未來教師空間站網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)設(shè)計(jì)*

歐啟忠

（廣西師范學(xué)院，廣西 南寧 530001）

未來教師空間站網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)設(shè)計(jì)*

歐啟忠

（廣西師范學(xué)院，廣西 南寧 530001）

未來教師空間站把 IT高新技術(shù)與教師教育相整合，創(chuàng)設(shè)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)驗(yàn)室、學(xué)習(xí)共同體互動(dòng)室、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教師實(shí)驗(yàn)室、教育網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)室等4個(gè)創(chuàng)新教師教育實(shí)驗(yàn)室，為培養(yǎng)合格的中小學(xué)教師和優(yōu)秀的在職教師，提供全新發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。

未來教師空間站；網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)；系統(tǒng)設(shè)計(jì)

未來教師空間站是一個(gè)以提高教師教育能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，以信息化為手段的教師教育創(chuàng)新體系。[1]未來教師空間站與傳統(tǒng)的教師教育信息化體系不同，傳統(tǒng)的教師教育信息化體系包括了多媒體教室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、微格教室、語音室等，未來教師空間站在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)了全新的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，將教師教育的規(guī)范性訓(xùn)練與個(gè)性化體驗(yàn)相結(jié)合，并融入先進(jìn)的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)未來教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新系統(tǒng)。

一、設(shè)計(jì)目標(biāo)及平臺(tái)結(jié)構(gòu)

未來教師空間站把 IT高新技術(shù)與教師教育相整合作為新世紀(jì)教育發(fā)展的新基石的理念和實(shí)踐，其意義在于使教師在充分考慮 IT與課堂教學(xué)整合的實(shí)踐中，體驗(yàn)現(xiàn)代教育技術(shù)作為課堂教學(xué)本質(zhì)的涵義，從而使不同認(rèn)知差異的學(xué)生分享和理解共同的知識(shí)，為素質(zhì)教育的落實(shí)奠定可行和新的發(fā)展基礎(chǔ)。未來教師空間站建設(shè)的目標(biāo)：

（1）建構(gòu)一個(gè)面向國(guó)內(nèi)、面向未來的教師教育實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)；

（2）創(chuàng)設(shè)IT與課堂教學(xué)整合的教師教學(xué)模式；

（3）通過這個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和培訓(xùn)，可產(chǎn)生一批創(chuàng)新性的研究成果，包括多媒體課程、軟件和音像作品。

未來教師空間站在整合包括校園網(wǎng)、微格教室、語音室、計(jì)算機(jī)教室、教育電視節(jié)目制作室等各種常規(guī)的教師教育信息化環(huán)境和實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)4個(gè)創(chuàng)新教師教育實(shí)驗(yàn)室，即教師專業(yè)發(fā)展實(shí)驗(yàn)室、學(xué)習(xí)共同體互動(dòng)室、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教師實(shí)驗(yàn)室、教育網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)室，同時(shí)配備各種教師教育教學(xué)、培訓(xùn)、研究的網(wǎng)絡(luò)化信息系統(tǒng)，構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的未來教師教育平臺(tái)，如圖1所示。

二、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的模塊設(shè)計(jì)

1.教師專業(yè)發(fā)展實(shí)驗(yàn)室

教師專業(yè)發(fā)展實(shí)驗(yàn)室主要配備有遠(yuǎn)程見習(xí)系統(tǒng)、課堂即時(shí)反饋系統(tǒng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、虛擬教室系統(tǒng)等，包含有多媒體互動(dòng)電子白板、自動(dòng)錄播直播等教學(xué)設(shè)備。主要應(yīng)用方式有：新教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)、新教與學(xué)模式體驗(yàn)、課堂教學(xué)觀察與分析、信息技術(shù)與課程整合實(shí)驗(yàn)等。教師專業(yè)發(fā)展實(shí)驗(yàn)室可幫助師范生和在職教師練習(xí)、評(píng)價(jià)、反思、調(diào)整課堂教學(xué)方法，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能；研究信息化環(huán)境下學(xué)科教學(xué)最佳處理課堂教學(xué)問題的策略，設(shè)計(jì)高效能的教學(xué)方案和教師專業(yè)發(fā)展方案，如圖2所示。

