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程，也是發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實踐能力的重要途徑。而我們教師在平時的作文教學(xué)中卻最容易忽視的就是引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)自己的內(nèi)心感受，命題內(nèi)容往往脫離學(xué)生生活實際；教師讓寫的，學(xué)生沒什么可寫，不能引發(fā)學(xué)生的生活體驗，學(xué)生想寫的卻又受到題目限制而不能寫，作文指導(dǎo)過細而且過于注重表達形式；作文要求提得過多、過高。所以學(xué)生對作文真是“想說愛你不容易”啊！而“閱讀作文”卻讓學(xué)生沒有任何的心理負擔，當學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對一篇文章有所感觸，引起他們內(nèi)心深處的情感體驗，觸發(fā)他們探究、表達、實踐的欲望時，就為學(xué)生提供了豐富的寫作素材，進而幫助學(xué)生興趣盎然、高質(zhì)量地完成作文訓(xùn)練，提高了作文教學(xué)的效率。常言道：百感交集，思緒萬千。一個人情感熾熱、感情專注，就能產(chǎn)生靈感，從而使寫作具有創(chuàng)新，更具有真情實感?！伴喿x作文”正是抓住了這一點，在學(xué)生真情流露的時候，用筆寫下心中的所思所想，在這過程中，學(xué)生不但在不知不覺中經(jīng)歷了從學(xué)到做、從讀到寫的學(xué)習(xí)過程?！伴喿x作文”，想說愛你也容易！