葫蘆絲最新地方特色演奏技法剖析(下)

林聲 單振東

葫蘆絲最新地方特色演奏技法剖析(下)

林聲 單振東

擬將近些年葫蘆絲演奏中對表現(xiàn)一些特定情感和意境，涌現(xiàn)出的一些新技法和新用法，如:咕音的開發(fā)與利用，低音3.的技法應(yīng)用，半音階指法創(chuàng)新等進行系統(tǒng)梳理和剖析。這些新技法和新用法不僅豐富和規(guī)范了葫蘆絲演奏法內(nèi)容體系，也為愛好者認識和學(xué)練這些新技法和新用法提供了方便。

咕音的開發(fā)與利用;低音3.的技法應(yīng)用;半音階指法創(chuàng)新

眾多演奏家為提高葫蘆絲音樂的表現(xiàn)力和感染力，在繼承挖掘常規(guī)演奏方法的同時，也在積極探索、創(chuàng)新、引進一些新技術(shù)和新方法。筆者在《葫蘆絲最新地方特色演奏技法剖析(上)》一文中已對撥舌技法、吸氣發(fā)音、循環(huán)雙吐、滾指滑音四種技法進行了梳理和剖析，本文將繼續(xù)對咕音的開發(fā)與利用、低音3.的技法應(yīng)用、半音階指法創(chuàng)新這三種新技術(shù)和新方法進行梳理和剖析。

一 咕音的開發(fā)與利用(開發(fā)人:喬志忱)

葫蘆絲巴烏，在常規(guī)演奏中有用的音階較少，在很大程度上限定了它們的適用范圍。另一方面，還有較多令人討厭的無用“咕音”，尤以第一、第二、第三音孔最為明顯，幾乎每個音孔在氣息特緩(緩吹)時，都可產(chǎn)生一個不同音高的咕音。

天津演奏家喬志忱先生，發(fā)現(xiàn)這些咕音是可以開發(fā)利用的，經(jīng)過一段時間的潛心研究，低音4.和#4.，以及另一種音色的低音5.(為與筒音5.區(qū)別可稱咕音5.)終于被挖掘出來。

1.低音4.的吹奏方法。

氣息特緩(緩吹)，第一音孔開半孔，其余音孔全都關(guān)閉。此時咕音的音高接近低音4.。

2.低音#4.的吹奏方法。

氣息特緩(緩吹)，打開第一音孔，其余音孔全都關(guān)閉。此時咕音的音高接近低音#4.。

3.咕音5.的吹奏方法。

氣息特緩(緩吹)，打開第一、第二、第三音孔，其余音孔全都關(guān)閉。此時咕音的音高接近低音5.。

有了低音4.和#4.，葫蘆絲巴烏就可以完整準(zhǔn)確地演奏，諸如《塔塔爾族舞曲》、《濟公》等含有低音4.和#4.的樂曲了。

要注意的是:由于葫蘆絲巴烏存在檔次、新舊以及個體間的差異，開半孔時究竟開左半孔還是右半孔，或是上半孔還是下半孔，以及小半孔還是大半孔，可由每個人的演奏習(xí)慣和反復(fù)試聽決定。另，上述三個音的音色，明顯遜色于其它音。

二 低音3.的技法應(yīng)用

由于低音3.是葫蘆絲音域內(nèi)一個比較特殊的音，需要氣息特緩(緩吹)，較難控制、較難掌握。因此，在一般愛好者的常規(guī)演奏中，只要能用上，旋律銜接比較流暢就可以，很少對它再做其它處理和要求。但演奏家們卻不滿足這一現(xiàn)狀，不僅要正常用，而且還要把它用好、用精，于是低音3.的滑音、顫音，以及氣振音、花舌音相繼問世。

1.低音3.的滑音(發(fā)明人:李春華)。

由于低音3.與前面介紹的“咕音5.”，都是由較弱氣息緩吹形成的。因此，同在緩吹基礎(chǔ)上，再由指法配合，即可在低音3.與低音5.之間實現(xiàn)滑音效果。

