模具專業(yè)課程教學(xué)中的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)*

韓艷艷，馬天鳳

(河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校材料工程系，河南 新鄉(xiāng) 453003)

1 前言

隨著制造技術(shù)在中國的迅猛發(fā)展，模具技術(shù)對模具行業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)和能力要求越來越高。對于模具專業(yè)的高職教育教學(xué)來講，一是培養(yǎng)有高尚職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生;二是使學(xué)生掌握必要的職業(yè)技能，能勝任崗位需求;三是能夠就業(yè)。但當(dāng)前高職院校在教學(xué)過程中注重書本知識的傳授，忽視學(xué)生動腦與動手的綜合訓(xùn)練;注重專項能力的培養(yǎng)，忽視學(xué)生綜合職業(yè)能力的訓(xùn)練;注重專業(yè)知識的教育，忽視對學(xué)生職業(yè)道德、敬業(yè)精神的培養(yǎng)［1］。從而造成當(dāng)前高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)缺失。

在學(xué)生最關(guān)心的、花時間精力最多的專業(yè)課程中貫穿和滲透了職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本職工作的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識，使學(xué)生深刻感受到自己將來的社會責(zé)任和使命，樹立正確的就業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)理念，具備終身學(xué)習(xí)的意識和能力，使專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)共同發(fā)展。只有在重視專業(yè)技能訓(xùn)練的同時，也重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)能力的提升，高職教育人才培養(yǎng)模式才會更完善，辦學(xué)目標(biāo)才能真正實現(xiàn)。

2 模具專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)意識等方面。模具設(shè)計與制造專業(yè)的畢業(yè)生除了要具備扎實的模具專業(yè)技能外，還需具備良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，其中職業(yè)素養(yǎng)尤為重要。企業(yè)需要模具設(shè)計與制造專業(yè)的學(xué)生具備以下職業(yè)素養(yǎng):一、職業(yè)道德:愛崗敬業(yè)、恪盡職守、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會、遵紀(jì)守法、廉潔自律、保守職業(yè)秘密、講究職業(yè)信譽(yù)。二、職業(yè)行為:創(chuàng)新行為、職業(yè)競爭行為、職業(yè)協(xié)作行為、職業(yè)奉獻(xiàn)行為、文明生產(chǎn)。三、職業(yè)態(tài)度:正確的擇業(yè)觀、工作取向、獨立決策能力。四、職業(yè)意識:誠信意識、責(zé)任意識、團(tuán)隊意識、自律意識、學(xué)習(xí)意識。

3 模具專業(yè)教學(xué)中職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

3.1 在課堂教學(xué)中融入職業(yè)素養(yǎng)

良好的職業(yè)素養(yǎng)首先是在學(xué)校里通過接受課堂教學(xué)逐步養(yǎng)成的。教師課堂教學(xué)的職業(yè)素質(zhì)、人格魅力對學(xué)生的成長十分關(guān)鍵，教師的自身修養(yǎng)、敬業(yè)精神、積極進(jìn)取的態(tài)度和言行舉止都在引導(dǎo)學(xué)生;課堂教學(xué)中要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，采用啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由被動地接受學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥匚?，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

例如，在“塑料成型工藝及模具設(shè)計”的教學(xué)過程中，經(jīng)常要對零件圖和裝配圖進(jìn)行讀圖，在讀圖的過程中，要求學(xué)生必須全面地把握圖紙的信息，對所設(shè)計的每個零部件的結(jié)構(gòu)如何便于加工進(jìn)行分析，最終才能生產(chǎn)出合格的制件，進(jìn)而告訴學(xué)生，無論做什么事情，都離不開把握全局的能力及認(rèn)真的態(tài)度。為了讓學(xué)生對注射模具有一個感性的認(rèn)識，用拆裝及測量工具對模具模型進(jìn)行拆裝和測量，最終繪制出模具裝配圖。要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照注射模的拆卸和裝配順序進(jìn)行，并嚴(yán)格按照三視圖的投影規(guī)律進(jìn)行裝配圖的繪制，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯推理和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。這個簡單的注射模拆裝實驗，學(xué)生們在看到模具模型以后，都很興奮，分工合作，相互交流，學(xué)習(xí)勁頭十足，實驗結(jié)束時，他們非常高興，這極大提高了他們學(xué)習(xí)專業(yè)課程的積極性和興趣。通過這個過程，學(xué)生不僅掌握了注射模具的結(jié)構(gòu)組成、各部分的作用、相互關(guān)系以及注射模具的工作原理，還在整個實驗過程中，遵守實驗的紀(jì)律和安全注意事項，并相互幫助，學(xué)會了合作、分享以及主動探索的學(xué)習(xí)精神。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗快樂，在實驗中體驗成就感以及協(xié)作、探索、安全意識等良好的職業(yè)素養(yǎng)。

3.2 在實訓(xùn)過程中滲透職業(yè)素養(yǎng)

實訓(xùn)是模具專業(yè)非常重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，既是強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能、提高其全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的環(huán)節(jié)，也是對學(xué)生進(jìn)行勞動觀念、敬業(yè)精神、職業(yè)意識、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感教育和促進(jìn)職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑［2］。充分利用專業(yè)技能實訓(xùn)環(huán)節(jié)，不僅使學(xué)生聯(lián)系實際深化專業(yè)知識，而且促進(jìn)知識向行為的轉(zhuǎn)化，達(dá)到訓(xùn)練的目的。

