紅色影視在高校思政工作中的當(dāng)代價值

□文/劉明海

紅色影視在高校思政工作中的當(dāng)代價值

□文/劉明海

紅色是具有政治象征的色彩，紅色影視作品的題材是紅色歷史，創(chuàng)作形式是革命話語，紅色影視文化蘊(yùn)含著時代賦予的精神價值。紅色影視是豐富高校校園文化生活的重要平臺，是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效載體，是強(qiáng)化理想信念教育的重要紐帶，是拓展視野的豐富素材，充分挖掘紅色影視文化的當(dāng)代價值，對于高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有著積極的意義。

紅色影視；思想政治教育；當(dāng)代價值

長期以來，以反映中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民開展革命斗爭及建設(shè)實(shí)踐為題材的紅色影視作品一直對廣大觀眾產(chǎn)生著積極影響。遠(yuǎn)的有《英雄兒女》、《地雷戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》、《南征北戰(zhàn)》等主旋律電影，近的有《亮劍》、《解放海南島》、《建國大業(yè)》、《建黨偉業(yè)》等新紅色電視劇和影片。這些紅色影視片，以大量的人物原型和史實(shí)為依據(jù)，對中國紅色歷史進(jìn)行描寫，展示了中國人民浴血奮戰(zhàn)的革命歷程，蘊(yùn)含著時代賦予的精神價值，形成了獨(dú)具中國特色的紅色影視文化。

在信息化時代的今天，大學(xué)生作為思想活躍的群體，如何有效地加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，是廣大教育工作者面臨的重要課題。紅色影視作為加強(qiáng)愛國主義教育的重要題材，充分發(fā)揮其獨(dú)特的思想政治教育功能，是培育當(dāng)代大學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀的重要手段。有效挖掘紅色影視文化的當(dāng)代價值，充分利用紅色影視資源，對于新時期加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有著積極的意義。

一、紅色影視內(nèi)涵解析

紅色代表著喜慶、吉祥、熱烈、激情、革命等，是一種政治象征的色彩。紅色精神是中華民族價值體系的精髓，融合了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神。紅色影視就是以弘揚(yáng)中華民族革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)為主要內(nèi)容，以革命話語為表現(xiàn)形式而創(chuàng)作的影視作品。從宏觀上講，凡是反映中華民族為爭取主權(quán)獨(dú)立和民族解放所進(jìn)行的浴血奮斗，以及在建設(shè)國家所付出的努力所創(chuàng)作的影視作品，都是紅色影視。從微觀視角來看，紅色影視指的是反映從新民主主義革命以來為建立和建設(shè)中華人民共和國浴血奮戰(zhàn)的共產(chǎn)黨人及各階層愛國人士事跡的影視作品。我們?nèi)粘Ｋf的紅色影視作品，主要是微觀視角的紅色影視作品。如，《大轉(zhuǎn)折》、《大決戰(zhàn)》、《太行山上》、《小兵張嘎》、《張思德》、《焦裕祿》等。

紅色影視是當(dāng)代中國影視文化的重要內(nèi)容，不同時期所拍攝的紅色影視作品也略有差異。如近年來新拍的電視劇《小兵張嘎》、《敵營十八年》，電影《建國大業(yè)》、《建黨偉業(yè)》等，與以往的紅色影視作品相比，圖像更清晰，敘事方式等也更符合現(xiàn)代人的審美要求。在當(dāng)今社會，人們都沉迷于物質(zhì)利益的時候，這種戰(zhàn)爭題材電影的感召力是十分必要的。觀眾通過這些紅色影視，可以看到中國共產(chǎn)黨人和愛國人士可歌可泣的英雄事跡，可以感受到革命者們勇往直前、不畏犧牲的精神，感受到他們?yōu)樽非笳胬矶鵁o所畏懼的革命氣概。

