建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的歷史思考——高校馬克思主義理論課教學(xué)模式的新思考

陳江玲

(黑龍江省政法管理干部學(xué)院，哈爾濱 150080)

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的歷史思考
——高校馬克思主義理論課教學(xué)模式的新思考

陳江玲

(黑龍江省政法管理干部學(xué)院，哈爾濱 150080)

黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干問題的決定》中，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)提出來。從1921年到今天，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了九十年的光輝歲月，九十年的歷程，我們黨積累了許多彌足珍貴的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)。重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)就是其中一條十分重要的經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)。

馬克思主義;學(xué)習(xí)型;政黨教學(xué)模式

黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干問題的決定》中，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)提了出來。中國共產(chǎn)黨九十年的奮斗歷程告訴我們，學(xué)習(xí)是加強(qiáng)共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)、堅定其理想信念的重要途徑。重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我們黨十分重要的經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)。

一、改造我們的學(xué)習(xí):以毛澤東為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體將馬克思列寧主義的普遍真理與中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合

延安時期，毛澤東同志提出:“要把全黨變成一個大學(xué)校?！薄叭h的同志，研究學(xué)問，大家都要學(xué)到底，都要進(jìn)這個無期大學(xué)。”早在1938年10月，在黨的六屆六中全會上，毛澤東指出:“我們的任務(wù)，是在領(lǐng)導(dǎo)一個四萬萬五千萬人口的大民族，進(jìn)行著空前的偉大的斗爭。所以，普遍地深入地研究馬克思列寧主義的理論的任務(wù)，對于我們，是一個亟待解決并須著重解決的大問題”［1］。為了完成這一任務(wù)，我們黨必須深入廣泛地了解中國的實(shí)際情況，了解經(jīng)典作家認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的立場、觀點(diǎn)和方法。根據(jù)毛澤東的講話精神，全會通過的《政治決議案》提出，必須加緊認(rèn)真地提高全黨的理論水平，自上而下努力學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論，學(xué)會靈活地把馬克思列寧主義和國際經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到每一個實(shí)際斗爭中來。1941年5月在延安干部會議上，毛澤東作了《改造我們的學(xué)習(xí)》的報告，并指出黨內(nèi)存在主觀主義的問題傾向，這種主觀主義的態(tài)度，嚴(yán)重阻礙了馬克思列寧主義與中國實(shí)際的結(jié)合，使馬克思主義教條化。為了統(tǒng)一思想，避免這種主觀主義思想給黨內(nèi)帶來影響，1942年2月到1944年5月，在全黨范圍開展了整風(fēng)運(yùn)動，即反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對黨八股以整頓文風(fēng)的馬克思主義的教育運(yùn)動，在黨內(nèi)外引起了關(guān)于怎樣從實(shí)際出發(fā)而不是教條主義地學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)的深入思考和討論，極大地推動了全黨對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)、運(yùn)用和發(fā)展。

新中國建立后，在一個物質(zhì)文化十分落后的半殖民地半封建社會基礎(chǔ)上建設(shè)社會主義，情況非常復(fù)雜，任務(wù)非常艱巨，全黨認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論的重要性和迫切性凸顯出來，為推動全黨在新形勢下加強(qiáng)學(xué)習(xí)，1951年2月，黨中央發(fā)布了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)理論教育的決定(草案)》，指出:全黨的馬克思列寧主義——毛澤東思想的教育必須極大地加強(qiáng)起來。這是提高干部、改進(jìn)工作的根本方法?，F(xiàn)在國內(nèi)戰(zhàn)爭已經(jīng)基本結(jié)束，黨正面臨著建設(shè)新中國的復(fù)雜任務(wù)，全黨有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論，比過去任何時候都有更好的條件，也更加迫切需要。如果理論學(xué)習(xí)不發(fā)展，就容易產(chǎn)生工作中缺少堅定性和遠(yuǎn)見，缺少對新鮮事物的敏感，甚至出現(xiàn)官僚主義、命令主義、事物主義傾向以至功臣思想等蛻化思想。《決定(草案)》對理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、時間、教員等都做了細(xì)致規(guī)定。為了鼓勵和促進(jìn)全黨學(xué)習(xí)理論，毛澤東在不同場合都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性和重大意義。1955年3月，在黨的全國代表大會上，毛澤東說:“只要我們更多地懂得馬克思列寧主義，更多地懂得自然科學(xué)，一句話，更多地懂得客觀世界的規(guī)律，少犯主觀主義的錯誤，我們的革命工作和建設(shè)工作，是一定能夠達(dá)到目的的?！保?］毛澤東說:“一切民族、一切國家的長處都要學(xué)，政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)的一切真正好的東西都要學(xué)。但是，必須有分析有批判地學(xué)?！保?］他強(qiáng)調(diào)對領(lǐng)導(dǎo)干部，要規(guī)定讀書時間和讀書內(nèi)容。毛澤東的這些思想，對在新中國成立后，全黨充分認(rèn)識進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論的必要性和重要性有深刻的啟迪。