（1）遠(yuǎn)程見習(xí)系統(tǒng)：是通過電信的全球眼系統(tǒng)在實(shí)習(xí)基地學(xué)校安裝的課堂教學(xué)實(shí)況采集與傳輸系統(tǒng)，師范生在鏈接到校園網(wǎng)的微格教室、多媒體教室就可以通過這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行課堂教學(xué)遠(yuǎn)程見習(xí)活動(dòng)。它的主要優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生不用到實(shí)習(xí)基地學(xué)校的課堂現(xiàn)場(chǎng)即可開展教學(xué)見習(xí)活動(dòng)，減少了對(duì)中小學(xué)正常課堂教學(xué)活動(dòng)的影響，也可以提高師范生的見習(xí)效率。

（2）互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)：是師生在課堂上透過電子載具（如PDA、手機(jī)或遙控器等）進(jìn)行互動(dòng)反饋信息的教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)，亦稱教室反饋系統(tǒng)?；?dòng)教學(xué)系統(tǒng)由教師遙控器、學(xué)生遙控器（每人1個(gè)）、接收器以及配套的軟件等組成，可以將課堂教學(xué)、課堂測(cè)試、投票表決、游戲活動(dòng)、竟猜學(xué)習(xí)、教學(xué)評(píng)估的結(jié)果表決統(tǒng)計(jì)等有機(jī)的結(jié)合起來，在教室中有一臺(tái)電腦即可實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂所不能實(shí)現(xiàn)的互動(dòng)教學(xué)，并能自動(dòng)批改、統(tǒng)計(jì)并生成各種報(bào)表。[3]互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)以PowerPoint作為即時(shí)互動(dòng)問答的平臺(tái)，教師利用手中遙控器操作PowerPoint進(jìn)行教學(xué)演示、互動(dòng)問答、課堂測(cè)試、投票表決等多種教學(xué)模式，接收器可以按照設(shè)定好的時(shí)間接收或停止接收所有學(xué)生透過各自手中的遙控器發(fā)出的即時(shí)反饋信息，使教師即時(shí)獲得系統(tǒng)自動(dòng)生成的教學(xué)和投票表決反饋結(jié)果，并能夠以多種不同的圖表統(tǒng)計(jì)出來，準(zhǔn)確方便，極大節(jié)省批改作業(yè)或統(tǒng)計(jì)點(diǎn)票的時(shí)間?；?dòng)教學(xué)系統(tǒng)作為現(xiàn)代信息化教學(xué)、辦公會(huì)議、遠(yuǎn)程教學(xué)及培訓(xùn)的主要手段，將迅速取代傳統(tǒng)單向的填鴨教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)教師講、學(xué)生聽的課堂單一講授式的教學(xué)方法，可以在課堂上將學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，讓所有學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與樂趣，真正實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”。

（3）移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)：是一個(gè)隨時(shí)隨地的互動(dòng)式電子教學(xué)環(huán)境。系統(tǒng)自帶靈活易用的課件編輯器用于開發(fā)電子課程，能夠?qū)崿F(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)化的電子學(xué)習(xí)；并且允許學(xué)員在沒有網(wǎng)絡(luò)鏈接時(shí)繼續(xù)進(jìn)行流暢的學(xué)習(xí)。在系統(tǒng)中，教師和學(xué)生可以進(jìn)行交互式的學(xué)習(xí)，包括多媒體教學(xué)、互動(dòng)討論、作業(yè)點(diǎn)評(píng)以及測(cè)試反饋。通過最細(xì)化的學(xué)習(xí)過程質(zhì)量報(bào)表，教師和學(xué)生可以及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高培訓(xùn)成效。

