談?wù)剬χ新毶M行為的教育與引導(dǎo)

盤幼初

（長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410100）

談?wù)剬χ新毶M行為的教育與引導(dǎo)

盤幼初

（長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410100）

在對567名中職生問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出對中職生進行消費行為教育及引導(dǎo)的必要性和重要性，并且提出對其進行消費行為教育與引導(dǎo)的策略。

中職生；消費行為；消費觀

筆者承擔(dān)了2010級中職護理及助產(chǎn)專業(yè)的經(jīng)濟政治與社會課程教學(xué)任務(wù)，為了使教學(xué)貼近學(xué)生，解決學(xué)生實際問題，筆者于教學(xué)之初對學(xué)生消費行為進行了問卷調(diào)查。針對調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的問題，在教學(xué)中對學(xué)生進行科學(xué)消費觀的教育與引導(dǎo)，現(xiàn)將教學(xué)實踐及其思考報告如下。

1 對中職生進行消費行為教育與引導(dǎo)的必要性和重要性

（1）對我校567名學(xué)生消費行為進行調(diào)查（見表1），表明對中職生進行消費行為教育和引導(dǎo)極為必要。

表1 我校567名學(xué)生消費行為問卷調(diào)查結(jié)果（%）

由表1可知，在消費行為上，我校大部分學(xué)生沒有計劃，沒有記賬習(xí)慣，不注重節(jié)約，表現(xiàn)出較大的隨意性。在消費水平上，一半以上學(xué)生的伙食費占生活費的1/3和1/4，娛樂、交際費用較多。筆者所調(diào)查的學(xué)生均有手機，每月通訊費用為30元的只占20.46%，67.73%的學(xué)生每月為50元和100元，超過半數(shù)的學(xué)生有一定人情交往花費。79.54%的學(xué)生每月生活費都花光，其中18.52%的學(xué)生生活費不夠花。一旦其不能及時得到生活費，便會借錢度日，如果借不到錢，就會嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)與生活。此外，學(xué)生消費計劃性不強，只有36.86%的學(xué)生想要買東西時“自己存錢”。因此，在德育工作中，特別是班主任和德育課教師，必須有針對性地開展一些活動，引導(dǎo)學(xué)生理性消費、科學(xué)消費，樹立理財意識。

（2）對于醫(yī)護生而言，樹立科學(xué)的消費觀不僅對人生，而且對職業(yè)生涯具有特別重要的意義。個人消費行為通常會影響日常行為，尤其影響職業(yè)行為。我校學(xué)生是未來的醫(yī)務(wù)工作者，這種社會角色要求從業(yè)者將社會責(zé)任放在第一位，經(jīng)濟效益放在第二位，也就是說醫(yī)護生要擁有博大的胸懷——對所有病人的愛心與仁慈，只有在此基礎(chǔ)上才能做好本職工作。這就要求學(xué)生在學(xué)好專業(yè)技能的同時，必須注重陶冶自己的情操，成為合格的醫(yī)務(wù)工作者。因此，幫助學(xué)生樹立科學(xué)消費觀，進行有計劃、理性地消費，是培養(yǎng)護生職業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。

2 對中職生進行消費行為教育和引導(dǎo)的策略

中職生主要是初中畢業(yè)生，大部分學(xué)生初次遠離家人，開始獨自安排生活，因而極需家長及教師的指導(dǎo)。但是由于他們處于十五、六歲的年齡段，獨立性很強，反感成年人（尤其是家長和教師）的說教。因此，教育和引導(dǎo)過程中一定要注意方法，否則難以產(chǎn)生效果。筆者在進行消費行為教育時主要采取以下方法。

（1）分析學(xué)生調(diào)查問卷，對其消費行為進行引導(dǎo)。調(diào)查采用無記名方式，學(xué)生如實填寫。通過調(diào)查，一是了解學(xué)生情況，掌握學(xué)生消費行為，使今后教學(xué)具有針對性；二是將一些問題交給學(xué)生思考，以便在今后教學(xué)中解決；三是促使學(xué)生理性思考自己消費過程中存在的問題，為學(xué)生提供溝通話題，以期在相互交流中反省自身消費行為。

（2）開展“活動與探究”，讓學(xué)生樹立勤儉節(jié)約的觀念。在進行“個人的收入”教學(xué)時，讓學(xué)生計算自己家庭的總收入及自己一年的花費占全家收入的比例，使他們了解父母是怎樣省吃儉用地供其上學(xué)，從而懂得父母對自己的關(guān)心。同時，班級開展以“節(jié)儉永不過時”為主題的演講，使學(xué)生從保護地球環(huán)境—我國資源緊缺—感恩父母等不同層面認(rèn)識到節(jié)儉的重要性，從而樹立勤儉節(jié)約的觀念。

（3）教會學(xué)生記賬方法，培養(yǎng)學(xué)生理財理念。有記賬習(xí)慣的學(xué)生約占1/3，溝通發(fā)現(xiàn)，他們記賬只是為了能夠堅持到家里匯錢來。為此，筆者在教學(xué)中介紹一種適合學(xué)生生活費開支的記賬方法，即把開支分為“生活、學(xué)習(xí)、休閑”3部分，并根據(jù)生活費進行分解，以從總量上進行控制。

（4）組織開展“青年學(xué)生該如何投資理財”討論，促使學(xué)生懂得當(dāng)前消費投資理財?shù)闹攸c。我校學(xué)生絕大部分是女生，其中許多人不只是學(xué)習(xí)成績較差，往往還有一些不良行為習(xí)慣，且受到一些不健康觀念的影響。例如，認(rèn)為“讀書好不如嫁得好”、“郎才女貌”等，并把打扮自己看成是極為重要的事。筆者組織討論“投資理財三錦囊”，讓學(xué)生談?wù)劗?dāng)前適合用哪一個“錦囊”來指導(dǎo)自己的消費行為。通過討論及教師適當(dāng)點撥，使學(xué)生明確：作為護生，必須充分利用學(xué)校及省會長沙的資源優(yōu)勢，按照優(yōu)秀護士的標(biāo)準(zhǔn)全面培養(yǎng)自己，使自己成為社會需要的人才。

（5）鼓勵學(xué)生上網(wǎng)收集綠色消費、低碳生活相關(guān)資料。青少年好奇心強，愛好新生事物，追求時尚，教學(xué)中教師可以通過研究性學(xué)習(xí)的途徑，給學(xué)生布置課外作業(yè)——上網(wǎng)收集綠色消費、低碳生活資料，安排適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生交流，使學(xué)生愉快地獲得知識。

總之，我校大部分學(xué)生是初中畢業(yè)生，剛開始獨立生活，生活經(jīng)驗極為缺乏，極需家長和學(xué)校對其消費行為進行教育與引導(dǎo)。家長在滿足子女生活及學(xué)習(xí)需要的同時，必須承擔(dān)起指導(dǎo)子女合理消費的責(zé)任，切忌一味滿足子女對金錢的需要，影響子女健康成長。教師必須承擔(dān)起教育和引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理消費的責(zé)任，德育課教師要從理論上進行系統(tǒng)教育，使學(xué)生充分認(rèn)識科學(xué)消費的意義及基本內(nèi)容；班主任則是具體引導(dǎo)學(xué)生合理消費，促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成理性消費習(xí)慣。只要家長和相關(guān)教師相互配合、共同努力，學(xué)生就一定能夠養(yǎng)成理性消費習(xí)慣，形成科學(xué)消費觀，為成長為高素質(zhì)護士打下良好基礎(chǔ)。

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1671-1246（2011）17-0032-02

Vol.29 2011 No.17