我校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革初探

林遷

【摘要】對(duì)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行改革與創(chuàng)新，探索綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。改革運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織、項(xiàng)目、時(shí)間、形式。以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的個(gè)體差異、師生互動(dòng)、提高學(xué)生的參與積極性。由單純的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)改變成集競技、健身、娛樂、知識(shí)為特點(diǎn)的綜合型體育文化活動(dòng)。發(fā)展學(xué)生的綜合體育素質(zhì)，形成“健康第一”意識(shí)，養(yǎng)成終生體育鍛煉的習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】運(yùn)動(dòng)會(huì);改革;以學(xué)生為主體

隨著體育與健康新課標(biāo)的實(shí)施,素質(zhì)教育的逐漸深入。新課標(biāo)給學(xué)校體育教學(xué)提出了更高要求,同時(shí)也給學(xué)校運(yùn)動(dòng)競賽增添了新的活力。學(xué)校體育教育的指導(dǎo)思想是“健康第一”切實(shí)加強(qiáng)體育工作。這是時(shí)代的必然，也給我們提供了教育方針，落實(shí)全民健身計(jì)劃，檢驗(yàn)學(xué)校體育工作開展?fàn)顩r的具體措施。然而現(xiàn)行傳統(tǒng)的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)一直以來成為少數(shù)運(yùn)動(dòng)員尖子的競技場,而大多數(shù)學(xué)生卻排除在外。這顯然違背了“學(xué)校體育工作面向全體學(xué)生“的宗旨，也不符和新課標(biāo)面向全體學(xué)生的要求。

我校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)模式的主要缺陷

實(shí)踐表明學(xué)校一年一度的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)安排三天時(shí)間，參加人數(shù)每班限報(bào)10人-12人，每人限報(bào)2項(xiàng)（可兼報(bào)接力），每項(xiàng)限報(bào)3人。這明顯看出校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)參與人數(shù)少，而大多數(shù)學(xué)生只能成為熱心的觀眾被留在看臺(tái)或運(yùn)動(dòng)場邊，無法參與其中。學(xué)?；ㄙM(fèi)大量人力、物力、財(cái)力，其目的是讓大多數(shù)學(xué)生享受體育所帶來的快樂，然而運(yùn)動(dòng)會(huì)期間便成了大多數(shù)學(xué)生的假期，參與人員越來越少。項(xiàng)目設(shè)置競技體育化傾向嚴(yán)重，與新課程體育教學(xué)脫鉤，如：鐵餅、標(biāo)槍、三級(jí)跳遠(yuǎn)等，大部分學(xué)生沒有學(xué)過也末體驗(yàn)過這些項(xiàng)目。這些項(xiàng)目技術(shù)性高、難度大，倒置在報(bào)名時(shí)出現(xiàn)缺報(bào)，班主任強(qiáng)迫報(bào)名的現(xiàn)象，比賽時(shí)不會(huì)的學(xué)生也就了了任務(wù)或是在臨場棄權(quán)。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)原則上是追求“公平競賽、平等參與”然而現(xiàn)實(shí)中我校運(yùn)動(dòng)會(huì)往往都是體育成績和身體素質(zhì)較好的學(xué)生包攬獎(jiǎng)牌，這種現(xiàn)象更是挫傷了廣大普通學(xué)生參與的積極性。

我校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革和新模式

1、“綜合型”運(yùn)動(dòng)會(huì)

學(xué)校體育發(fā)展到了今天，校園體育活動(dòng)空間應(yīng)該具有時(shí)代特征，自身特點(diǎn)，不斷拓展，讓更多的學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中，使體育運(yùn)動(dòng)能成為有效增進(jìn)學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生終身體育觀。舉辦綜合型運(yùn)動(dòng)會(huì)，在競賽時(shí)間、項(xiàng)目、參賽方法的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)體系都要拓展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況由單純的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)改變成集競技、健身、娛樂、知識(shí)為特點(diǎn)的綜合型體育文化活動(dòng)。無形中這也是對(duì)新模式運(yùn)動(dòng)會(huì)提出了更高的要求，綜合來看，競技特點(diǎn)追求更快、更高、更強(qiáng)；健身特點(diǎn)追求參與和健身；娛樂特點(diǎn)追求享樂和快樂?；景怂袑W(xué)生對(duì)體育的不同需求，這也充分說明，綜合型運(yùn)動(dòng)會(huì)能很好的把所有人都聯(lián)系在一起，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人人參與、人人享受、人人快樂的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、綜合型運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置新穎多樣

項(xiàng)目設(shè)置由于學(xué)生的個(gè)體差異，我們改革以前的做法爭取每個(gè)學(xué)生都有適宜的參賽資格，有利于調(diào)動(dòng)各個(gè)學(xué)生的參與積極性，將項(xiàng)目分為個(gè)人項(xiàng)目與集體項(xiàng)目、師生項(xiàng)目。

