電子書閱讀器與高校圖書館的數(shù)字閱讀服務(wù)

徐燕賓

（百色學院 圖書館，廣西 百色 533000）

電子書閱讀器與高校圖書館的數(shù)字閱讀服務(wù)

徐燕賓

（百色學院 圖書館，廣西 百色 533000）

電子書閱讀器為讀者閱讀數(shù)字資源提供了較為理想的閱讀工具，也為圖書館提供了一種全新的數(shù)字閱讀服務(wù)方式。但電子圖書的數(shù)字資源格式繁多，電子書閱讀器很難全部兼容成為了該項服務(wù)的瓶頸，應(yīng)用不容樂觀。這就需要圖書館加強數(shù)字化資源建設(shè)，改進服務(wù)方式，同時加強數(shù)字資源及電子書閱讀器的宣傳和培訓工作，進而改善應(yīng)用狀況。

電子墨水；電子書閱讀器；數(shù)字閱讀

一、電子書閱讀器

電子書閱讀器又稱電子閱讀器、電子書、電子紙、電紙書、手持閱讀器，特指使用電子墨水顯示技術(shù)、提供類紙化閱讀體驗的電子閱讀工具。電子書閱讀器采用電子墨水屏幕，無背光、無輻射、不傷眼，能給讀者帶來像傳統(tǒng)紙墨一樣的閱讀體驗，具有閱讀舒適、海量存儲、節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢。

二、電子書閱讀器有助于高校圖書館的數(shù)字閱讀服務(wù)

（一）高校圖書館數(shù)字資源的閱讀現(xiàn)狀

隨著數(shù)字信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校圖書館數(shù)字資源的服務(wù)方式有：購買或自建數(shù)字資源庫，通過校園網(wǎng)提供數(shù)字資源內(nèi)容的訪問、閱讀；在電子閱覽室、免費檢索區(qū)提供閱讀數(shù)字資源的設(shè)備——計算機；利用新生入館教育、電子文獻檢索課、數(shù)據(jù)庫培訓講座，宣傳介紹數(shù)字資源及其檢索技能，提高讀者對數(shù)字資源的利用能力。數(shù)字資源服務(wù)具有不受時空限制、獲取方便的優(yōu)點，深受讀者的歡迎，數(shù)字資源的利用率正在不斷地提高。據(jù)調(diào)查，在圖書館的各類資源中，主要利用的資源是電子期刊和紙本圖書。［1］（P39）電子期刊的利用在各電子文獻類型中高居榜首，緊隨其后的分別是電子學位論文、電子圖書、電子索引、電子會議論文、電子參考書。［2］（P82）可見電子期刊的利用率超過了紙本期刊，但電子圖書的閱讀狀況不容樂觀，紙本圖書的地位仍然無可替代，讀者更偏向于閱讀紙本圖書。據(jù)觀察，讀者一般喜歡在電腦上查找紙本圖書的線索，瀏覽電子圖書的內(nèi)容，然后再根據(jù)需要到圖書館借閱紙本圖書進行精讀，原因是電子圖書的檢索、瀏覽更方便、快捷，但電子圖書需要在閱讀設(shè)備的屏幕上進行長時間的閱讀，而傳統(tǒng)閱讀設(shè)備的顯示屏發(fā)光、閃爍、有輻射，有損眼睛的健康，不方便攜帶，不是理想的閱讀介質(zhì)，比較而言，紙本圖書的閱讀則更為舒適和方便，因此人們?nèi)匀黄蛴陂喿x紙本圖書，電子圖書只是作為紙本圖書的補充閱讀。

