Android平板電腦在中小學(xué)教育教學(xué)的應(yīng)用與未來

李廣文 嚴(yán)佩宜

☆技術(shù)裝備與實務(wù)應(yīng)用☆

Android平板電腦在中小學(xué)教育教學(xué)的應(yīng)用與未來

李廣文1嚴(yán)佩宜2

現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使教育的模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，課堂信息含量越來越大，題材資源越來越豐富，課堂形式越來越活潑多樣，強大的互動和多元化交流使得教育信息化在當(dāng)前的教育改革發(fā)展過程中起到主導(dǎo)性作用。筆記本電腦、投影機、電子白板等現(xiàn)代教學(xué)工具已進(jìn)入中小學(xué)課堂并得到了廣泛的重視和采用。

一、平板電腦的飛速發(fā)展

近兩年隨著觸控式平板電腦，尤其蘋果公司iPad的發(fā)展，使得平板電腦已廣泛深入到人的生活中。據(jù)Forrester的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，美國的iPad用戶當(dāng)中，將iPad用于工作和個人生活的占26%，使用iPad最頻繁的場所是客廳，其次是臥室。越來越多的人們用平板電腦閱讀報紙、網(wǎng)頁或躺床上看電視，在部分場合，平板電腦甚至已經(jīng)逐漸取代了筆記本電腦、電視和紙質(zhì)媒體。

在美國、澳大利亞、日本、新加坡等國家，越來越多的學(xué)校開始將iPad作為一種新型教學(xué)工具，教師們使用它播放多媒體內(nèi)容，利用類似于機智問答的游戲教授歷史，利用動畫層層剖析復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生們將它作為課本使用，用它與教師互動，提交論文和家庭作業(yè)。2010年，深圳市南山實驗學(xué)校麒麟小學(xué)部88名學(xué)生統(tǒng)一購置iPad上課并引起社會熱議。平板電腦進(jìn)入課堂將很可能是未來中小學(xué)教育教學(xué)的大趨勢。

二、Android平板電腦特點與優(yōu)勢

三、Android平板電腦在教育教學(xué)中的應(yīng)用

目前，真正將Android平板電腦應(yīng)用到中小學(xué)教育教學(xué)的實例還不多，但我們不妨先暢想一下Android平板電腦將帶給我們何種新的教育教學(xué)體驗。

1.語文、英語教學(xué)中的應(yīng)用

圖2

利用Wifi網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，學(xué)生可以在課堂上通過平板電腦訪問相關(guān)專題網(wǎng)站，甚至互聯(lián)網(wǎng)，閱讀不同的文章，拓展知識，發(fā)表交流，開展師生間的在線互動。運用Android的語音功能，學(xué)生在課堂上可以開展形式多樣的聽讀辯音練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運用觸控屏的手寫功能，學(xué)生可以在課堂上實時演示漢字書寫并輸出到大屏幕，教師也可以現(xiàn)場糾正學(xué)生的書寫習(xí)慣。

2.數(shù)學(xué)教學(xué)的互動應(yīng)用

針對小學(xué)生的以形象思維為主，空間、抽象思維較弱的年齡特點，在教學(xué)中利用觸控屏幕甚至重力感應(yīng)可以進(jìn)行動態(tài)演示和操作。學(xué)生只需要用手指輕輕在屏幕上劃動一下，就可以撥動平板電腦中演示時鐘的時針分針，也可以直接用手指拖動某個幾何圖形的頂點或者角的邊，無需再像以往那樣用鼠標(biāo)點擊拖動，給學(xué)生帶來更直接的體驗。這對于幾何圖形、數(shù)理關(guān)系的層次教學(xué)以及知識的拓展等方面都將有很大的幫助，有利于學(xué)生觀察、比較、分析等能力的提高和發(fā)展。

3.綜合實踐、地理、歷史和戶外活動教學(xué)的應(yīng)用

輕巧的平板電腦結(jié)合Wifi和3G網(wǎng)絡(luò)接入，使得學(xué)生可以在綜合實踐活動和戶外教學(xué)活動的時候，隨時通過網(wǎng)絡(luò)獲取所需的知識和資料，結(jié)合GPS和Google map等可以更好的擴充學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑和提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4.推動家校互動的應(yīng)用

隨著大量Android手機和平板電腦進(jìn)入大眾生活，未來家長會或者接送學(xué)生的時候，家長可以利用Android手機和平板電腦通過專門程序連接學(xué)校獲取學(xué)生在校的信息和數(shù)據(jù)，增進(jìn)學(xué)校與家長的交流。