個(gè)人項(xiàng)目是展現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)、特長、展示個(gè)人體育能力的舞臺(tái)。在競技部分的內(nèi)容以田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目為主，保留了100M、200M、400M、800M、1500M、跳高、鉛球、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目發(fā)揚(yáng)和繼承傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)文化和精神，提高運(yùn)動(dòng)素質(zhì)較好的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)成績，樹立榜樣，為學(xué)校競技體育選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀選手。在趣味部分的內(nèi)容如跳繩、自拋?zhàn)詨|（排球）、定點(diǎn)投籃（籃球）、呼啦圈、投準(zhǔn)（實(shí)心球）等項(xiàng)目利用這些健身娛樂項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)個(gè)人在體育方面的價(jià)值，滿足個(gè)人表現(xiàn)欲，更好的展現(xiàn)個(gè)人在體育方面的天賦和能力。

體育集體項(xiàng)目比賽不僅能強(qiáng)身健體還可以培養(yǎng)集體主義意識(shí)，集體項(xiàng)目是展現(xiàn)集體組織、團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合協(xié)調(diào)能力的一種很好的形式，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)、競爭和活躍的氛圍中，即達(dá)到強(qiáng)身健體的目的又得到集體主義教育，培養(yǎng)競爭意識(shí)，促進(jìn)鍛煉自覺性積極性的充分發(fā)揮，達(dá)到學(xué)校體育健身育人的目的。如50M20人迎面接力，20人21足、巨人腳步、拔河，集體跳大繩、集體兔子舞通過隊(duì)列隊(duì)形的變化表演、集體廣播體操的表演、這種活動(dòng)氣氛濃厚，具有觀賞性娛樂性、表演性、和教育性，即體現(xiàn)了班級(jí)集體的團(tuán)隊(duì)精神又展現(xiàn)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

師生項(xiàng)目，以往的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)都是小部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，教師一直扮演著觀眾或裁判的角色，在提倡全民健身運(yùn)動(dòng)的今天，教師的體育運(yùn)動(dòng)也是學(xué)校體育的一部分，有著良好的健康狀況才能更好的投入到教育工作中。因此，增設(shè)師生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：籃球友誼賽、排球賽、心心相印等讓師生同場競技，縮短了師生間的感情距離，增進(jìn)了友誼。

3、更改比賽時(shí)間分散進(jìn)行

我們將打破原來三天老運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織形式，開展“綜合型運(yùn)動(dòng)會(huì)”， 通過規(guī)范制度，合理的程序進(jìn)行管理和控制。運(yùn)動(dòng)會(huì)中的比賽項(xiàng)目可分散到每天的課外活進(jìn)行，課外體育活動(dòng)是學(xué)校陽光體育落實(shí)學(xué)生每天參加一小時(shí)體育鍛煉的重要時(shí)間，通過多樣化的課外體育活動(dòng)有效的提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，吸引學(xué)生參加各種體育活動(dòng)有著獨(dú)特的魅力，以更好的發(fā)揮課外體育活動(dòng)的作用，如各種50M20人迎面接力，20人21足、巨人腳步、拔河，集體跳大繩、集體兔子舞等這些小型的集體項(xiàng)目利用課外活動(dòng)開展這樣既豐富了課余體育化生活又提高了課外活動(dòng)的質(zhì)量，有利于推進(jìn)學(xué)校體育更高層次的發(fā)展。課外活動(dòng)中還可以結(jié)合學(xué)生在生活中的所聞所見，通過媒體，來與教師共同創(chuàng)新體育趣味新項(xiàng)目，這也是一件非常寶貴的財(cái)富，因此教師還要善于借助和利用學(xué)生生活中真實(shí)的、眾知的、有趣的事物，并將起巧妙和諧的，自然的融進(jìn)比賽的魅力，在體育比賽中享受生活所帶來的快樂。如大力士、袋鼠跳、車輪滾滾、時(shí)代快車等有關(guān)的娛樂體育和健身體育方面的內(nèi)容。

4、讓學(xué)生在組織活動(dòng)中培養(yǎng)體育能力

學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)無論從運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排、組織、裁判等工作基本上是教師全程包攬，學(xué)生在教師的主宰下被動(dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。學(xué)校教育以學(xué)生為主體憑借運(yùn)動(dòng)會(huì)的平臺(tái)改變以往由教師承擔(dān)全部工作的局面。在賽前一周時(shí)間對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行裁判知識(shí)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)，向他傳授體育競賽規(guī)則的有關(guān)知識(shí)，由他們協(xié)助教師組織實(shí)施預(yù)賽階段的比賽，保證了活動(dòng)順利開展，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，達(dá)到了鍛煉學(xué)生的作用，普及了體育知識(shí)，拉近了教師與學(xué)生間的感情距離。

通過調(diào)查綜合型運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校的開展無論在內(nèi)容、形式、參與的獎(jiǎng)勵(lì)辦法學(xué)生們都非常愿意接受。比賽項(xiàng)目也可以在學(xué)生中征集，讓學(xué)生感覺到了自己是主宰者。與運(yùn)動(dòng)會(huì)有親近感、更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。新時(shí)期學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的最終目標(biāo)就是使學(xué)生形成“健康第一”意識(shí)，養(yǎng)成終生體育鍛煉的習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)校體育與健康事業(yè)的發(fā)展。

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