大眾文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

□文/付煜

大眾文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

□文/付煜

本文以大眾文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的雙重影響為切入點(diǎn)，通過(guò)深入地分析，使大眾文化能夠科學(xué)有效地得到運(yùn)用，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

大眾文化；大學(xué)生；思想政治教育

隨著改革開(kāi)放的不斷深入和現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展，大眾文化強(qiáng)力崛起。作為社會(huì)一部分的大學(xué)生，同樣受到大眾文化的影響。如何主動(dòng)應(yīng)對(duì)大眾文化的影響，充分發(fā)揮其正面作用而降低其負(fù)面影響，這是廣大大學(xué)生思想政治教育工作亟待研究的問(wèn)題。

一、大眾文化的界定

隨著改革開(kāi)放和大眾文化在中國(guó)的崛起，大眾文化對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響力更加凸現(xiàn)，學(xué)者們對(duì)大眾文化作了界定：大眾文化是以大眾媒介為手段、按商品規(guī)律運(yùn)作、旨在使普通市民獲得日常感性愉悅的體驗(yàn)過(guò)程，包括通俗報(bào)刊、暢銷(xiāo)書(shū)、流行音樂(lè)、電視劇、電影、廣告和網(wǎng)絡(luò)等形態(tài)。

二、大眾文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）大眾文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極影響

1、為大學(xué)生思想政治教育提供重要的社會(huì)渠道。大眾文化所具有的低成本、強(qiáng)滲透性特點(diǎn)，成為進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的一種有效社會(huì)途徑。大學(xué)生在欣賞大眾文化作品或參與大眾文化活動(dòng)時(shí)往往會(huì)不知不覺(jué)地接受其作品背后價(jià)值觀的影響，也往往會(huì)在無(wú)意識(shí)中模仿其中的思想、行為和感情進(jìn)而深層次地對(duì)其生活方式和價(jià)值觀念的認(rèn)同。特別是那些被稱(chēng)為是“熒屏育成的一代”的大學(xué)生，他們很多的價(jià)值觀念直接來(lái)自于長(zhǎng)期耳濡目染的大眾影視文化。諸如《三國(guó)演義》、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》、《雍正王朝》等，使廣大學(xué)生通過(guò)它們了解一些歷史文化知識(shí)，獲得對(duì)民族傳統(tǒng)、民族歷史的感受，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和愛(ài)國(guó)熱情。《奮斗》、《我的青春誰(shuí)做主》、《阿甘正傳》激勵(lì)了廣大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、不畏困難、堅(jiān)持不懈的奮斗精神。

2、豐富大學(xué)生的文化生活和思想政治教育內(nèi)容。隨著人們生活水平的不斷提高，個(gè)人可支配的時(shí)間也增多了，再加上有著寒暑假的優(yōu)勢(shì)，更利于大學(xué)生與大眾文化的結(jié)合。大眾文化以其豐富性、娛樂(lè)性、平等性給人們制造快樂(lè)，也易于為大學(xué)生所接受，可以通過(guò)大眾傳媒隨心所欲地分享文化成果，從而為大學(xué)生提供了更廣闊的生活和思維空間，特別是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，在更大程度上拓寬了他們的信息收集渠道，使他們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，思想政治教育獲得了新的物質(zhì)手段，得以穿越時(shí)空，以前所未有的快捷性滲透到校園內(nèi)外，通過(guò)聲音、圖像、文字使人身臨其境，調(diào)動(dòng)人的多種感覺(jué)系統(tǒng)，影響著廣大學(xué)生，使思想政治教育的內(nèi)容迅速得到極大豐富。

3、培養(yǎng)大學(xué)生的民主參與意識(shí)。大眾文化在傳達(dá)民主化、平等化、世俗化思想觀念的同時(shí)，以其全民性、多元性兼收并蓄的思想影響著大學(xué)生的觀念，進(jìn)一步影響著校園文化的民主化和多元化趨勢(shì)。同時(shí)，大眾文化的全民性使廣大學(xué)生真正成為享有文化權(quán)利、自主進(jìn)行文化選擇、自由參與文化活動(dòng)和實(shí)施文化消費(fèi)的文化主體，主體意識(shí)空前高漲。“網(wǎng)絡(luò)參政”、“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”已成為廣大學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的一種形式，也促進(jìn)了大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。

（二）大眾文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的消極影響

1、降低大學(xué)生的理性認(rèn)知能力。大學(xué)生思想政治教育的目的是促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。而大眾文化是以營(yíng)利為目的，追求時(shí)尚，強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)，注重對(duì)低層次欲望和感官享受的滿(mǎn)足，是一種相對(duì)主義的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)的是快樂(lè)、滿(mǎn)足、宣泄、放松的狀態(tài)，而不是道德意義上的完美，更不是人的全面發(fā)展，使得文化價(jià)值本應(yīng)具有的理想塑造、理性思維、人性追求等被降為純粹的消遣娛樂(lè)和感官刺激，分散大學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容的關(guān)注和熱情。社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值體系、思想觀念等在大眾文化的娛樂(lè)影向下被冷落和淡化，不僅淡化了思想政治教育的積極成果，還會(huì)使學(xué)生已初步形成的良好品德、興趣與需要結(jié)構(gòu)發(fā)生變異，使價(jià)值取向出現(xiàn)錯(cuò)位。大眾文化不僅降低了大學(xué)生的生存層次，而且使他們遠(yuǎn)離了對(duì)受教育者提出理性化要求，更背離了以培育全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生為己任的大學(xué)生思想政治教育工作目標(biāo)。

