杭州市高校大學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
——以杭州下沙高教園區(qū)為例

周 健

（杭州電子科技大學(xué)體育部，浙江 杭州 310028）

杭州市高校大學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
——以杭州下沙高教園區(qū)為例

周 健

（杭州電子科技大學(xué)體育部，浙江 杭州 310028）

對杭州下沙高教園區(qū)大學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，結(jié)果顯示：杭州高校大學(xué)生課外體育話動參與率較低，具有不穩(wěn)定性、隨意性特點，男生課外體育活動狀況好于女生，一、二年級學(xué)生課外體育活動好于三、四年級學(xué)生。課外話動內(nèi)容簡單，均以球類、跑步、輪滑、健美操為主，活動項目的選擇存在性別差異，據(jù)此本文提出相應(yīng)建議。

課外體育活動；高校；大學(xué)生

課外體育活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，其對增強學(xué)生體質(zhì)，提高運動技術(shù)，培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識、興趣、能力具有積極作用。但由于諸多原因，目前高校課外體育鍛煉已逐步呈現(xiàn)出松懈、隨意的狀態(tài)。為此，本文通過對浙江省大學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查分析，旨在了解影響大學(xué)生參與課外體育活動的內(nèi)外因素，據(jù)此提出相應(yīng)建議，為高校體育的改革提供參考依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

杭州高校大學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 查閱學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)等相關(guān)資料，為了解和分析大學(xué)生課外體育活動提供理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 隨機抽取杭州電子科技大學(xué)、浙江工商大學(xué)、浙江理工大學(xué)等下沙高教園區(qū)7所大學(xué)一年級至四年級學(xué)生1120名發(fā)放問卷，收回問卷1118份，其中男生558份，女生549份，實際有效問卷1107，有效率98.83%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 所有數(shù)據(jù)均經(jīng)過SPSS15.0統(tǒng)計軟件分析處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 杭州高校大學(xué)生課外體育活動頻率、時間的特征分析

從活動的頻率分析，被調(diào)查的1107人中，每周參與三次以上體育活動的占40.10%。其中，男生占56.80%，女生占23.12%，男生高于女生，經(jīng)X2檢驗具有顯著性差異（P< 0.05）。從年級段分析，大學(xué)一、二年級學(xué)生所占本群體人群的比例最大，占57.51%，大學(xué)三、四年級為22.41%，經(jīng)X2檢驗具有顯著性差異（P<0.05）。從活動時間分析，每次體育活動在半小時以上有439人，占39.64%，其中男生占56.26%，女生占26.94%，經(jīng)X2檢驗具有顯著性差異（P< 0.05）。從年級段來看，每次活動時間與活動頻率相似，也是大學(xué)一、二年級學(xué)生所占本群體人群的比例最大，占58.21%，大學(xué)三、四年級為24.99%，經(jīng)X2檢驗具有顯著性差異（P< 0.05），說明杭州高校大學(xué)生參加課外體育活動有待于進一步加強，尤其大學(xué)三、四年級學(xué)生。（表1）

表1 杭州大學(xué)生每周參加課外體育活動頻率、時間統(tǒng)計表

2.2 杭州高校大學(xué)生參加課外體育活動的目的、動機分析

據(jù)統(tǒng)計，“興趣愛好”“鍛煉身體”“掌握技能”是男女生較為一致的選項，也杭州高校大學(xué)生參加課外體育活動的主要目的和主體需要，反映了杭州高校大學(xué)生對體育功能認(rèn)識的趨同，也說明他們對體育的認(rèn)識水平仍處于最基本狀態(tài)。在其他的目的動機選擇上，男生更多地是選擇“緩解壓力”，其比例占本群體人數(shù)的35.30%，而女生更多地選擇了“減肥健美”“對付考試”“豐富生活”，其比例分別占本群體人數(shù)的30.78%、16.57%和14.38%，經(jīng)X2檢驗具有顯著性差異（P< 0.05）。由于男、女學(xué)生的審美觀點及心理特點不同，男生參與課外體育活動，更多是想放松自己，釋放學(xué)習(xí)帶來的壓力，而女性更多想塑造健美的形體和娛樂以及應(yīng)付體育項目考試。