四、結(jié)束語

Android平板電腦作為一種新事物，已經(jīng)進(jìn)入我們的日常生活和視線，將來也很可能將進(jìn)入到學(xué)校課堂，成為未來輔助教育教學(xué)的大趨勢。如何評價Android平板電腦在教學(xué)中的有效性和效益性，如何真正有效地利用它為中小學(xué)教育教學(xué)服務(wù)，還需要我們廣大的教育信息化工作者和學(xué)校去探索和研究。目前，廣州市越秀區(qū)已經(jīng)有學(xué)校即將開展這方面的課題立項和研究，相信不久以后將會有更多的地區(qū)和學(xué)校參與這方面的研究和討論，為以教育信息化推動教育現(xiàn)代化提供一種新的嘗試。（文中圖均為學(xué)生使用Android平板電腦）

[1] iPad將替代TV和NB？2010年成平板電腦之年[EB/OL].http:// www.china.com.cn/economic/txt/2010-12/13/content_21530667. htm

[2] 多個國家使用iPad教學(xué) 高科技教學(xué)引社會熱議[EB/OL]. http://www.caigou.com.cn/News/Detail/68461.shtml

[3] 小學(xué)建議一年級學(xué)生統(tǒng)一購買iPad電腦引熱議[N].燕趙都市報，2010-11-4

稿件編號：P1106019

李廣文，碩士，中教一級，副主任。

1.廣州市越秀區(qū)教育信息中心。2.廣州市越秀區(qū)東山實驗小學(xué)。

目前市場上主流平板電腦主要有iPad系列、基于Android平臺、基于Windows7平臺幾類。Android是 Google公司在2007年11月5日推出的一款基于Linux內(nèi)核的操作系統(tǒng)，它采用了軟件堆層架構(gòu)，底層Linux內(nèi)核只提供基本功能，其他的應(yīng)用軟件則由各應(yīng)用開發(fā)公司自行開發(fā)，部分程序以Java編寫。2010年末數(shù)據(jù)顯示，Android已經(jīng)超越稱霸十年的Symbian OS系統(tǒng)，并躍居全球最受歡迎的智能手機平臺。Android系統(tǒng)不但應(yīng)用于智能手機，同時也在平板電腦市場急速擴張，市場上大部分的平板電腦都采用了Android。

圖1

Android平板電腦憑著價格低、體積小、便于攜帶、互動性強、接口豐富、開放性強等特性，大量進(jìn)入市場。目前Android平板電腦價格從五六百到上千元都有，區(qū)別主要在于所用處理器、觸摸屏尺寸和方式的不同。據(jù)調(diào)查，主流的Android平板電腦基本具有以下功能和特點：

(1)基于ARM架構(gòu)的處理器提供了低功耗和高性能的結(jié)合。Android平板電腦采用基于ARM架構(gòu)的處理器，大部分還內(nèi)置了2D/3D圖形GPU加速處理器。最新的ARM Cortex-A8和Cortex-A9架構(gòu)處理器的性能在某種程度上已經(jīng)接近傳統(tǒng)的桌面處理器，同時還保持了極低的功耗。

(2)支持Wif 或3G兩種無線上網(wǎng)方式，隨時隨地可以接入網(wǎng)絡(luò)，瀏覽不同的網(wǎng)頁，有助學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

(3)多點觸控屏幕方便的支持和實現(xiàn)人機交互，可以相當(dāng)輕松地通過手指輕輕滑動完成視圖的移動縮小放大，操作相當(dāng)簡單。

(4)豐富的接口支持。一般主流品牌已支持全數(shù)字的HDMI輸出能力，當(dāng)與一臺擁有HDMI的高清電視或者投影機連接，所有軟件運行界面全部輸出電視或者投影機，可以直接將教學(xué)畫面輸出至大屏幕。

(5)Android平臺具有高度的開放性。Android以Java為編程語言，使接口到功能應(yīng)用都有層出不窮的變化。目前Android平臺上適合中小學(xué)教育教學(xué)使用的應(yīng)用軟件還不多，但相信隨著平板電腦進(jìn)入校園，這方面的應(yīng)用將日益豐富，學(xué)校也可以根據(jù)實際教學(xué)需要定制開發(fā)專門的教育應(yīng)用軟件。

隨著Android平板電腦技術(shù)的進(jìn)一步成熟以及廣泛應(yīng)用，Android平板電腦相對于蘋果iPad可能更適合于我國中小學(xué)的課堂教學(xué)，未來的教育以及學(xué)習(xí)方式都將因此可能帶來全新的體驗和變革。