（二）電子書閱讀器拓展高校圖書館數(shù)字資源閱讀服務(wù)的新途徑

電子書閱讀器的出現(xiàn)，為讀者閱讀數(shù)字資源提供了較為理想的閱讀工具，也為圖書館的數(shù)字閱讀服務(wù)提供了一種全新的服務(wù)方式。國家圖書館在2008年嘗試提供電子書閱讀器的借閱體驗服務(wù)，隨后上海圖書館、廣州圖書館、北京大學圖書館陸續(xù)推出電子書閱讀器的借閱體驗服務(wù)。每一個電子書閱讀器就像一個小型的數(shù)字圖書館，讀者可以利用電子書閱讀器隨時隨地閱讀圖書館購買的數(shù)字圖書、數(shù)字期刊、數(shù)字報紙等眾多數(shù)字資源。據(jù)統(tǒng)計，國家圖書館自2008年9月開通手持閱讀器外借服務(wù)以來，以2008年8月、10月為例，方正電子圖書的檢索量和下載量分別提高了4.2倍和1.5倍。［3］（P23）上海圖書館2009年2月份推出數(shù)字閱讀器外借體驗服務(wù)一個月，上海圖書館的中文電子圖書的使用量大幅提高。［4］（P30）可見推出電子閱讀器借閱服務(wù)，數(shù)字資源的利用率得到了有效的提高，因此，圖書館應(yīng)進一步重視提供電子書閱讀器的借閱服務(wù)，在購買數(shù)字資源的同時，也應(yīng)該購買一定數(shù)量的電子書閱讀器，為讀者閱讀數(shù)字資源提供一個方便、舒適的閱讀工具，電子書閱讀器的借閱服務(wù)應(yīng)該成為高校圖書館數(shù)字資源服務(wù)的重要組成部分。

三、亟待解決的問題

因技術(shù)限制，電子書閱讀器目前仍有不少缺點，如無彩色顯示、翻頁速度慢、無法播放視頻、支持格式不全、可讀內(nèi)容不多、價格偏高等，其中數(shù)字資源的格式支持問題尤為值得重視。因數(shù)字資源的文件格式?jīng)]有統(tǒng)一標準，不同商家制作的數(shù)字資源格式各不相同，而且商家往往通過閱讀器軟件來實現(xiàn)對數(shù)字圖書的版權(quán)保護，所以不同的數(shù)字資源需要安裝其特定的閱讀器軟件來閱讀，例如超星的PDG格式需要安裝Superstar Reader、方正的CEB／XEB格式需要安裝Apabi Reader、書生的SEP格式需要安裝Sursen Reader、中國數(shù)字圖書館的CDL格式需要安裝CDL＿Reader、同方知網(wǎng)的CAJ、KDH、NH格式需要安裝CAJViewer，Adobe的PDF格式需要安裝Acrobat Reader等。電子書閱讀器因其軟硬件配置限制及數(shù)字資源版權(quán)保護需要的緣故，支持的文件格式數(shù)量有限，目前無法在一個電子書閱讀器上通讀圖書館內(nèi)全部格式的數(shù)字資源。通過對網(wǎng)絡(luò)文獻的調(diào)研，總結(jié)歸納目前市面上一些主流國產(chǎn)電子書閱讀器所支持的文本格式見表1。

表1 主流國產(chǎn)電子書閱讀器支持的文本格式

從表1可以看出，主流國產(chǎn)電子書閱讀器的直讀格式都支持如PDF、EPUB等國際通用電子圖書格式，同時還支持如TXT、HTML、CHM、DOC、XLS、PPT等更多常用文件格式，但對于國內(nèi)數(shù)字資源的專用文件格式，除了易博士M218C＋能夠支持方正的CEB、XEB格式之外，其余均不支持，這必然會使圖書館購買的許多數(shù)字資源無法在電子書閱讀器上正常閱讀，從而造成電子書閱讀器在高校圖書館“無書可讀”的現(xiàn)象，成為高校圖書館利用電子書閱讀器開展服務(wù)的瓶頸。

四、圖書館應(yīng)采取的對策

（一）加強數(shù)字化資源建設(shè)

隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)出版社轉(zhuǎn)型數(shù)字出版已經(jīng)是大勢所趨，人們的閱讀方式和閱讀習慣也隨之悄然改變。第八次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示：數(shù)字化閱讀方式的接觸率增長幅度最大。高校圖書館應(yīng)順應(yīng)讀者的數(shù)字化閱讀需求，重視對數(shù)字資源內(nèi)容的建設(shè)，適當增加或擴大數(shù)字圖書、數(shù)字期刊、數(shù)字報紙、網(wǎng)絡(luò)教育出版物、網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學、手機出版物等數(shù)字出版物的購買比例，并將其進行分類、編目、整合等深加工，揭示其知識內(nèi)容，重視地方特色數(shù)字資源庫的建設(shè)，應(yīng)根據(jù)本館所在地的地方特色資源、讀者需求等，采集、整理相關(guān)的地方特色資源進行館藏化、數(shù)字化，建立自己的特色資源數(shù)據(jù)庫，并通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)資源共享，使圖書館的數(shù)字資源內(nèi)容豐富、特色突出，甚至可以將數(shù)字資源作為館藏資源的重點來建設(shè)。投入更多經(jīng)費進行圖書館局域網(wǎng)建設(shè)，采用大容量、高性能的數(shù)字存儲設(shè)備，方便讀者快速訪問圖書館的數(shù)字資源，為世界范圍的用戶提供地方特色資源服務(wù)。

