走圖書(shū)策劃的「群眾路線(xiàn)」—— 記「創(chuàng)意無(wú)限 精彩在我」校園圖書(shū)策劃創(chuàng)意大賽

◎ 劉利虎

在傳統(tǒng)出版業(yè)中，策劃編輯是出版社圖書(shū)選題策劃的主要來(lái)源，創(chuàng)新是出版社最重要的核心競(jìng)爭(zhēng)力。但是，由于策劃編輯數(shù)量有限，加之日常工作繁雜，編輯專(zhuān)心來(lái)做策劃的時(shí)間很有限。如何開(kāi)拓選題渠道，獲得更多有價(jià)值的選題，便成了筆者時(shí)常思考的一個(gè)問(wèn)題。《毛澤東選集》中常談：群眾的力量是無(wú)窮的，如何發(fā)動(dòng)群眾，是各個(gè)革命時(shí)期的重要任務(wù)。在現(xiàn)代出版業(yè)中，如何發(fā)動(dòng)群眾，同樣是一個(gè)非常值得深思的問(wèn)題。對(duì)我們而言，“群眾”便是讀者。雖然讀者的范圍非常廣泛，但學(xué)生應(yīng)當(dāng)是讀者當(dāng)中比較活躍，且分量很大的一個(gè)群體。如何發(fā)動(dòng)學(xué)生，怎樣發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生參加到編輯的選題策劃過(guò)程當(dāng)中來(lái)，成為了我們的一個(gè)工作課題。在2010年6月，我們策劃了“創(chuàng)意無(wú)限 精彩在我” 校園圖書(shū)策劃創(chuàng)意大賽活動(dòng)。下文將詳細(xì)介紹這次活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。

一、初步籌劃

這次活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程由中國(guó)政法大學(xué)出版社學(xué)術(shù)著作編輯部（第三編輯部）完成策劃并具體安排實(shí)施。2010年6月28日上午，筆者在主持學(xué)術(shù)著作編輯部每周例會(huì)時(shí)，提出了策劃一次校園圖書(shū)創(chuàng)意大賽的想法，編輯部的同事們都表示贊同，并就如何開(kāi)展此活動(dòng)進(jìn)行了初步的探討。6月29日，我們部門(mén)用了一天的時(shí)間，起草了海報(bào)與活動(dòng)策劃案。7月7日上午召開(kāi)部門(mén)會(huì)議，討論“圖書(shū)創(chuàng)意策劃大賽”的具體實(shí)施辦法，遴選宣傳對(duì)口學(xué)校的名單，確定宣傳方式，具體討論還包括海報(bào)設(shè)計(jì)，論壇、豆瓣讀書(shū)小組發(fā)帖分工。下午由美編設(shè)計(jì)海報(bào)。

關(guān)于海報(bào)的內(nèi)容，我們主要圍繞“做自己想看的書(shū)”這個(gè)中心來(lái)設(shè)計(jì)。2009年香港三聯(lián)副總編劉斯杰設(shè)計(jì)的《香港彈起》一書(shū)引起了廣泛的關(guān)注，讓人耳目一新。這種立體圖書(shū)的呈現(xiàn)方式超越了傳統(tǒng)閱讀的效果，也讓我們產(chǎn)生了去調(diào)動(dòng)讀者無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)意的想法。讀者在閱讀的過(guò)程中，有很多切身的體會(huì)，總會(huì)迸發(fā)出一些有創(chuàng)意的思想火花。比如，就如何使圖書(shū)的裝幀設(shè)計(jì)更人性化，如何在閱讀的同時(shí)給人以美的享受，甚至在圖書(shū)的編排體例、內(nèi)容等方面，不少讀者都有自己的看法。我們本著引導(dǎo)讀者將林林總總的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)，按照自己的想法來(lái)設(shè)計(jì)圖書(shū)、出版圖書(shū)的思路設(shè)計(jì)了下面的海報(bào)（見(jiàn)下圖）。

“創(chuàng)意無(wú)限 精彩在我” 校園圖書(shū)策劃創(chuàng)意大賽海報(bào)