二、紅色影視的顯性特征

紅色影視的題材是紅色歷史，創(chuàng)作形式是革命話語，這就決定了這種類型的影視有著獨(dú)特的顯性特征。第一，紅色影視具有民族色彩。紅色文化是某一地域內(nèi)所發(fā)揚(yáng)和傳承的文化。在我國，紅色影視所體現(xiàn)的是中華民族在革命與建設(shè)過程中所形成的獨(dú)特文化屬性。主要表征的是中國人民反帝反封、反對剝削壓迫，為爭取民族獨(dú)立而奮斗，展示了中華民族為捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)與面對強(qiáng)勢敢于斗爭、勇于斗爭、不折不撓最終奪取勝利的革命性；展示了中國人民熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民、熱愛共產(chǎn)主義事業(yè)、熱愛美好生活的無限忠誠與向往；第二，紅色影視具有時代色彩。一般說來，某種特定文化都是特定時代的特定產(chǎn)物，反映的是那個時代人的理想追求。紅色影視表現(xiàn)的是無數(shù)革命者與愛國人士為追求真理和國家發(fā)展而不斷探索、奮勇拼搏的光輝事跡，每一部經(jīng)典的紅色影視作品，都洋溢著時代的朝氣與催人奮進(jìn)的精神，或讓人們銘記歷史，或催人奮進(jìn)，詮釋著這些人和事在推動社會車輪不斷前進(jìn)中所發(fā)揮的意義和作用；第三，紅色影視具有大眾化與娛樂化色彩。紅色影視作品承載著社會的主流價值觀，具備大眾文化所具有的圖像、時尚、消費(fèi)、娛樂等特征。觀眾通過觀看影視作品，可以感受作品表征的社會價值，可以感知作品的視聽沖擊，可以滿足自己的娛樂訴求，可以影響一代又一代人的價值追求。

三、紅色影視在當(dāng)前高校思想政治教育工作中的價值

1、紅色影視是豐富高校校園文化生活的重要平臺。先進(jìn)文化是人類文明發(fā)展的重要成果，是先進(jìn)社會生產(chǎn)力的體現(xiàn)和反映。當(dāng)今時代，面對日新月異的社會變化，文化逐漸成為增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力的力量源泉，文化競爭力越來越成為一個國家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)。紅色影視豐富了大眾的文化生活，已經(jīng)成為了一種占據(jù)社會主導(dǎo)地位的文化形態(tài)，使人民群眾的生活更加絢麗多彩，精神風(fēng)貌更加積極向上。今天，在大學(xué)校園里，紅色影視傳承著中華民族不屈不撓的革命精神和傳統(tǒng)美德。優(yōu)秀的紅色影視作品表現(xiàn)了革命先輩們堅(jiān)定的理想信念和崇高的思想品德，承載著國家意志和時代精神，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。紅色影視內(nèi)容豐富，劇情富有吸引力，增強(qiáng)了高校校園文化的活力，推進(jìn)了校園文化的發(fā)展與創(chuàng)新。大學(xué)生通過觀看紅色影視，在享受豐富校園文化活動的同時，能感受到我國傳統(tǒng)而厚重的影視文化，體驗(yàn)到紅色影視的藝術(shù)魅力，從而陶怡情操，更加快樂地學(xué)習(xí)和生活。

2、紅色影視是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效載體。大學(xué)生的思想政治狀況、道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)如何，不僅直接關(guān)系現(xiàn)階段中華民族的素質(zhì)，而且直接關(guān)系未來中華民族的素質(zhì)。特別是大學(xué)生思想政治素質(zhì)如何，更是直接關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)。紅色影視是高校思想政治教育的重要陣地，它將革命精神融入影片之中，以一種獨(dú)特視覺文化的藝術(shù)形式，倡導(dǎo)集體主義、愛國主義等精神，由于其內(nèi)容豐富，形式多樣，感染力強(qiáng)，從而可以彌補(bǔ)高校思想政治教育形式單調(diào)、內(nèi)容枯燥的現(xiàn)狀，提高高校思想政治教育的實(shí)效性。

社會主義核心價值體系的靈魂是馬克思主義指導(dǎo)思想，主題是中國特色社會主義共同理想，精髓是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，基礎(chǔ)是社會主義榮辱觀。用愛國主義為核心的民族精神去教育大學(xué)生，以改革創(chuàng)新精神為時代精神來引導(dǎo)大學(xué)生，是高校思想政治教育工作者的時代使命。紅色影視作品所展現(xiàn)的是新民主主義革命以來中國波瀾壯闊的紅色歷史，是中華民族崛起的精神動力，對現(xiàn)代大學(xué)生可起到教育和啟迪作用。青年大學(xué)生通過觀看紅色影視，把自己置身于紅色年代，有利于了解和體會當(dāng)時的歷史環(huán)境，有利于感受無數(shù)革命者和建設(shè)者的精神境界，有利于感知作品所表現(xiàn)的高尚道德情操和思想內(nèi)涵。這些紅色影視在無聲中影響著青年學(xué)子人生觀、價值觀、世界觀和道德觀的形成，激勵著他們?nèi)プ非笞晕彝晟坪透叩娜松辰?，在無言中不斷提高思想政治素質(zhì)。