據(jù)《中國民樂》第121期介紹，李春華老師在《斷橋殘月》演奏中，只用到了從低音5.到低音3.的下滑音。受李老師的啟發(fā)，天津的喬志忱先生又開發(fā)出低音3.到低音5.的上滑音，以及3.與5.之間的復(fù)滑音等。

演奏的基本要領(lǐng)是:將氣息上提至喉部緩吹;右手無名指、中指、食指同時抹孔。上滑音手指抹動方向向上或向手指前方，下滑音手指抹動方向向下或向手指后方。

低音3.滑音的特點是:氣息較緩，音量較小;音色與其它主音間滑音比明顯遜色;中低檔和使用時間較長的葫蘆絲，音準(zhǔn)有時可能不準(zhǔn)。

低音3.與其它正常吹出的主音間的滑音應(yīng)如何處理呢?李春華老師告訴我們的辦法是，借助咕音5.，把咕音5.作為起始音與終止音之間的過渡音。

2.低音3.的顫音(發(fā)明人:喬志忱)。

如果能夠找到既方便又高二度的上方音(#4.)，演奏低音3.的顫音就是可能的。通過前面介紹我們已經(jīng)知道#4.的指法，且低音3.和低音#4.所用氣息都是較緩。

因此，氣息上提緩吹，讓控制第一音孔的右手無名指快速均勻振孔，即可得到低音3.的顫音效果。

在此筆者需要特別說明的是，這里所說的“低音3.的顫音”，以及前面介紹的“低音3.的滑音”，有些葫友把它們分別稱作“低音3.的氣滑音”和“低音3.的指顫音”，筆者認為十分不妥。

尤其是“低音3.的指顫音”，很容易讓人理解成，是指葫蘆絲的本色特色技法“指振音”。其實“顫音”與“指振音“的本質(zhì)區(qū)別是，顫音要求手指振孔必須快速均勻有力，對葫蘆絲而言多與上方音交替。而指振音要求手指振孔頻率自由，且多與下方音交替。

另，把低音3.的滑音稱作“氣滑音”也不準(zhǔn)確。這是因為，演奏低音3.的滑音與演奏其它主音的滑音，所需氣息的確有較大變化，由正常吹變成緩吹。但氣息這種較大明顯變化，絕不是因演奏滑音所致。換言之，不演奏滑音氣息也要變緩。

因此說，氣息變緩是演奏低音3.本身的需要，而低音3.的滑音與其它正?；?，尤其在指法上幾乎沒有任何區(qū)別。剖開表面看本質(zhì)，為避免認識上的誤解，不宜把低音3.的滑音稱作氣滑音。

由此可見，在葫蘆絲領(lǐng)域乃至整個器樂界，常用術(shù)語、概念，以及名稱、符號的規(guī)范和統(tǒng)一，是一件重要而緊迫的工作。

3.低音3.氣振音(發(fā)明人:喬志忱)。

吹奏低音3.需要較緩氣息，通常說成“緩吹”。根據(jù)簧片發(fā)聲原理我們知道，即使是“緩吹”，氣息的大小也有一個幅度。通過訓(xùn)練，如能精確掌握所需最小氣息量和最大氣息量，并能在最小氣息量和最大氣息量之間游刃有余，便可在低音3.上應(yīng)用氣振技法，吹出低音3.的氣振音。