7月8日海報(bào)印刷完畢，由兩名同事去各大高校張貼。爭(zhēng)取在暑假來(lái)臨前，讓大家了解到這一活動(dòng)的基本信息。我們主要在北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等高校張貼海報(bào)。此外，還在風(fēng)入松書(shū)店、萬(wàn)圣書(shū)園等書(shū)店內(nèi)張貼了海報(bào)。由于高校此時(shí)即將進(jìn)入暑假，海報(bào)的宣傳效果可能有限，我們決定加大論壇的宣傳工作。

于是，我們著手在高校論壇上建立資源。由于中國(guó)政法大學(xué)出版社是國(guó)家一級(jí)法律專(zhuān)業(yè)出版社，圖書(shū)的讀者群體大都是法律專(zhuān)業(yè)群體，所以有針對(duì)性的宣傳是非常必要的。高校的論壇是我們走進(jìn)高校的一個(gè)窗口，建立高校論壇資源，非常便于我們的圖書(shū)在高校進(jìn)行宣傳。我們注冊(cè)并登記了包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、西北政法大學(xué)、浙江大學(xué)、西南政法大學(xué)、華東政法大學(xué)等二十幾所高校的學(xué)校論壇。另外，在豆瓣網(wǎng)上建立了讀書(shū)小組，對(duì)“圖書(shū)策劃創(chuàng)意大賽”活動(dòng)進(jìn)行了宣傳。

二、賽制安排

從整體上看，活動(dòng)經(jīng)歷了三個(gè)階段：

第一階段：準(zhǔn)備和宣傳（該階段大致1～5天）。主要是制作海報(bào)和宣傳單，并在全國(guó)25所重點(diǎn)院校及專(zhuān)業(yè)法學(xué)院校張貼海報(bào)，發(fā)放宣傳單。同時(shí)通過(guò)高校BBS等在重點(diǎn)高校內(nèi)進(jìn)行宣傳，吸引更多的學(xué)生來(lái)參加。

第二階段：收稿和評(píng)審（該階段大致1～2月）。我們?cè)O(shè)置了參賽郵箱，接收每位選手的參賽作品，并從這些作品中選擇優(yōu)秀的、切實(shí)可行的策劃進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。具體評(píng)獎(jiǎng)由學(xué)術(shù)著作編輯部來(lái)執(zhí)行。

第三階段：頒獎(jiǎng)和討論（該階段大致1～10天）。在評(píng)出具體獎(jiǎng)項(xiàng)后，我們?cè)诔霭嫔鐑?nèi)舉行了一個(gè)小型的頒獎(jiǎng)儀式。儀式由學(xué)術(shù)著作編輯部主持，邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手一起暢談出版，通過(guò)交流和切磋，碰撞出閃亮的火花。

三、評(píng)選結(jié)果

第一屆校園圖書(shū)策劃大賽獲得了很好的效果。我們收獲了非常有創(chuàng)意的選題策劃，比如“美劇中的法律”、“法科學(xué)生就業(yè)指南”等等，分別評(píng)選出了一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。其中，中國(guó)政法大學(xué)一名在讀碩士提交的“‘美國(guó)法律文庫(kù)’英文影印版”獲得了這次大賽的一等獎(jiǎng)?！懊绹?guó)法律文庫(kù)”是“中美元首法治計(jì)劃”（Presidential Rule of law Initiative）項(xiàng)目之一，由美國(guó)大使館新聞文化處和中國(guó)政法大學(xué)出版社于2000年開(kāi)始合作，計(jì)劃翻譯百余種圖書(shū)，全面介紹美國(guó)高水平的法學(xué)著作。該套叢書(shū)截至目前已經(jīng)出版了69本，在學(xué)界影響較大，是中國(guó)政法大學(xué)出版社品牌圖書(shū)之一。之所以授予其第一名的殊榮，我們主要考慮了以下因素：