我校模具設(shè)計與制造專業(yè)的“沖壓模具設(shè)計與制造實訓(xùn)”環(huán)節(jié)采用基于工作過程的方法，設(shè)計、制造一個中等復(fù)雜程度的典型的沖壓模具，繪制出模具的裝配圖和零件圖，編寫技術(shù)文件，并模擬加工和實際加工出模具的主要零件。實訓(xùn)過程中，要求每個學(xué)生都應(yīng)明確實訓(xùn)的內(nèi)容和要求，擬訂實訓(xùn)計劃，保質(zhì)保量完成課程實訓(xùn)。在沖壓模具設(shè)計的過程中，要求獨立思考、深入鉆研，主動地、創(chuàng)造性地進(jìn)行模具設(shè)計，態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，反對不求甚解;在對模具零部件進(jìn)行設(shè)計時要考慮到各零部件是否便于加工和拆裝，為后續(xù)利用CAM軟件和相關(guān)數(shù)控設(shè)備進(jìn)行模具主要零件的加工提供便利，培養(yǎng)學(xué)生要具有良好的職業(yè)協(xié)作行為;在模具零部件加工時，要求學(xué)生不能敷衍了事，粗枝大葉，生產(chǎn)制造每個零件的“公差配合”都要科學(xué)嚴(yán)密，不能出現(xiàn)絲毫的紕漏，否則，生產(chǎn)的工件就是廢品，由此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真工作的職業(yè)態(tài)度和良好的責(zé)任意識以及文明生產(chǎn)的職業(yè)行為。

在模具典型結(jié)構(gòu)拆裝實訓(xùn)時，以小組為單位，同組人員對拆裝、觀察、測量、記錄和繪圖分工合作，要求學(xué)生正確地搬運真實的模具，工具及量具的擺放要整齊，輕拿輕放，工作完畢后，所用的工具應(yīng)按要求進(jìn)行清理，量具不能隨手亂丟，一定要放進(jìn)量具盒里，并放回原來的位置;工作場地要清掃干凈。在實際教學(xué)中，緊緊抓住這一實訓(xùn)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格要求學(xué)生按“模具拆裝實訓(xùn)紀(jì)律和注意事項”的規(guī)定去做，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)行為。在模具典型結(jié)構(gòu)拆裝實訓(xùn)時，由于是真實的模具，每副模具都很沉，學(xué)生不僅要動腦，而且要消耗大量體力，勞動強(qiáng)度較大，有的學(xué)生手上磨出了泡，利用這一機(jī)會，告訴學(xué)生無論做什么事都要用正確的方法和具有吃苦的精神，并要持之以恒，堅持不懈，對于個別學(xué)生不嚴(yán)肅認(rèn)真，拆下的零部件亂扔亂放，對配合件不按要求做好標(biāo)記，測量不求精確，隨隨便便的行為，要及時做出嚴(yán)肅的處理，使學(xué)生在深化專業(yè)知識，提高專業(yè)技能的同時，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動、吃苦耐勞的良好品德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及團(tuán)隊協(xié)作、積極向上學(xué)習(xí)的良好職業(yè)意識。

3.3 在實習(xí)過程中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)

我校模具設(shè)計與制造專業(yè)的學(xué)生在第五學(xué)期，要進(jìn)入生產(chǎn)實習(xí)，由專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀洛陽第一拖拉機(jī)廠和新飛電器有限公司等模具行業(yè)的企業(yè)，使學(xué)生很快了解模具行業(yè)的工作環(huán)境、工作流程、崗位設(shè)置、職業(yè)形象等，從而認(rèn)識到自身和專業(yè)的“關(guān)系”，切身感受自己將要投身的行業(yè)，培養(yǎng)從事模具行業(yè)的自豪感，由對職業(yè)的好奇轉(zhuǎn)變?yōu)閷β殬I(yè)的興趣，產(chǎn)生對從事該工作的強(qiáng)烈職業(yè)情感。

模具專業(yè)的學(xué)生在第六學(xué)期，要進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，我們更要利用好學(xué)生全面接觸社會的契機(jī)，讓學(xué)生深入到單位中去，身臨其境，真正進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，了解行業(yè)規(guī)范、職業(yè)特性和職業(yè)前景，熟悉職業(yè)環(huán)境。每個企業(yè)都有嚴(yán)格的管理制度，企業(yè)的每個員工都必須遵守，作為學(xué)生也必須盡早適應(yīng);產(chǎn)品生產(chǎn)有著嚴(yán)格的工藝規(guī)程、操作規(guī)程和安全規(guī)章制度，就此培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。在頂崗實習(xí)時，企業(yè)會將那些腳踏實地、吃苦耐勞、認(rèn)真工作、積極進(jìn)取的學(xué)生作為骨干重用，甚至作為儲備干部留在企業(yè)，而專業(yè)知識和技能不扎實又不遵守企業(yè)管理制度的學(xué)生則會失去機(jī)會，由此可以更好地培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識及良好的競爭意識。學(xué)生通過職業(yè)經(jīng)歷的感受、體會、鍛煉和磨礪，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、職業(yè)行為習(xí)慣，樹立正確的職業(yè)價值觀念，逐步形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，真正做到知識、能力、素養(yǎng)三方面融為一體，為將來更好地就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型人才為最終目標(biāo)。在新形勢下，職業(yè)素養(yǎng)越來越被用人單位所注重。在模具設(shè)計與制造專業(yè)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生愛崗敬業(yè)，誠實守信，銳意進(jìn)取，這對提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，對于學(xué)生的健康成長，理性就業(yè)，邁向人生的更高境界大有益處。

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