2、改變大學(xué)生的生活和消費(fèi)方式。大眾文化在當(dāng)代社會(huì)中完全是以產(chǎn)業(yè)化的形式進(jìn)行的，其生產(chǎn)遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)則，滿(mǎn)足消費(fèi)需求是文化生產(chǎn)的基本動(dòng)力，追求商業(yè)價(jià)值是文化生產(chǎn)的主要目的。所以，大眾文化商品性的特點(diǎn)常常決定了價(jià)值低的東西排擠價(jià)值高的東西。同時(shí)，大眾文化又是以消費(fèi)大眾為上帝，所以只要適合大眾消費(fèi)需求，不管什么樣的東西都可以進(jìn)行批量生產(chǎn)，根本不在乎文化產(chǎn)品中是否具有人文精神。大眾文化的消遣娛樂(lè)性和商業(yè)性特點(diǎn)，導(dǎo)致大學(xué)生生活方式物欲化，追求時(shí)尚平庸化，從而造成享樂(lè)主義物質(zhì)文化取向，個(gè)人對(duì)時(shí)尚生活的追求，對(duì)娛樂(lè)的關(guān)注，分散了對(duì)政治意識(shí)形態(tài)的熱情，取代了人生理想和國(guó)家利益，有悖于人性的提升。

3、帶來(lái)西方不良文化的滲透。大眾文化依靠高技術(shù)的傳媒手段和跨國(guó)資本的運(yùn)作，使大學(xué)生開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。但不容忽視的是，西方發(fā)達(dá)國(guó)家憑借其雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和先進(jìn)的技術(shù)手段，也在有意識(shí)地向發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念的滲透，推行“文化殖民主義”，從經(jīng)濟(jì)的交往到科技、人才的交流，從服飾、食品、汽車(chē)等日常用品到商品廣告、迪斯尼、好萊塢“大片”，都在自覺(jué)或不自覺(jué)地傳播著西方的政治信仰、意識(shí)形態(tài)和生活方式。這是西方和平演變戰(zhàn)略在新的歷史時(shí)期的新表現(xiàn)。馬克思主義的信仰危機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的顯性問(wèn)題，大學(xué)生思想政治教育在西方強(qiáng)勢(shì)文化的沖擊下存在著乏力與不足。

三、積極應(yīng)對(duì)大眾文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響的對(duì)策

（一）認(rèn)清新形勢(shì)，確立大學(xué)生思想政治教育新理念。應(yīng)當(dāng)以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)，要努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。大學(xué)生思想政治教育必須轉(zhuǎn)變教育思想，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀、德育觀和人才觀。借鑒大眾文化的娛樂(lè)性、開(kāi)放性等表現(xiàn)形式，向大學(xué)生傳播內(nèi)容健康、積極向上的文藝作品，在內(nèi)容上貼近生活、貼近學(xué)生，使廣大學(xué)生真正感到教育的生命力和親和力。把以人為本理念貫徹到思想政治教育中去，充分發(fā)揮大學(xué)生在教育中的主體作用和創(chuàng)造精神。

（二）面對(duì)新問(wèn)題，不斷豐富思想政治教育的內(nèi)容和模式。正確對(duì)待大眾文化的兩重性，在堅(jiān)持傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的前提下，著重解決大眾文化深入學(xué)校所帶來(lái)的新問(wèn)題，根據(jù)新時(shí)期大學(xué)生思想活動(dòng)的新特點(diǎn)，著眼于大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活，把握學(xué)生的思想脈搏，確定教育工作內(nèi)容。一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的價(jià)值觀教育；另一方面建立預(yù)警機(jī)制，積極加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理教育和心理疏導(dǎo)，充分體現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代性和針對(duì)性。采用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，通過(guò)潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的滲透式教育幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的作用，形成三方共育機(jī)制，共同做好大學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。

（三）打造高品質(zhì)的校園文化，引領(lǐng)大學(xué)生思想境界的提升。校園文化是指在社會(huì)大環(huán)境影響下，由學(xué)校師生在長(zhǎng)期的教育活動(dòng)中共同創(chuàng)設(shè)而形成的道德規(guī)范、行為方式、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、知識(shí)體系、價(jià)值觀念、心理狀態(tài)等。校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，滲透于學(xué)校教育的各個(gè)過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)，影響著學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面成才具有重大意義。加強(qiáng)校園思想文化建設(shè)，首先必須緊緊抓住樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀這個(gè)根本，把保證政治合格作為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的首要任務(wù)。同時(shí)，注重科學(xué)文化與專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)大容量、大交流、互動(dòng)式發(fā)展的特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)傳輸、信息傳遞等各種現(xiàn)代化手段，提高大學(xué)生利用最新知識(shí)資源、進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化知識(shí)成果的能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

（四）吸收借鑒大眾文化的有益資源，豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容。大眾文化具有的低成本、強(qiáng)烈滲透性和對(duì)大眾影響的潛移默化性等特點(diǎn)，如果引導(dǎo)好、發(fā)揮好，可以在一定程度上豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，成為一條極其有效的思想政治教育途徑。因此，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)整合教育信息資源，最大限度內(nèi)實(shí)現(xiàn)教育資源共享，積極吸收社會(huì)優(yōu)秀文化成果，不斷豐富大學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)成才途徑，為大學(xué)生通向更高的思想認(rèn)識(shí)境界提供了新平臺(tái)。

（作者單位：南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校）

[1]金民卿.大眾文化論—當(dāng)代中國(guó)大眾文化分析.北京：中共中央黨校出版社，2002.

[2]田小利，熊賢培.西方文化滲透對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響分析.西安政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2007.2.

[3]陸揚(yáng).大眾文化理論.復(fù)旦大學(xué)出版社，2008.

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