老年人主觀幸福感和孤獨感現(xiàn)狀

王福興 徐菲菲 李 卉 (華中師范大學(xué)心理學(xué)院,湖北 武漢 430079)

老年人主觀幸福感和孤獨感現(xiàn)狀

王福興 徐菲菲 李 卉 (華中師范大學(xué)心理學(xué)院,湖北 武漢 430079)

目的 探討老年人主觀幸福感和孤獨感的影響因素及其相關(guān)關(guān)系。方法 采用紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)幸福感量表和UCLA孤獨感量表對252名老年人進(jìn)行訪談式的問卷調(diào)查。結(jié)果 ①男性老年人在主觀幸福感上顯著高于女性,而孤獨感低于女性。②相比于初中、小學(xué)以及文盲文化程度的老年人,大學(xué)學(xué)歷老年人的主觀幸福感更高,而孤獨感較低。③在老年大學(xué)學(xué)習(xí)的老人相對于其他養(yǎng)老方式的老人感到更幸福,孤獨感更低。④有偶同居老人與其他婚姻狀況的老人相比,主觀幸福感更高,孤獨感更低。⑤擁有退休金的老人較少感到孤獨,主觀幸福感較高。⑥老年人主觀幸福感和孤獨感之間存在顯著的負(fù)相關(guān)。結(jié)論 性別、受教育程度、養(yǎng)老方式、婚姻狀況以及經(jīng)濟來源是影響老年人主觀幸福感和孤獨感的重要因素,老年人的主觀幸福感與孤獨感呈反向關(guān)系。

老年人;主觀幸福感;孤獨感

主觀幸福感 (S WB)和孤獨感是評價老年人心理健康狀況的重要組成部分。S WB是指個人對自己生活狀態(tài)的情緒性和認(rèn)知性評價,它包括對生活的滿意程度、自我實現(xiàn)感、愉悅感、安寧感,也包括感覺到積極情緒的出現(xiàn)和消極情緒的消失〔1,2〕。許多研究表明：S WB是衡量老年人心理健康水平和生活質(zhì)量高低的重要指標(biāo),也是老年學(xué)研究中被廣泛使用的一個社會心理變量〔3,4〕。同時,孤獨是影響老年人心理健康的關(guān)鍵因素,也是影響老年人生活質(zhì)量不可忽視的重要問題〔5〕。因此,本研究擬以老年人的 S WB和孤獨感為切入點,探討老年人 S WB和孤獨感的影響因素以及這二者之間的關(guān)系,為尋求增強老年人心理健康水平的有效途徑,提高老年人生活質(zhì)量提供理論依據(jù),具有較強的現(xiàn)實意義。

1 對象與方法

1.1 對象 在寧波市選取 252名老年人 (男 148例,女 104例)。年齡 59～89〔平均 (72.34±13.21)〕歲;養(yǎng)老方式：其中散居 72人,老年大學(xué) 81人,養(yǎng)老院 49人,福利院 50人;受教育程度 ：文盲 51人 ,小學(xué) 98人,中學(xué) 85人 ,大學(xué) 17人,缺失 1人;婚姻狀況：有偶同住 121人,喪偶 121人,有偶分居 4人,離婚和從未結(jié)婚 6人;經(jīng)濟來源：退休金 98人,依靠子女供給 80人,低保戶 59人,其他 15人。

1.2 工具及程序 采用紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)幸福度量表(MUNSH)的中文修訂版〔6〕測量老年人的 S WB。該量表由 24個條目組成,10個條目反映正性 (PA)和負(fù)性情感 (NA);14個條目反映正性 (PE)和負(fù)性體驗 (NE)?？偟男腋６?=PA-NA+PENE+24,分值范圍為 0～48。采用 UCLA孤獨感量表〔6〕測量老年人的孤獨感。該量表由 20個項目組成,項目采用四級頻次記分 ,回答為“一直 ”、“有時 ”、“很少 ”、“從未 ”,分別記 4～1分。得分越高表示孤獨感越強烈。研究通過與老人面訪的形式獲取調(diào)查數(shù)據(jù)。

1.3 統(tǒng)計學(xué)處理 采用 SPSS11.5統(tǒng)計軟件,對組別和性別等變量進(jìn)行方差分析,并對主觀幸福感和孤獨感進(jìn)行相關(guān)分析。

