盛唐是如何被用人腐敗搞垮的

張耐冬

公元8世紀(jì)中期，隨著安史之亂的爆發(fā)，盛極一時(shí)的大唐帝國仿佛剎那間力松勁泄，不但在軍事上節(jié)節(jié)敗退，更可怕的是失去了內(nèi)在的凝聚力，大批官員向安史叛軍投降，地方上官吏劫掠百姓以為己利的行為也十分囂張，在戰(zhàn)爭中顛沛流離的詩人杜甫記錄了這些不堪回首的場景。

每當(dāng)我們回首盛唐一日轉(zhuǎn)衰的這一幕，都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問：為何一個(gè)經(jīng)濟(jì)上、文化上空前強(qiáng)大的帝國，會(huì)無法抵御一場地方叛亂？為什么這次叛亂一起，一切都變得不可收拾了呢？

國力鼎盛時(shí)期為何出現(xiàn)賄賂之風(fēng)

其實(shí)，在唐朝國力達(dá)到頂峰的開元、天寶之際，問題就已經(jīng)出現(xiàn)，只不過是以特殊的形式表現(xiàn)出來而已。

開元二十九年，正是唐玄宗期盼已久的“盛世”已經(jīng)初步建立的時(shí)候，富有中央機(jī)構(gòu)工作經(jīng)驗(yàn)的苗晉卿被任命為吏部侍郎。

當(dāng)時(shí)天下太平，邊疆也少有戰(zhàn)事，官職的升遷只能靠吏部的選拔考核。正因?yàn)槿绱耍鐣x卿的職責(zé)可以說舉足輕重。當(dāng)時(shí)的宰相李林甫兼任吏部尚書，但由于政事繁忙，所以官員的考核與選拔工作實(shí)際上是交給苗晉卿和宋遙這兩位吏部侍郎來負(fù)責(zé)的。那么，他們的工作做得如何呢？

據(jù)記載，苗、宋主持選官工作的這幾年，“政既寬弛，胥吏多因緣為奸，賄賂大行”。行賄賂之人的目的不外乎出于兩方面的考慮，一是任滿需要考核的官員，希望吏部能夠給他們一個(gè)優(yōu)等的評判，讓他們在升遷時(shí)比別人更有“競爭力”；二是等待任命的官員（包括以前做官但暫時(shí)未有任命者）希望吏部給他們一個(gè)好的職位。

賄賂之風(fēng)的產(chǎn)生，必定與執(zhí)政者的為政風(fēng)格有關(guān)?！百V賂大行”的狀況為何會(huì)在這個(gè)期間出現(xiàn)呢？這也有三方面的原因。

第一方面，是當(dāng)時(shí)朝廷各機(jī)構(gòu)膨脹過快，在各機(jī)構(gòu)中任職的人員也高度官僚化，導(dǎo)致參加考核、等待任命的人員大大超過前代。從唐高宗、武則天執(zhí)政時(shí)期開始，隨著要處理的管理事務(wù)越來越多、臨時(shí)性的狀況越來越多，原有的管理機(jī)構(gòu)已經(jīng)不能應(yīng)付日益增加的任務(wù)。在這種情況下，朝廷派出很多處理臨時(shí)任務(wù)的人員，他們的稱號(hào)為“某某使”，如括戶使、勸農(nóng)使等等。這些臨時(shí)性的工作逐漸變?yōu)槿粘；?，?dǎo)致臨時(shí)性人員成為朝廷的正式官員。

第二方面，是科舉考試規(guī)模的日益擴(kuò)大，導(dǎo)致出現(xiàn)了一大批有資格任職的人加入等待任命的行列?？婆e考試產(chǎn)生于隋朝，到了唐朝才初具規(guī)模。自武則天執(zhí)政以后，科舉取士逐漸成為讀書人向往的出身模式，特別是進(jìn)士科考試，被稱為“華選”。每年都有人通過科舉考試獲得做官的資格，但官員職位卻是固定的，僧越來越多，粥卻未見增加，直接導(dǎo)致了“買方市場”的日益擴(kuò)大。

第三方面，是開元中后期的政治局勢，使行賄成為官員升遷必備的砝碼。當(dāng)各類機(jī)構(gòu)中的臨時(shí)性人員與科舉出身的人獲得任職資格之后，唐朝廷應(yīng)該對官員結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，要么進(jìn)行分流，要么擴(kuò)大官員隊(duì)伍，特別是中級(jí)官員隊(duì)伍，讓日益擴(kuò)大的等待任命人員隊(duì)伍有升遷的可能。

可是，唐朝廷對此一直沒有特別有效的應(yīng)對策略，一方面造成大批有資格任職的人長年等待，另一方面，開元中后期李林甫等人做宰相之后，通過他們手中的權(quán)力干預(yù)官員任命。這種按照規(guī)矩辦事到老難獲重任而靠著鉆營投機(jī)卻能迅速升遷的狀況，可以說是開元中后期開始的官場常態(tài)。而一旦賄賂成為任職的必要條件，那么官僚隊(duì)伍自然不會(huì)形成對皇帝、對朝廷的真正忠誠，而是表面祥和穩(wěn)定、內(nèi)里離心離德了。

為什么安祿山要將選官舞弊之事上奏給唐玄宗

在賄賂成為常態(tài)的情況下，每年有多少人參加選拔呢？據(jù)說有一萬多人。這一萬多人中，又有多少是行賄的呢？難以確知，但可想而知不在少數(shù)。因此，得到肥缺者未必感恩，而未獲美任者必懷怨恨。當(dāng)然，每年都是怨恨者多而得意者少。這種情況到了天寶二載的時(shí)候，終于有了一次小規(guī)模的爆發(fā)。