第一，這是一個(gè)難得的創(chuàng)意?！懊绹?guó)法律文庫(kù)”這部大型美國(guó)法律翻譯叢書(shū)在中國(guó)已經(jīng)出版了21年，但是沒(méi)有人提出過(guò)在現(xiàn)有叢書(shū)的基礎(chǔ)之上做英文影印版。這個(gè)創(chuàng)意看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是一個(gè)很有價(jià)值的創(chuàng)意。一方面，經(jīng)過(guò)二十多年的努力，“美國(guó)法律文庫(kù)”已經(jīng)有了很廣泛的影響力，學(xué)界和讀者對(duì)其中的一些書(shū)很熟悉，這個(gè)基礎(chǔ)已構(gòu)成做影印本的合理?xiàng)l件；另一方面，由于法學(xué)學(xué)生與學(xué)者的英文水平不斷提高，大部分人具有閱讀英文原著的能力，產(chǎn)生了閱讀英文學(xué)術(shù)原著的需要。因此，在已有翻譯版本出版的情況下，推出英文影印版作為參照，能夠起到較好的效果。參賽者提出了這個(gè)出版社內(nèi)部沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)意和需要，對(duì)我們來(lái)講，該選題就很有意義。這也說(shuō)明了出版社對(duì)已經(jīng)出版的圖書(shū)進(jìn)行整理工作的重要性。出版社要重視多年來(lái)出版過(guò)的圖書(shū)，關(guān)注其版權(quán)狀況，關(guān)注修訂再版工作。特別是年代稍遠(yuǎn)的圖書(shū)，不少具有再版、重新推出的重要價(jià)值。在筆者看來(lái)，“推陳出新”與“開(kāi)拓創(chuàng)新”具有同樣重要的價(jià)值，二者都是出版企業(yè)在選題上的重要戰(zhàn)略，絕對(duì)不能忽視對(duì)已經(jīng)出版圖書(shū)的“推陳出新”工程。

第二，該選題的規(guī)模較大，可操作性強(qiáng)。一般情況下，規(guī)模的大小不是衡量一個(gè)選題好壞的標(biāo)準(zhǔn)，但是對(duì)于“美國(guó)法律文庫(kù)”而言，這恰恰是該選題的閃亮之處。該套翻譯叢書(shū)的規(guī)模和影響力奠定了這個(gè)選題的價(jià)值基礎(chǔ)，體現(xiàn)在選題認(rèn)識(shí)到這種規(guī)模和影響力實(shí)際上為“美國(guó)法律文庫(kù)”英文影印版的出版做了21年“前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”工作，創(chuàng)造了強(qiáng)大的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。而選題的可操作性是衡量一個(gè)選題好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有可操作性的選題，那只是天才的設(shè)想。由于現(xiàn)有翻譯叢書(shū)的固定合作關(guān)系，“美國(guó)法律文庫(kù)”英文影印版的版權(quán)很容易談判，這也是該選題的優(yōu)勢(shì)所在，否則這么大規(guī)模地引進(jìn)英文影印版權(quán)是比較困難的。

第三，作為一名學(xué)生，對(duì)出版社如此之關(guān)注，值得我們重視；作為一名學(xué)生，對(duì)出版社如此了解，值得我們贊揚(yáng)。如果能有大量這樣的讀者群體關(guān)注出版社、了解出版社，出版社何愁大業(yè)不成？如何做到這一點(diǎn)，值得每家出版企業(yè)重視，也值得每位出版人深思。對(duì)于我們，讀者對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注，每一個(gè)一閃而過(guò)的靈感，每一條具體的建議，都彌足珍貴。當(dāng)我們把讀者當(dāng)做了上帝，我們也就成了讀者的上帝，這絕不僅僅是一句口號(hào)。

四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

首屆校園圖書(shū)策劃大賽取得了較好的效果，也產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響。但是由于準(zhǔn)備倉(cāng)促等原因，還存在一些不足的地方。在學(xué)校的宣傳途徑與宣傳形式方面，我們有必要進(jìn)一步研究，還可以考慮巡回舉辦演講、沙龍，與學(xué)校論壇、學(xué)生會(huì)合作等形式。

此次活動(dòng)主題過(guò)于寬泛也是不足之處。如果為每次活動(dòng)設(shè)定一個(gè)或者幾個(gè)主題，讓大家在這幾個(gè)主題范圍內(nèi)來(lái)參賽，效果可能會(huì)更有針對(duì)性。而活動(dòng)主題可以按學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置來(lái)確定，選擇我們渴望獲得選題的專(zhuān)業(yè)來(lái)舉辦活動(dòng)，有選擇性地在專(zhuān)業(yè)院校進(jìn)行宣傳，活動(dòng)也會(huì)容易切入和操作。這啟示我們，還需要進(jìn)一步建立和完善我們所能掌握的資源系統(tǒng)。