2 結(jié) 果

2.1 人口學(xué)變量對老年人主觀幸福感的影響分析 對男女性別進(jìn)行獨立樣本 t檢驗發(fā)現(xiàn)結(jié)果差異顯著,表現(xiàn)為男性老年人的 S WB高于女性(P＜0.05)。對受教育程度變量進(jìn)行方差分析發(fā)現(xiàn)結(jié)果差異顯著 (P＜0.01),事后平均數(shù)檢驗 (LSD,下同)發(fā)現(xiàn),受過大學(xué)教育的老年人的主觀幸福感高于中學(xué) (MD=7.39,P＜0.05)、小學(xué) (MD=14.59,P＜0.05)和文盲 (MD=18.03,P＜0.05);受過中學(xué)教育老人的主觀幸福感高于小學(xué)(MD=7.20,P ＜0.05)和文盲 (MD=10.64,P ＜0.05);受過小學(xué)教育老年人的主觀幸福感高于文盲 (MD=3.44,P＜0.05)。對不同養(yǎng)老方式進(jìn)行方差分析發(fā)現(xiàn),不同養(yǎng)老類型之間的 S WB差異顯著 (P＜0.01),事后平均數(shù)檢驗發(fā)現(xiàn),老年大學(xué)老人的主觀幸福感高于散居老人=8.69,P ＜0.05)、福利院=9.49,P＜0.05)和養(yǎng)老院老人=18.69,P＜0.05);散居老人的幸福感高于養(yǎng)老院老人=10.00,P＜0.05);福利院老人的 S WB高于養(yǎng)老院老人=9.20,P＜0.05)。由于有偶分居老人有 4人,離婚或者從未結(jié)婚老人有 6人,數(shù)量偏少,所以只對有偶同住和喪偶的老人進(jìn)行了 t檢驗比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同婚姻狀況之間的主觀幸福感差異顯著 (P＜0.01),表現(xiàn)為有偶同住老人的主觀幸福感高于喪偶老人。對不同經(jīng)濟來源的老人進(jìn)行了方差分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)差異顯著 (P＜0.01),事后檢驗發(fā)現(xiàn),有退休金老人的主觀幸福感高于子女給=11.53,P ＜ 0.05)、低保=12.51,P＜0.05)和其他=15.87,P＜0.05)的老人。見表1。

2.2 人口學(xué)變量對老年人孤獨感的影響分析 對不同性別的老年人孤獨感進(jìn)行獨立樣本 t檢驗發(fā)現(xiàn),性別差異顯著 (P＜0.01),表現(xiàn)為男性老年人的孤獨感低于女性。對受教育程度進(jìn)行方差分析發(fā)現(xiàn)差異顯著 (P＜0.01),事后平均數(shù)檢驗發(fā)現(xiàn),受過大學(xué)教育的老年人孤獨感低于中學(xué)=-4.79,P＜0.05)、小學(xué)=-10.48,P＜0.05)和文盲=-14.12,P＜0.05);受過中學(xué)教育老人的孤獨感低于小學(xué)=-5.69,P＜0.05)和文盲=-9.33,P＜0.05);受過小學(xué)教育老人的孤獨感低于文盲=-3.64,P＜0.05)。對不同養(yǎng)老類型的分析發(fā)現(xiàn)差異顯著 (P＜0.01),進(jìn)一步的事后比較發(fā)現(xiàn),老年大學(xué)老人的孤獨感低于散居老人=-7.27,P ＜0.05)、福利院老人=-9.00,P＜0.05)和養(yǎng)老院老人=-14.72,P＜0.05);散居老人低于養(yǎng)老院老人=-7.46,P＜0.05);福利院老人低于養(yǎng)老院老人=-5.73,P＜0.05)。對有偶同住和喪偶的老人進(jìn)行了 t檢驗比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn)婚姻狀況差異顯著 (P＜0.01),表現(xiàn)為有偶同住老人的孤獨感低于喪偶老人。對不同經(jīng)濟來源老人的孤獨感分析發(fā)現(xiàn)差異顯著 (P＜0.01),事后檢驗發(fā)現(xiàn),有退休金老人的孤獨感低于子女給=-9.60,P＜0.05)、低保=-9.32,P＜0.05)和其他=-11.06,P＜0.05)。見表2。

表1 人口學(xué)變量對老年人主觀幸福感的影響

表2 人口學(xué)變量對老年人孤獨感的影響

2.3 老年人的 S WB和孤獨感的相關(guān)分析 根據(jù)對老年人的S WB和孤獨感相關(guān)分析,結(jié)果表明,老年人的 S WB和孤獨感是負(fù)相關(guān)的 (r=-0.78,P＜0.001),即 S WB的老年人孤獨感低,S WB低的老年人孤獨感高。

3 討 論

研究表明性別、受教育程度、養(yǎng)老方式、經(jīng)濟來源以及婚姻狀況是影響老年人 S WB和孤獨感的重要因素。不同性別的老年人 S WB和獨孤感水平不同,表現(xiàn)為男性老年人的 S WB顯著高于女性,而孤獨感顯著低于女性。這一研究結(jié)果和以往相關(guān)研究的結(jié)果不完全一致。有研究表明女性老年人的 S WB高于男性,而孤獨感低于男性〔7,8〕。出現(xiàn)這一結(jié)果可能是因為取樣方式的差異導(dǎo)致了樣本的代表性水平不完全一致,也有可能是因為各研究所選取的樣本來自不同的地區(qū),各地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平,文化風(fēng)俗等潛在的地域差異造成了結(jié)果間的分歧,進(jìn)一步的研究結(jié)果還有待證明。

