我演“張哈哈”的心得體會(huì)

■胡婷婷

在2010年秋風(fēng)送爽的金色季節(jié)里，我們溧陽(yáng)市錫劇團(tuán)精心編排了一臺(tái)具有超時(shí)代感的青春校園音樂(lè)劇《我的快樂(lè)成長(zhǎng)》。我本人在該劇中飾演了初中生“張哈哈”一角，獲得了專(zhuān)家的贊賞，并榮獲了“首屆全國(guó)戲劇文化獎(jiǎng)”表演獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，在這成功之際，興奮之余，我思緒萬(wàn)千，兒時(shí)的情景不由自主地浮現(xiàn)在我的眼前。

童年，正是遐思邇想，充滿(mǎn)甜蜜夢(mèng)幻的歲月。年僅14歲的我因從小喜愛(ài)音樂(lè)舞蹈，如愿考上了常州文化藝術(shù)學(xué)校錫劇表演班。我是幸運(yùn)者，考入戲校時(shí)，正趕上90年代劇壇姹紫嫣紅的好景象。三年的學(xué)藝，一年的實(shí)習(xí)，使我接受了嚴(yán)格、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練?？梢哉f(shuō)是和著淚水和汗?jié)n一步步走上了藝術(shù)之路。1995年，我步出校門(mén)，投身到了我所鐘愛(ài)的錫劇事業(yè)之中。

2010年，為了參加“首屆全國(guó)戲劇文化獎(jiǎng)”，我們溧陽(yáng)市錫劇團(tuán)精心編排了一臺(tái)校園青春音樂(lè)劇《我的快樂(lè)成長(zhǎng)》。這是一部有強(qiáng)烈的時(shí)代感和動(dòng)人肺腑情節(jié)的學(xué)生戲。描述了一群花季少年在陽(yáng)光燦爛的暑假里，為參加“機(jī)器人”比賽，在“作業(yè)如山”、“家教重壓”的困境中，如何以熱愛(ài)科學(xué)的精神和純真的童心，感動(dòng)了有著陳舊觀念的“奶奶”，沖破了以“奶奶”為代表的人們所設(shè)置的種種禁錮，最終實(shí)現(xiàn)了美好愿望的故事。

當(dāng)我第一次拿到劇本時(shí)，不禁為劇中我所飾演的初中女生“張哈哈”一角而擔(dān)憂(yōu)起來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)人物只有14歲，而且性格形象也是非常活潑可愛(ài)，要我去演一個(gè)十幾歲的小女孩，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，也是藝術(shù)人生道路上的一次挑戰(zhàn)。于是，我抓緊一切機(jī)會(huì)看導(dǎo)演排練。一句句臺(tái)詞在嘴里反復(fù)背誦，一個(gè)個(gè)表情對(duì)著鏡子仔細(xì)琢磨。當(dāng)排到第二場(chǎng)時(shí)，我總是找不到感覺(jué)，后來(lái)我靈機(jī)一動(dòng)，跑到學(xué)校里去看十四、五歲的中學(xué)生，看他們的神態(tài)、表情、找他們的感覺(jué)。劇中的我是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀、戴著眼鏡、活潑可愛(ài)、卻又喜歡吃零食的小姑娘，因此，我就千方百計(jì)有針對(duì)性地去覓尋生活中的“張哈哈”，我這個(gè)大學(xué)生還真的和一位中學(xué)生小姑娘交上了朋友，更多地理解了現(xiàn)代中學(xué)生所思所想的內(nèi)心世界和行為邏輯。就這樣，一瞬間，“張哈哈”的形象出來(lái)了。在二度創(chuàng)作中，我認(rèn)真研讀劇本，分析“張哈哈”的性格，琢磨“張哈哈”的形象特征。通過(guò)導(dǎo)演的啟發(fā)，在體驗(yàn)人物情感的基礎(chǔ)上，對(duì)“張哈哈”這一角色的語(yǔ)氣、行動(dòng)層層剝離，不斷梳理。在情感表達(dá)，動(dòng)作設(shè)計(jì)，人物語(yǔ)言的行動(dòng)線(xiàn)上同樣如此。如一句“爸爸啊，你能不能多一點(diǎn)時(shí)間陪陪我”的自語(yǔ)，它是我在找到感覺(jué)的前提下，從內(nèi)心發(fā)出的聲音，更是當(dāng)代不少孩子對(duì)父母的呼吁。因而無(wú)論從語(yǔ)調(diào)到節(jié)奏，都充滿(mǎn)了期盼和真切的情感，由此起到了強(qiáng)烈的戲劇效果。又如在“張哈哈”身上經(jīng)常出現(xiàn)的用左手扶正眼鏡的動(dòng)作，還有她那一邊吃零食、一邊急于講話(huà)的“狼狽”樣子，都是生活中的原型所給我的啟發(fā)。就這樣終于將“張哈哈”這一人物較為豐滿(mǎn)地塑造出來(lái)了。

其實(shí)塑造角色對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件很高興的事，因?yàn)閼騽∷囆g(shù)是以人與人的心靈交往為手段的藝術(shù)。記得有一位戲劇專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“戲曲演員應(yīng)具備兩種材料。一種是感情，這是鑄造角色的燃料；一種是基本功，這是鑄造角色的鋼材。而演員在規(guī)定情景的熔爐中，燃燒自己的情感，將鋼材熔解在角色中?！笔堑模挥小扒閯?dòng)于中，而形于外”，才能感染觀眾。演員不動(dòng)情，觀眾必定不共鳴。演員要使觀眾真正驚醒起來(lái)、興奮起來(lái)，就必須使塑造人物的外部動(dòng)作與內(nèi)心感情融為一體。

通過(guò)《我的快樂(lè)成長(zhǎng)》的排練，使我進(jìn)步了很多，也學(xué)到了許多。首先，我學(xué)會(huì)了如何理解、分析人物角色的特征性格，在這一過(guò)程中，特別是導(dǎo)演和老師們給予了我很多幫助，他們留給我的不僅是藝術(shù)上的財(cái)富，更多的是教會(huì)我應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)，他們?yōu)殄a劇事業(yè)默默奮斗了一輩子?！白铍y耐的是寂寞，最難拋的是榮華”，一點(diǎn)也不錯(cuò)。在《我的快樂(lè)成長(zhǎng)》的排練中，無(wú)論是編劇、導(dǎo)演、作曲以及演奏員和后臺(tái)工作人員，他們都付出了很多。作為劇中的一員，我深感榮幸!通過(guò)《我的快樂(lè)成長(zhǎng)》中對(duì)“張哈哈”這一人物的塑造，也更使我實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到“生活是藝術(shù)的源泉”這一論斷的真正含意，也更使我懂得了作為一個(gè)演員塑造角色的過(guò)程，就是從內(nèi)心體驗(yàn)到舞臺(tái)體現(xiàn)的過(guò)程。

在成績(jī)和榮譽(yù)面前，我時(shí)刻告誡自己，這只是藝術(shù)道路上的一個(gè)臺(tái)階。今后還有許多高峰需要我去努力，去攀登。藝術(shù)道路上取得的每一個(gè)成績(jī)都意味著一個(gè)新起點(diǎn)，在文化藝術(shù)大發(fā)展、大繁榮的春天里，作為一名青年演員，應(yīng)該譜寫(xiě)出壯麗的青春篇章！就像我所飾演的“張哈哈”們那樣，勇于攀登新的高峰，這也是我塑造了“張哈哈”這一人物形象的另一份收獲。