如何真正了解到讀者的需要，是出版業(yè)一個(gè)永恒的話(huà)題，更是一個(gè)永恒的課題。關(guān)于圖書(shū)策劃創(chuàng)意大賽，我們?nèi)栽谔剿魇欠窨梢圆扇《ㄆ谂e辦圖書(shū)策劃創(chuàng)意論壇的形式、采取創(chuàng)意網(wǎng)站建設(shè)、圖書(shū)出版、創(chuàng)意大賽三位一體的立體模式，這些問(wèn)題需要我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中去思考和研究。

五、活動(dòng)意義

1. 獲取優(yōu)秀的選題或策劃靈感

這個(gè)比賽最直接的收效就是“選題”。每個(gè)參賽選手的作品就是一個(gè)選題策劃，在短時(shí)間就能增加我們選題的數(shù)量。而且每個(gè)參賽選手的背景不同，選題范圍會(huì)非常廣泛，可以大大拓展我們的選題領(lǐng)域。在與學(xué)生交流的過(guò)程中，我們也會(huì)產(chǎn)生很多閃亮的思想火花，這些珍貴的火花能夠啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的選題，而一個(gè)完美的創(chuàng)意帶來(lái)的價(jià)值是不可估量的。

2. 加強(qiáng)出版社與讀者的交流互動(dòng)

出版社與讀者的交流和溝通是非常重要的，通過(guò)這樣的比賽可以加強(qiáng)我們與讀者之間的交流和溝通，讓我們走進(jìn)讀者中間，聽(tīng)取到更多的建議和意見(jiàn)；讓我們能夠了解到這群最活躍的閱讀群體的需要，發(fā)現(xiàn)自身在出版過(guò)程中存在的各種問(wèn)題。教材教輔的選題策劃與出版尤其需要了解學(xué)生的需要，聽(tīng)取他們的呼聲。目前國(guó)內(nèi)教材教輔市場(chǎng)非常混亂，內(nèi)容粗制濫造，唯利是圖的現(xiàn)象層出不窮——作者、編者只顧寫(xiě)，出版社、書(shū)商只顧出版發(fā)行，很多時(shí)候沒(méi)有調(diào)查研究，不知道學(xué)生的需要，因此做出來(lái)的圖書(shū)大多數(shù)是學(xué)生不需要的。由于教育體制的原因，學(xué)生沒(méi)有選擇的余地，這個(gè)問(wèn)題在中小學(xué)中極其嚴(yán)重。這都是沒(méi)有很好地與讀者交流，沒(méi)有調(diào)查研究的結(jié)果。

3. 提高出版社在學(xué)生讀者群體中的影響力

通過(guò)比賽可以形成廣告效應(yīng)，讓更多的讀者知道我們的行動(dòng)，加深學(xué)生、學(xué)者對(duì)出版社的認(rèn)識(shí)。出版社，尤其是大學(xué)出版社應(yīng)該走進(jìn)學(xué)校，走近學(xué)生群體，體察“民情”，了解“民意”，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，為學(xué)生服務(wù)。目前，我們大學(xué)出版社缺少這樣的精神和行動(dòng)，如果真正做到這一點(diǎn)，自然而然會(huì)在學(xué)生讀者群體中形成品牌效應(yīng)，樹(shù)立出版社的良好形象，出版社才能做到經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益雙豐收。出版業(yè)正在逐步市場(chǎng)化，出版企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，加之?dāng)?shù)字出版對(duì)傳統(tǒng)出版的挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)是傳統(tǒng)出版業(yè)需要著力思考的問(wèn)題。每個(gè)出版企業(yè)都在制定自己的發(fā)展戰(zhàn)略，以便來(lái)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)化和數(shù)字化這兩股兇猛的浪潮。毛主席“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾路線(xiàn)何嘗不是一個(gè)非常重要的企業(yè)戰(zhàn)略呢？

策劃編輯是出版行業(yè)的龍頭，而策劃的核心就是創(chuàng)意，圖書(shū)策劃尤然。創(chuàng)意是近年來(lái)人們廣泛關(guān)注的詞語(yǔ)，一個(gè)完美的創(chuàng)意帶來(lái)的價(jià)值是不可估量的。而學(xué)生群體是一個(gè)極其活躍的群體，他們中間蘊(yùn)藏著無(wú)限的創(chuàng)意。這樣一個(gè)學(xué)生圖書(shū)策劃大賽必然會(huì)調(diào)動(dòng)他們的積極性，這對(duì)我們圖書(shū)策劃工作而言具有極其重要的意義。