受教育程度對老年人 S WB和孤獨感的影響表現(xiàn)出非常明顯的梯度差異。受教育程度程度相對高的老年人在 S WB上的得分要高于受教育程度較低的老人。具體表現(xiàn)為,受過大學(xué)教育的老年人的 S WB高于中學(xué)、小學(xué)和文盲;受過中學(xué)教育老人的 S WB高于小學(xué)和文盲;受過小學(xué)教育老年人的 S WB高于文盲。而在孤獨感方面,受教育程度低的老人相比于受教育程度高的老年人而言,感到更加孤獨。這可能是由于受教育程度較高的老年人由于文化水平相對較高,因此擁有更高的自我保健意識、更注重生活的情趣。他們經(jīng)常讀書看報,積極地投入到各種老年文體活動之中,由此接觸到大量新鮮的事物,結(jié)交到更多的老年朋友。這些都有利于老年人陶冶情操,體驗到更多的社會支持,從而保持良好的情緒狀態(tài)。因此,鼓勵老年人“活到老,學(xué)到老”,豐富老年人文化生活、提高文化素質(zhì)是提高老年人 S WB以及應(yīng)對老年孤獨的重要方式之一〔4〕。

養(yǎng)老方式也是影響老年人 S WB和孤獨感的重要因素之一。本研究的結(jié)果表明,相對于老年大學(xué)老人和散居老人,養(yǎng)老院和福利院老人的 S WB更低,而孤獨感更高。中國人在傳統(tǒng)上比較認(rèn)同家庭養(yǎng)老,因為在家庭中養(yǎng)老的老人可以與家人有更多的交流與互動,由此體驗到更多的親子支持以及家庭的安全感和歸屬感,這對于老年人保持積極、良好的心態(tài)以及較高的 S WB水平都是十分重要的。而在養(yǎng)老院和福利院的老人可能較少甚至無法在與子女的交往過程中體驗到子女給予的親子支持,失去了在家庭中的安全感和歸屬感,因而使得他們在 S WB上的得分要顯著低于散居老人和老年大學(xué)的老人〔9〕。同時,有研究者曾指出孤獨感體驗來源于個體與外界的隔離,加強并獲得與他人親密的社會聯(lián)結(jié)可以幫助個體擺脫孤獨〔10〕。因此,相對于散居老人和老年大學(xué)的老人,養(yǎng)老院和福利院老人可能正是因為缺乏親密的社會連接而使得孤獨感相對較強〔11〕。

對于不同經(jīng)濟來源的老年人,擁有退休金的老人相比子女給、低保以及其他經(jīng)濟來源方式的老年人主觀幸福感更高,而孤獨感較低。這可能是由于擁有退休金的老年人在經(jīng)濟上能夠自給自足,能夠自由地支配自己的開銷而不會給子女或是社會造成負(fù)擔(dān),因而在心態(tài)上更加積極、輕松。

婚姻狀況與 S WB和孤獨感的關(guān)系研究結(jié)果顯示,相對于從未結(jié)婚以及其他幾種婚姻狀態(tài)的老年人,與偶同居老人的孤獨感最低,這與國外學(xué)者的研究結(jié)果相同〔12〕。但是,也有研究者認(rèn)為,婚姻狀況與孤獨感之間可能并不是直接相關(guān)的,婚姻狀況可能是間接地通過社會支持而導(dǎo)致了孤獨感,獨居老年人的孤獨感與他們?nèi)狈彝嘏⒓彝ソ涣饔嘘P(guān)〔13,14〕。

本研究表明,老年人的 S WB和孤獨感之間存在顯著的負(fù)性相關(guān),即 S WB高的老年人孤獨感低,S WB低的老年人孤獨感高。兩者之間可能存在著相互影響的關(guān)系。一方面,S WB是一個受到多種因素共同影響的變量。而孤獨感作為一種負(fù)性情感和體驗,是評判 S WB的一個重要指標(biāo)。有研究表明,孤獨感以及社會支持、自尊感、恩情感對 S WB的解釋率達(dá) 36%〔3〕。另一方面,S WB高的老人,其社會交往能力、心理承受能力、看待事情的態(tài)度、滿意度都比較高,因此,產(chǎn)生孤獨的情況較少〔15〕?？傊?老年人的 S WB和孤獨感都是受到多種因素共同影響的變量,二者之間可以相互作用,相互影響,但這二者之間是否存在因果關(guān)系還有待進(jìn)一步的驗證。

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B849

A

1005-9202(2011)13-2533-03

李 卉 (1981-),女,講師,主要從事發(fā)展心理學(xué)研究。

王福興 (1981-),男,博士,講師,主要從事發(fā)展與教育心理學(xué)研究。

〔2010-04-26收稿 2010-10-29修回〕

(編輯 袁左鳴 /張 慧)