如何提高高校實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)的使用效率

孫福伯 大連醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)系綜合實(shí)驗(yàn)室 116044

如何提高高校實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)的使用效率

孫福伯 大連醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)系綜合實(shí)驗(yàn)室 116044

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造離不開(kāi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)凸顯其重要性。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備已備受關(guān)注，逐漸走入學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課堂，如何真正的發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，提高其在課堂上的使用效率，成為當(dāng)前必須要解決的問(wèn)題。為此，分析了本校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀和原因，并進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思，提出相應(yīng)的改革措施。

計(jì)算機(jī)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

引言

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育水平的提高以及國(guó)家對(duì)高等教育的不斷重視，實(shí)驗(yàn)設(shè)備和條件在不斷更新。以往龐大的，粗陋的儀器設(shè)備已不復(fù)存在，而高效率、高性能又不失美觀的計(jì)算機(jī)成為了現(xiàn)今不可替代的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

1 問(wèn)題的提出

不分學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，在高校的實(shí)驗(yàn)室里，計(jì)算機(jī)隨處可見(jiàn)。因?yàn)橛行?shí)驗(yàn)課程在計(jì)算機(jī)中操作更方便，更直觀，更快捷。將實(shí)驗(yàn)課程軟件安裝于計(jì)算機(jī)即可。但隨之又產(chǎn)生了另一個(gè)問(wèn)題，課堂上利用計(jì)算機(jī)做一些與課程無(wú)關(guān)的事情，例如將U盤(pán)、M P3插入計(jì)算機(jī)，運(yùn)行計(jì)算機(jī)程序內(nèi)的游戲等等，不僅影響了計(jì)算機(jī)的進(jìn)程，而且使計(jì)算機(jī)的使用效率降低，無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)預(yù)想的效果。

一臺(tái)基本的實(shí)驗(yàn)用計(jì)算機(jī)的桌面上包括M icrosoft Office以及實(shí)驗(yàn)課件，開(kāi)始菜單中只保留“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”命令便可。圖1為實(shí)驗(yàn)用計(jì)算機(jī)設(shè)置后的桌面效果圖。

2 解決的辦法

那么如何提高計(jì)算機(jī)的使用率，單憑任課教師的督促無(wú)濟(jì)于事，而要通過(guò)計(jì)算機(jī)本身去實(shí)現(xiàn)，禁用計(jì)算機(jī)中的某些程序及功能以達(dá)到效果。

下面舉例說(shuō)明：

2.1 如何禁用計(jì)算機(jī)外接口（外部設(shè)備插入計(jì)算機(jī)無(wú)效）？

進(jìn)入“開(kāi)始菜單”中“運(yùn)行”命令并輸入“gped it.m sc”進(jìn)入組策略，單擊左側(cè)的“管理面板”后右側(cè)顯示出其內(nèi)容，雙擊“w indow s組件”，再雙擊“w indow s資源管理器”，選擇“隱藏我的電腦中這些指定的驅(qū)動(dòng)器”并雙擊，進(jìn)而選擇“已啟用”并確定所要啟用的驅(qū)動(dòng)器類(lèi)型即可達(dá)到禁用的效果。此項(xiàng)可以防止學(xué)生上傳一些與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，也可以防止病毒的傳入。

2.2 如何禁止“開(kāi)始菜單”-“所有程序”命令？

進(jìn)入“組策略”的“管理面板”后雙擊“任務(wù)欄和開(kāi)始菜單”，選擇“從開(kāi)始菜單中刪除常用程序列表”單擊并選擇已啟用即可。

2.3 在進(jìn)行系列的設(shè)置后，在“運(yùn)行”命令中會(huì)留下所操作的記錄，如何清除操作的歷史記錄？

進(jìn)入“開(kāi)始菜單”并單擊“控制面板”，選中“網(wǎng)絡(luò)和In ternet連接”單擊，在進(jìn)入“In ternet選項(xiàng)”后選擇“清除歷史記錄”即可。

2.4 通過(guò)組策略隱藏“運(yùn)行”程序后如何重新顯示？

在桌面上新建一個(gè)文本文檔，它的擴(kuò)展名為“.tx t”，然后打開(kāi)新建的文本文檔，輸入內(nèi)容“gpedit.m sc”,也就是組策略命令，保存，再把文本文檔的擴(kuò)展名“.tx t”改成“.cm d”就可以直接運(yùn)行此命令。此項(xiàng)有利于計(jì)算機(jī)管理員的后期再次管理。

組策略（如圖2）是管理員為用戶(hù)和計(jì)算機(jī)定義并控制程序、網(wǎng)絡(luò)資源及操作系統(tǒng)行為的主要工具?？梢詫?duì)各種對(duì)象中的設(shè)置進(jìn)行管理和配置，幫助系統(tǒng)管理員針對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)或是特定用戶(hù)來(lái)設(shè)置多種配置，包括桌面配置和安全配置，在我們的實(shí)驗(yàn)課中起到了重要的作用。

為了使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不被更改，并且能夠抵御病毒的入侵以及人為的對(duì)系統(tǒng)有意或無(wú)意的破壞，可以在計(jì)算機(jī)中安裝系統(tǒng)還原軟件，即每次重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，它可以將計(jì)算機(jī)恢復(fù)到初始狀態(tài)，也就是計(jì)算機(jī)管理員最初設(shè)定的狀態(tài)。使計(jì)算機(jī)更便于管理和使用。目前比較實(shí)用和方便的系統(tǒng)還原軟件是冰點(diǎn)還原精靈，將此安裝于計(jì)算機(jī)并設(shè)定密碼，可以進(jìn)一步的保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

通過(guò)組策略等工具對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行管理，其目的是為了提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用率，而不是單單的禁用一些程序，所以教師在上課前可以告知學(xué)生計(jì)算機(jī)內(nèi)的某些程序已禁用，也可以在計(jì)算機(jī)桌面上標(biāo)出“程序已禁用”等字樣，以免某些同學(xué)在此方面費(fèi)盡心思而未果。

本校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的典型應(yīng)用是“X-CT計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)”——“圖像重建和圖像后處理技術(shù)”和“窗口技術(shù)”。本人對(duì)計(jì)算機(jī)某些程序管理前和管理后的學(xué)生使用情況進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，其結(jié)果為：未對(duì)計(jì)算機(jī)某些程序管理時(shí)，有64%的學(xué)生只是為了給教師交一張實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)而草草的做完實(shí)驗(yàn)后做一些與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情，比如運(yùn)行開(kāi)始程序里的游戲、畫(huà)圖工具等等，而沒(méi)有真正地去掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。但對(duì)計(jì)算機(jī)程序管理后，發(fā)現(xiàn)由于程序被禁用，學(xué)生只能去做實(shí)驗(yàn)，打消了玩游戲等的念頭，也就自然而然的把精力放在了實(shí)驗(yàn)上。

3 結(jié)束語(yǔ)

總之，以上只是對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理研究的一部分，是針對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的具體措施的歸納和總結(jié)。目的是為了更好地提高高校實(shí)驗(yàn)室電腦的使用效率，以便使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫秸嬲奶岣摺?/p>

孫福伯：大連醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)系綜合實(shí)驗(yàn)室初級(jí)實(shí)驗(yàn)室，大學(xué)本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位。

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.10.137

圖1

圖2