（4）虛擬教室系統(tǒng)：是一套可視化的遠(yuǎn)程教學(xué)工具，它能夠滿足用戶在不同地點(diǎn)同一時(shí)刻進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)或會(huì)議活動(dòng)的需要。系統(tǒng)支持音視頻互動(dòng)、應(yīng)用程序共享、文檔共享、影音播放、文件傳輸、協(xié)同瀏覽、同步錄制等功能，為課堂內(nèi)外溝通提供了現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程通信手段。

2.學(xué)習(xí)共同體互動(dòng)室

學(xué)習(xí)共同體互動(dòng)室主要配備網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)培訓(xùn)系統(tǒng)、互動(dòng)多媒體矩陣投影系統(tǒng)、自動(dòng)錄播直播系統(tǒng)、無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等，它通過可視網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)可視性培訓(xùn)與研討會(huì)，構(gòu)建校內(nèi)外合作互動(dòng)交流網(wǎng)絡(luò)，支持教師的專業(yè)發(fā)展和國(guó)內(nèi)外教師教育的溝通和分享，如圖3所示。

3.農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)室

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)室主要配備了國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的教學(xué)光盤播放、衛(wèi)星教學(xué)收視和計(jì)算機(jī)教室三種模式的全套設(shè)備，它通過中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速大量接收優(yōu)質(zhì)教育資源。[2]農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)室主要用于培訓(xùn)師范生和在職教師掌握農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)使用、維護(hù)技能和與學(xué)科教學(xué)有效整合的方法；開展研究農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的管理、技術(shù)和應(yīng)用推廣等相關(guān)課題，如圖4所示。

（1）第一種模式：通過播放教學(xué)光盤對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課和輔導(dǎo)，也稱為教學(xué)光盤播放點(diǎn)。它主要的配備有電視機(jī)、DVD播放機(jī)和成套教學(xué)光盤。

（2）第二種模式：通過中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速、大量接收優(yōu)質(zhì)的教育資源來開展教學(xué)工作，也稱為衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)。它主要配備有衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、DVD播放機(jī)和成套教學(xué)光盤。該模式同時(shí)具有教學(xué)光盤播放點(diǎn)的功能。

（3）第三種模式：通過與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通的多媒體教室和計(jì)算機(jī)房來開展教學(xué)工作，也稱為計(jì)算機(jī)教室。它主要配備了衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、教學(xué)光盤播放設(shè)備，能夠?yàn)閷W(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)環(huán)境。該模式同時(shí)具有衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)的功能。

4.教育網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)室

教育網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)室主要配備高性能多媒體電腦、影像采集、編輯等設(shè)備，并以Black Board教學(xué)系統(tǒng)、精品課程開發(fā)系統(tǒng)、考試系統(tǒng)等組成一個(gè)教學(xué)資源網(wǎng)，教學(xué)資源網(wǎng)的教學(xué)信息資源包含課堂教學(xué)的所有課程體系及其具體內(nèi)容。這些教學(xué)信息資源是聯(lián)系理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的中間紐帶，它為教學(xué)提供豐富的優(yōu)質(zhì)資源和技術(shù)支持。教育網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)室的功能一方面在于研究開發(fā)教育多媒體軟件，提高師范生多媒體課件開發(fā)能力；另一方面整合建設(shè)各種教育網(wǎng)絡(luò)資源，為師范生培養(yǎng)、在職教師培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)教師教育網(wǎng)絡(luò)資源。例如，Black Board教學(xué)系統(tǒng)既可以讓教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)，也可以利用其進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)、輔導(dǎo)、答疑，以及與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交流。

三、結(jié)束語

未來教師空間站將各種先進(jìn)的信息技術(shù)與課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)、教師專業(yè)合作進(jìn)行整合，建構(gòu)一個(gè)面向國(guó)內(nèi)、面向未來，服務(wù)基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新教師教育實(shí)驗(yàn)體系。未來教師空間站的開發(fā)，將為培養(yǎng)合格的中小學(xué)教師和優(yōu)秀的在職教師，提供全新的發(fā)展平臺(tái)。

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G250.73

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1673-8454(2011)17-0085-03

（編輯：楊馥紅）