新課程背景下對惠州市中學生體育興趣的調(diào)查與研究

肖德紅

（廣東省惠州市博羅中學高中部，廣東 惠州 516100）

新課程背景下對惠州市中學生體育興趣的調(diào)查與研究

肖德紅

（廣東省惠州市博羅中學高中部，廣東 惠州 516100）

通過文獻資料、問卷調(diào)查、專家訪談和數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，對惠州市中學生對體育興趣愛好的調(diào)查，探討中學生體育興趣的現(xiàn)狀與特點、存在的問題及影響因素。結(jié)果表明，從中學生在校期間學習的需要和以后擇業(yè)的需要以及提高到終身生活質(zhì)量的需要出發(fā)，切合實際地安排課程教材內(nèi)容，不斷提高學生對體育活動的認識，正確引導(dǎo)和促進學生體育鍛煉的興趣與自覺性。

新課程；惠州市；體育興趣；中學生

1 前 言

新課程提出“健康第一”的思想，在教學上提出以學生為主體，培養(yǎng)學生主動參與的積極性。當前體育課提倡的成功教育、快樂教育、陽光體育也就是對體育興趣的培養(yǎng)。體育興趣是學生對體育運動力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向，是學生上好體育課，進行體育鍛煉的內(nèi)部動力。學生的體育興趣受多種因素的影響。積極的因素能促進學生自覺主動地參與體育運動，改善教師的課堂教學；消極的因素則干擾著學生學習體育知識、進行體育鍛煉的行為，從而影響學生健康。如果我們充分認識到影響學生體育興趣的各種因素，減少消極因素，發(fā)揮積極因素，培養(yǎng)學生的體育興趣，使學生更加熱愛體育運動。這不僅符合學校體育發(fā)展的需要、社會的需求，而且對提高全民的健康都有重要意義，而影響學生體育興趣的因素有哪些方面？本文就此問題進行了調(diào)查，并就調(diào)查結(jié)果進行分析與研究。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

廣東省惠州市10所普通中學的學生。包括惠州一中、惠州八中、惠州實驗高中、惠東中學、惠東高級中學、博羅中學、博羅高級中學、華僑中學、龍門中學、惠陽一中等。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法通過查閱大量相關(guān)書籍、中國期刊網(wǎng)、中國優(yōu)秀學位論文網(wǎng)，查閱了大量國內(nèi)外相關(guān)的研究成果，進行了深入細致的學習，為本研究提供理論依據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法對廣東省惠州市所在區(qū)縣10所普通中學的學生隨機抽取的學生進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷950份，有效率95%。

2.2.3 專家訪談法通過針對性地和相關(guān)專家訪談，了解目前中學生體育興趣的現(xiàn)狀及發(fā)展對策。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法對所回收問卷通過EXCEL2003進行數(shù)理統(tǒng)計和分析。

3 結(jié)果與分析

3.1 中學生體育學習興趣的現(xiàn)狀

3.1.1 中學生體育興趣的狀況（表1）

3.1.2 中學生參加體育鍛煉的動機（表2）

3.2 影響學生體育興趣的主要因素

3.2.1 主觀原因?qū)χ袑W生影響的因素從表3可以看出，影響學生體育興趣的主要原因為體育教學內(nèi)容和文化高考占用體育課及教師因素。文化課高考占用體育課原因占68%，體育教學內(nèi)容原因占48.5%，教師因素占38.7%。絕大部分學生對現(xiàn)在體育的教學形式、教學內(nèi)容以及應(yīng)試教育有很大程度的不適應(yīng)。他們希望現(xiàn)在的情況有所改變，希望參加到自己喜愛的項目中去，并在運動中能夠證明自己、全面地發(fā)展自己，都希望在學校體育課上得到一個寬松、和諧的發(fā)展環(huán)境。學校體育教學必須適應(yīng)21世紀新的要求，使之與社會有機聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生終身體育意識，達到終身受益的目的。3.2.2 喜歡的運動模塊從調(diào)查所列舉的9個體育模塊中，男女中學生的愛好有顯著差異（表4）。男生的選擇主要集中在對抗性強、活動量大、技藝性較高的運動模塊上，如籃球、足球等。女生主要喜歡藝術(shù)性強、活動量小的運動模塊，如舞蹈、武術(shù)等。

表1 中學生體育課興趣的狀況一覽表

表2 中學生參加體育鍛煉的動機一覽表

表3 主觀原因?qū)χ袑W生影響的因素一覽表

表4 中學生喜歡的運動模塊一覽表

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié) 論

4.1.1由調(diào)查可知，惠州市中學生的體育興趣總體情況比較樂觀，但是還存在著一定問題，學生對體育的認識不足在很大程度上影響了學生的體育興趣。

4.1.2大多數(shù)的學生對體育運動感興趣，有著較為積極的、明確的體育動機，中學生參加體育活動的興趣和動機與他們的自身需要密切相關(guān)，但是仍然存在相當大比例的學生對體育缺乏正確的認識而不感興趣，有著片面的錯誤的體育動機。

4.1.3影響學生體育興趣的因素主要有部分學生對學習體育的動機不明確。大部分學生對體育課嚴格要求認識上存在誤區(qū)以及體育教材的選擇比較單一，體育課教材的選擇直接影響了學生對體育的熱愛程度。

4.2 建 議

4.2.1學校應(yīng)加大宣傳“以人為本，健康第一”的新課程理念和加大體育經(jīng)費的

投入，鼓勵學生在課余時間自覺地進行體育鍛煉，提高學生的積極性，引導(dǎo)他們參與到體育鍛煉當中。

4.2.2學校要更新體育教學內(nèi)容，增加健美體育、娛樂體育和健康教育的內(nèi)容，在繼承傳統(tǒng)的籃球、足球、排球、田徑等模塊的基礎(chǔ)上將教材內(nèi)容向乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美運動、體育舞蹈等模塊上轉(zhuǎn)移，從學生在校期間學習的需要和以后擇業(yè)的需要以及提高到終身生活質(zhì)量的需要出發(fā)，切合實際地安排課程教材內(nèi)容，不斷提高學生對體育恬動的認識，正確引導(dǎo)和促進學生體育鍛煉的興趣與自覺性。將學校體育與終身體育有機地結(jié)合起來，教會學生真正掌握兩種以上科學體育鍛煉的技術(shù)和方法，將素質(zhì)教育中的身體素質(zhì)教育落到實處。

4.2.3學校應(yīng)加強教師隊伍的建設(shè)。提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)與綜合知識，提高運動技術(shù)水平與操作能力，進行教學方法的研究與創(chuàng)新。使其既能運用現(xiàn)代多媒體教學手段進行體育理論課的講授，又能具體地指導(dǎo)學生體育運動實踐，成為新一代具有研究型的體育教師。

4.2.4學校應(yīng)加強對學生課外體育活動的管理。根據(jù)學校條件和自身實際經(jīng)常組織一些小型體育比賽，形成本校特色的體育項目和傳統(tǒng)體育項目，讓學生在體育比賽中體驗到成功的樂趣，從而愛上體育。

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G807.2

A

1674-151X（2011）05-068-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.05.032

投稿日期：2011-01-15

肖德紅（1968 ～），中教一級。研究方向：體育教學與訓(xùn)練。