與其它主音應(yīng)用氣振技法不同的是，由于緩吹的緣故，腹肌與胸膈肌的擠壓力度明顯要小，形成的氣振音音量仍然較弱。

因最小氣息量與最大氣息量之間的幅度較小，學(xué)習(xí)掌握具有一定的難度。學(xué)練時還要注意，就氣息幅度而言，葫蘆絲個體間的差異也是較大的。

今年起，第一批00后大學(xué)生正式進入大學(xué)校園，而高校也即將進入一個全新的時代。相比于“遙遠”的80后和“陌生”的90后，00后這一群體的成長、生活環(huán)境都明顯的不同。在高速發(fā)展的經(jīng)濟、日益多元的文化和信息發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)共同作用下，00后比起前幾代人在同一年齡段更加顯示出個性張揚、思維活躍等時代特點。而從心理健康的角度來看，剛剛走進大學(xué)校門的00后也遭遇一系列困惑，這就需要重視心理健康教育，并根據(jù)00后的特點制定出有效的開展措施，為其健康成長保駕護航。

受李、喬二位老師的啟發(fā)，有興趣、有能力的愛好者，還可在上述訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，分別嘗試在低音3.上演奏花舌音，在咕音5.上演奏指振音等。

三 半音階的指法創(chuàng)新(發(fā)明人:喬志忱)

半音在樂曲中經(jīng)常出現(xiàn)，如葫蘆絲獨奏曲《多情的巴烏》《茶歌》《雪蓮花開》等。當(dāng)樂曲中出現(xiàn)半音時，常規(guī)演奏中多采用開半孔方法處理，尤其出現(xiàn)在快板樂段中的半音，演奏起來極為不便。

根據(jù)葫蘆絲自身結(jié)構(gòu)特點，喬志忱老師為我們探索總結(jié)出1、2、3、4、5這幾個主音，涉及升降半音時的特殊指法，現(xiàn)整理如下。(筒音做5.)

有了這些變化后的特殊指法，不僅可以擺脫演奏者按不準(zhǔn)半孔的苦惱，降低某些樂曲的演奏難度，為半音的音準(zhǔn)提供了技術(shù)保障，同時也使較復(fù)雜些的調(diào)式轉(zhuǎn)換成為可能。

b5. #4. b7.#6.b2#1 b3#2 b5#4 b6#5第七孔 ● ● ● ● ●О第六孔 ● ● ● ● О●第五孔 ● ● ● О ●О第四孔 ● ● О ● ●О第三孔 ● ● ● ● ●О第二孔 ● О ● О ●О О О О第一孔 О ● ●

必須說明:由于每把葫蘆絲生產(chǎn)廠家不一樣，使用時間(新舊)不一樣，上面給出的是一個參考性指法。正式使用前必須對每個由它給出的半音的音準(zhǔn)進行校對，相差太大時可對特殊指法進行必要調(diào)整。為確保半音階的音準(zhǔn)，也可與開半孔方法結(jié)合運用。

總之，以上是演奏家們近些年，為我們創(chuàng)新、發(fā)明，總結(jié)、引進的一些新技術(shù)和新方法。盡管這些新技術(shù)和新方法自身還存在某些不完善，適用范圍也很有限，有些學(xué)習(xí)掌握具有相當(dāng)大的難度，離我們一般愛好者還很遙遠。但它代表了葫蘆絲音樂的發(fā)展方向。因此，它們應(yīng)該在演奏法，甚至葫蘆絲文化發(fā)展史上留有重重的一筆。

Discussion of Playing Method of Musical Instrument Hulisi

Lin Sheng Shan Zhendong

The paper tries to summarize the new development of playing methods to describe the specific feelings and mood of man.For example development and application of purring sound，application of bass 3 playing skills，innovated chromatic fingering.The purpose is to provide the lovers of Hulusi with some convenience in learning these new playing techniques.

development and application of purring sound;application of bass 3 playing skills;innovated chromatic fingering

J607

A

1672－6758(2011)07－0155－2

林聲，講師，雞西大學(xué)，黑龍江·雞西。郵政編碼:158100

單振東，教授，(中國)葫蘆絲文化研究與發(fā)展中心主任，黑龍江·雞西。郵政編碼:158100

Class No.:J607Document Mark:A

(責(zé)任編輯:鄭英玲)