3、紅色影視是強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育的重要紐帶。近年來，隨著《亮劍》、《建國大業(yè)》和《建黨偉業(yè)》等紅色影視的熱播和上映，紅色影視在新的歷史時期煥發(fā)出新的活力。紅色影視展現(xiàn)了我國近年來的影視成果，展現(xiàn)了我國新時期文藝大繁榮、大發(fā)展的新局面，再現(xiàn)了我黨的紅色歷史，將中國共產(chǎn)黨人追求真理、追求民族解放和國家富強(qiáng)的愛國主義理想信念貫穿于始終，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。

青年大學(xué)生是充滿活力的群體，對紅色歷史充滿好奇心，對革命英雄充滿敬佩之情，對社會主義建設(shè)者有仰慕之感。紅色影視反映了無數(shù)革命英雄和社會主義建設(shè)者的成長故事和動人事跡，如五四運(yùn)動、南昌起義、長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭這些重大歷史事件中，有許多革命英雄的歷史故事讓人蕩氣回腸；新中國成立以后，也有王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿、徐洪剛等社會主義建設(shè)者和人民公仆這些感人至深的英雄故事。這些歷史人物和歷史故事，其理想信念通過影視藝術(shù)的形式展現(xiàn)出來，內(nèi)容更加生動，形象更加具體，對青年學(xué)子更具有吸引力和感染力。如長征時期毛澤東、周恩來等在逆境中堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，江姐、趙一曼等革命者“頭可斷，肢可折，革命精神不可滅”的革命信仰，鐵人王進(jìn)喜、好事做了一火車的雷鋒、鞠躬盡瘁的焦裕祿等為社會主義建設(shè)奮斗不息的精神。這些人物形象借助紅色影視的刻畫，人物的吸引力和感染力讓青年大學(xué)生受到教育，對于青年學(xué)子牢固樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的理想信念有著積極的作用。

4、紅色影視是拓展大學(xué)生視野的重要資源。一部紅色影視片就是一部中國革命史，就是一部中國人民的奮斗史。如《建黨偉業(yè)》以1911年到1921年這段歷史為背景，展現(xiàn)了毛澤東、李大釗、陳獨(dú)秀等第一批中國共產(chǎn)黨為國家赴湯蹈火的故事；《南昌起義》講述了中國共產(chǎn)黨人打響反對國民黨反動派第一槍的歷史；《長征》再現(xiàn)了紅軍二萬五千里長征的艱苦歷程；《淮海戰(zhàn)役》、《遼沈戰(zhàn)役》、《平津戰(zhàn)役》則講述了解放戰(zhàn)爭中三大戰(zhàn)役的故事……。青年大學(xué)生通過觀看這些紅色影視，重新溫習(xí)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各民族人民取得新民主主義革命勝利這段波瀾壯闊的歷史，開闊了視野，豐富了歷史知識，使歷史人物更加鮮活，曾經(jīng)了解的歷史知識得到強(qiáng)化，在潛移默化中得到心靈的啟迪與熏陶，思想境界得到不斷升華。

總之，紅色影視作品是高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的載體和素材，是高校開展思想政治教育必須重視和使用的文化寶庫。紅色影視文化承載著中國的主流價值觀，承載著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，對青年大學(xué)生的教育功能是其他文化活動和藝術(shù)形式無法替代的。高校要充分運(yùn)用紅色影視這個開展大學(xué)生思想政治教育的有效載體，充分發(fā)掘紅色影視文化在高校思想政治教育中的當(dāng)代價值，不斷整合思想政治教育資源，拓展教育平臺，擴(kuò)大教育視野，創(chuàng)造新時期良好的大學(xué)生思想政治教育環(huán)境，不斷提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效。

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四川省教育廳2010年度思想政治教育研究項(xiàng)目“大學(xué)校園文化建設(shè)中的社會主義核心價值體系引領(lǐng)研究”成果（CJS10-044）

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