天寶二載，新近受到唐玄宗寵信的御史中丞張倚的兒子張奭參加官員選拔。前面我們說到的負(fù)責(zé)選官工作的吏部侍郎苗晉卿和宋遙想要討好張倚，便在選拔的考核中做了手腳。這次被提拔任命的總共有64人，按照成績優(yōu)劣，分成甲乙丙三等，而張奭在其中名列第一。這樣一來，引起了軒然大波。因?yàn)閺垔]向來不讀書求學(xué)，這是人所共知的事實(shí)，在吏部進(jìn)行官員選拔時(shí)，要進(jìn)行政治素質(zhì)和文化方面的測試，按照張奭的水平，根本不可能考第一。于是眾人議論紛紛，輿論嘩然。

如果只是參選人員互相議論，可能這件事就會(huì)被吏部壓服下去，就此大事化小、小事化了。偏巧，這件事被一個(gè)叫做蘇孝慍的人知道了。蘇孝慍曾經(jīng)做過范陽郡的薊縣縣令，他在政治上依附于當(dāng)?shù)氐能娛聦㈩I(lǐng)安祿山，安祿山對蘇孝慍非常信任，把他視為自己人。朝廷上出了這樣的事情，蘇孝慍就將此事匯報(bào)給了安祿山。安祿山覺得事關(guān)重大，便將這一情況奏報(bào)給唐玄宗。唐玄宗不好直接查問此事，便在花萼樓召見這些剛剛被任命的官員，當(dāng)場對他們進(jìn)行了一場“加試”。結(jié)果，這一萬多人中選拔出的64人，能夠通過唐玄宗這場考試的不到十分之一，最丟臉的就數(shù)那位名列第一的張奭了，他拿著試卷手足無措，整日沒有寫出一個(gè)字，最后只好交了白卷。這件事流傳開來，張奭此舉被稱為“曳白”，意為“拖著一張白紙”。

合格率不到十分之一，第一名答不出卷，這樣令人哭笑不得的場面，讓唐玄宗勃然大怒。他將主管選官的苗晉卿貶為安康郡太守，將宋遙貶為武當(dāng)郡太守，將“第一名”張奭的父親張倚貶為淮陽太守，并下了一道敕書對他們進(jìn)行嚴(yán)責(zé)。

值得注意的是，為什么安祿山要將選官舞弊之事上奏給唐玄宗？此時(shí)的安祿山，只不過是唐朝的平盧節(jié)度使，雖然受到唐玄宗的青睞，但權(quán)位不穩(wěn)、勢力不大，因此他揭發(fā)舞弊的這個(gè)舉動(dòng)不可看做是“居心叵測”，也不會(huì)是借機(jī)打擊李林甫。顯然，安祿山是以正義的形象出現(xiàn)，借此舉表示對唐玄宗的忠誠。

不過，這次安祿山也有個(gè)意外的收獲。唐玄宗草草處理此事的做法，也讓安祿山看到了朝廷的虛實(shí)——唐玄宗確實(shí)是個(gè)有作為的皇帝，也是個(gè)能夠把控大局的政治家，但是他對朝廷的大事處理得如此虎頭蛇尾，可見他心不在此。試想，還有什么事比選拔任用官員對朝廷更重要？一個(gè)王朝的統(tǒng)治，要靠各級(jí)官僚機(jī)構(gòu)，要執(zhí)行各項(xiàng)政策，要靠各級(jí)官員，官員的素質(zhì)、品德決定了王朝的執(zhí)政水平與政治風(fēng)氣，忽視了官員選拔政策，就是對國事最大的忽視。

更重要的是，安祿山看到輿情嘩然之際，唐玄宗居然沒有將此事徹查到底；玄宗做出處理決定后，當(dāng)初那些憤憤不平的官員參選者沒有對此表示非議，也沒有繼續(xù)反思產(chǎn)生這一案件的深層原因，可見君臣對國事都已經(jīng)到了得過且過的程度了。也就是從這一年開始，安祿山開始了他的“表演”，他此后常在玄宗面前表示忠心，也越來越受重用，終于做到范陽、平盧、河?xùn)|三道節(jié)度使，同樣，他專制一方的局面也沒有引起玄宗和官員們的特別擔(dān)心，就如同選官舞弊沒有引起玄宗和參選者的持續(xù)關(guān)注一樣。到了最后，“漁陽顰鼓動(dòng)地來，驚破霓裳羽衣曲”，所有人才如夢方醒。

杜甫有一首著名的《江南逢李龜年》，其實(shí)從一個(gè)側(cè)面刻畫出了這個(gè)問題：

岐王宅里尋常見，

崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，

落花時(shí)節(jié)又逢君。

在杜甫的記憶中，李龜年兄弟的技藝，是大唐盛世的一個(gè)象征，在富貴之家欣賞他們的表演，正是四海升平之時(shí)錦上添花的美事。那么，為什么杜甫經(jīng)常跑到“岐王宅”與“崔九堂”去呢？因?yàn)槎啻螀⒓涌婆e考試落第，杜甫只能在長安的權(quán)貴之家穿梭鉆營，希望得到他們的垂青，謀得一個(gè)官職。然而，長安十年，杜甫除了在這些權(quán)貴家中有幸一見李龜年等表演藝術(shù)家的精湛技藝，沒有什么特別的收獲。唐玄宗可是想不到，他處理了苗晉卿和宋遙等人之后，國家的選官政策還會(huì)有問題，請托投機(jī)之風(fēng)還是沒有得到禁止，而且還被投機(jī)者忠實(shí)地記錄下來。

（作者為中國人民大學(xué)國史教研室主任）

責(zé)編/杜鳳嬌 美編/石玉