表2 影響大學(xué)生課外體育活動的消極因素統(tǒng)計表

2.3 杭州高校大學(xué)生參加課外體育活動項目選擇分析

在杭州高校大學(xué)生參加課外體育活動的項目選擇上，男生主要集中在籃球、足球、網(wǎng)球、羽毛球和跑步等項目，分別占61.60%、32.07%、18.63%、17.38%、15.05%，女生主要集中在羽毛球、乒乓球、排球、輪滑、網(wǎng)球、健美操，分別占46.99%、33.15%、23.31%、21.49%、19.67%、19.12%。男、女大學(xué)生在項目選擇上有顯著差異，經(jīng)X2檢驗具有顯著性差異（P<0.05），男生主要集中在對抗性強、活動量大、技藝性較高的運動項目。女生主要集中在藝術(shù)性強、對抗性較低、活動量較小的運動項目。

輪滑運動在大學(xué)校園里逐漸流行，輪滑有很強的娛樂性和趣味性。同時，輪滑又是一項全身性運動，因而在大學(xué)生群體中有一定數(shù)量的愛好者，尤其是對女生吸引力很大。

2.4 影響大學(xué)生參加課外體育活動消極因素的歸類（表2）

本文把影響大學(xué)生參加課外體育活動的消極因素歸類為人為因素、客觀因素、其他因素三大類。其他因素中的“其他社會因素影響”主要是指學(xué)生談戀愛、參與實驗研究、參加學(xué)校各個社團活動導(dǎo)致對課外體育活動時間上支配的不確定性。

“客觀因素”是影響杭州下沙高校大學(xué)生參加課外體育活動是首要因素，其次是主觀因素、其他因素。從單項影響因素上分析，影響杭州下沙高校大學(xué)生課外體育活動的主要消極因素是“場地器械不足”“場地器械未開放”“場地開放時間不足”“學(xué)業(yè)繁重”“浪費時間”，說明高校課外體育活動的硬件、配套設(shè)施不足及相關(guān)體育政策和制度實施的不完善是影響杭州高校大學(xué)生不參加體育活動的重要原因。

其次，“學(xué)業(yè)繁重”“浪費時間”“其他社會因素影響”“人數(shù)太少氛圍不夠”“玩電子游戲”也是影響大學(xué)生參加課外體育活動的主要因素，說明杭州高校大學(xué)生體育鍛煉意識差。同時，沉迷于網(wǎng)絡(luò)電子游戲是影響杭州高校大學(xué)生不參加體育鍛煉的主要原因。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 杭州高校大學(xué)生課外體育話動參與率較低，并具有不穩(wěn)定性、隨意性特點。男生課外體育活動狀況及身體素質(zhì)指標(biāo)好于女生，低年段學(xué)生課外體育活動及身體素質(zhì)指標(biāo)好與高年段學(xué)生，杭州高校大學(xué)生尤其是高年段的女生參加課外體育活動狀況需進一步加強。

3.1.2 杭州高校大學(xué)生課外體育話動內(nèi)容簡單，均以球類、跑步、輪滑、健美操為主要項目，但活動項目的選擇存在性別上的差異。

3.1.3 高校課外體育活動的硬件、配套設(shè)施不足及相關(guān)體育政策和制度實施的不完善、體育鍛煉意識差、沉迷于網(wǎng)絡(luò)電子游戲也是影響杭州高校大學(xué)生不參加課外體育話動的主要原因。

3.2 建 議

3.2.1 加大各高校體育場地設(shè)施建設(shè)力度，擴大對學(xué)生開放的體育場地和設(shè)施，延長學(xué)生進行體育活動的所需場地（館）的使用時間。

3.2.2 加強參加體育活動重要性的宣傳工作。學(xué)校應(yīng)廣開體育信息宣傳渠道，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感、愛好和興趣，加強體育與健康知識教育，形成正確的體育價值觀，促進體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.2.3 注重提高女生參與體育活動的積極性。營造良好的體育氛圍，多設(shè)立、組織適合女生參與的體育比賽和活動，多提供專供女生參加課外體育活動的場地。創(chuàng)新、開設(shè)混合型項目，可以讓男女生共同進行課外體育活動，盡量讓男女生共同參與到課外體育活動中來。

3.2.4 加大對體育骨干份子和學(xué)生裁判員培養(yǎng)的力度。一方面，努力實現(xiàn)教師指導(dǎo)、生生互助的實踐模式，既擺脫學(xué)生對教師的依賴性，又增加了他們的信心，也有利于更多的群體性活動和比賽能及時有效、有序的開展；另一方面，學(xué)生的體育裁判知識借此機會得以實踐，側(cè)面提高了體育課程對學(xué)生的影響力，從而促使更多的學(xué)生能積極主動地投入到課外體育活動當(dāng)中來，多方面地促進高校課外體育活動的全面發(fā)展。

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G807.4

A

1674-151X（2011）03-085-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.03.042

投稿日期：2010-11-16

周健（1976 ～），講師，本科。研究方向：高校體育教學(xué)。