（二）改進數(shù)字資源服務(wù)方式，改善讀者的數(shù)字化閱讀體驗。

近年來，電子書閱讀器的快速發(fā)展為高校圖書館拓展數(shù)字資源服務(wù)途徑提供了新契機，高校圖書館可以充分利用電子書閱讀器的閱讀優(yōu)勢改善讀者的數(shù)字化閱讀體驗，但目前電子書閱讀器主要是針對個人消費者市場而生產(chǎn)銷售的，高校圖書館作為機構(gòu)用戶使用有許多不便之處，高校圖書館應(yīng)積極向數(shù)字資源商家、電子書閱讀器硬件廠家提出自己的需求，例如高校圖書館可以在購買數(shù)字資源的時候把電子書閱讀器作為必要條件向數(shù)字資源商家提出，促使數(shù)字資源商家和電子書閱讀器硬件廠家合作，不斷優(yōu)化電子書閱讀器的性能，為高校圖書館提供符合需求、能閱讀館藏數(shù)字資源的電子書閱讀器，例如廣州金蟾公司與北大方正集團合作推出的電子書閱讀器易博士M218B，能夠直讀方正的CEB圖書格式，已經(jīng)在國家圖書館、上海圖書館、廣州圖書館試用，深受讀者歡迎。數(shù)字資源格式統(tǒng)一和版權(quán)保護的實施有賴于國家政策的制定和引導，在當前多個資源格式并存的情況下，高校圖書館也可以向電子書閱讀器硬件廠家定制適合自己使用的電子書閱讀器，例如可定制Android平臺的電子書閱讀器，通過安裝不同的閱讀器軟件來支持更多格式的館藏數(shù)字資源閱讀，還可定制系統(tǒng)模塊借助校園網(wǎng)的WIFI連接圖書館網(wǎng)站，通過數(shù)字資源借閱管理系統(tǒng)實現(xiàn)如借還數(shù)字圖書、數(shù)字期刊、數(shù)字報紙以及評書、薦書等更多功能應(yīng)用，將圖書館的更多服務(wù)集成在電子書閱讀器上，讓讀者更便捷地使用圖書館的數(shù)字資源。

（三）加強數(shù)字資源及電子書閱讀器的宣傳及培訓工作

要提高數(shù)字資源的利用率，除了提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源和舒適的閱讀工具，還需要進一步加強對數(shù)字資源的宣傳和培訓工作：設(shè)置數(shù)字資源宣傳欄，或在圖書館大廳利用電視滾動播出，介紹數(shù)字資源及電子書閱讀器的種類和使用方法，讓讀者對圖書館數(shù)字資源耳濡目染。重視文獻檢索課的建設(shè)，抓好新生入館教育和數(shù)字資源專題培訓活動，講授數(shù)字資源及電子書閱讀器的使用方法，使讀者能夠深入了解數(shù)字資源。構(gòu)建數(shù)字資源網(wǎng)絡(luò)教育平臺，將數(shù)字資源及電子書閱讀器的使用說明、宣傳短片放在圖書館主頁上供讀者自助學習，制作數(shù)字資源利用網(wǎng)絡(luò)課程，使讀者能夠根據(jù)需要、不受時空限制地學習、掌握各種數(shù)字資源及電子書閱讀器的使用技巧。

［1］楊毅，邵敏，李京花，等.電子資源建設(shè)與利用的讀者調(diào)查——由讀者調(diào)查結(jié)果分析讀者利用電子資源的方式與傾向［J］.大學圖書館學報，2006（6）.

［2］涂文波.大學圖書館數(shù)字資源需求與服務(wù)的讀者調(diào)查及分析［J］.大學圖書館學報，2008（5）.

［3］解曉毅，李春明，王燕榮.手持閱讀器在圖書館中的應(yīng)用研究——以國家圖書館為例［J］.數(shù)字圖書館論壇，2010（6）.

［4］金紅亞，周德明.電子閱讀器應(yīng)用與圖書館借閱業(yè)務(wù)的變革［J］.圖書館雜志，2010（4）.

G255.75

A

1673－1395（2011）07－0186－03

2011－06－10

徐燕賓（1976—），女，廣西橫縣人，館員，主要從事圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化研究。

責任編輯 袁麗華 E－mail：yuanlh＠yangtzeu.edu.cn