二、解放思想，實(shí)事求是:以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體在開創(chuàng)中國特色社會主義道路中實(shí)現(xiàn)了學(xué)馬列要精要管用

“文化大革命”結(jié)束后，全黨迫切需要澄清林彪、“四人幫”造成的思想混亂，擺脫“兩個凡是”的困擾。鄧小平以非凡膽略實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐領(lǐng)域的撥亂反正，推動新時期學(xué)習(xí)高潮的興起。1978年關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，推動了各條戰(zhàn)線的撥亂反正，開啟了新時期思想解放的篇章。1978年6月2日，鄧小平在全軍政治工作會議上的講話中，著重闡述了毛澤東關(guān)于實(shí)事求是的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)，馬列主義、毛澤東思想的基本原則，我們?nèi)魏螘r候都不能違背，但是，一定要和實(shí)際相結(jié)合，實(shí)事求是，是毛澤東思想的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。1978年12月13日，鄧小平在中共中央理論工作務(wù)虛會上作了《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話，這篇講話，是在“文化大革命”結(jié)束以后，中國面臨向何處去的重大歷史關(guān)頭，沖破“兩個凡是”的禁錮，開辟新時期新道路、開創(chuàng)建設(shè)有中國特色社會主義新理論的宣言書。鄧小平指出，解放思想是一個重大的政治問題，“只有思想解放了，我們才能正確地以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，解決過去遺留的問題，解決新出現(xiàn)的一系列問題，正確地改革同生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，根據(jù)我國的實(shí)際情況，確定實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化的具體道路、方針、方法和措施”［4］。鄧小平號召全黨“必須再重新進(jìn)行一次學(xué)習(xí)”?！案镜氖且獙W(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，要努力把馬克思主義的普遍原則同我國實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化的具體實(shí)際結(jié)合起來。”在鄧小平這些思想的指導(dǎo)下，全黨圍繞什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義這一重大歷史性課題，進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)和艱辛探索。撥亂反正，全面改革，從以階級斗爭為綱到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，從封閉半封閉到改革開放，從計劃經(jīng)濟(jì)到社會主義市場經(jīng)濟(jì)，這些歷史性轉(zhuǎn)變，是與我們堅持解放思想，運(yùn)用馬列主義毛澤東思想的基本原理，研究新情況，解決新問題是分不開的。1992年，在國際國內(nèi)政治風(fēng)波嚴(yán)峻考驗(yàn)的重大歷史關(guān)頭，鄧小平發(fā)表了南方談話，堅持十一屆三中全會以來的理論和路線，深刻地回答了長期以來束縛人們思想的許多重大認(rèn)識問題。在學(xué)習(xí)方法上，第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體認(rèn)為，要恪守要精要管用的學(xué)習(xí)原則，牢牢把握馬克思主義精髓。鄧小平強(qiáng)調(diào)，“學(xué)馬列要精，要管用。”“實(shí)事求是是馬克思主義的精髓。要提倡這個，不要提倡本本。我們改革開放的成功，不是靠本本，而是靠實(shí)踐，靠實(shí)事求是?！保?］

三、講學(xué)習(xí):以江澤民同志為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體繼往開來勇于進(jìn)行理論探索和創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)推進(jìn)到一個新階段

20世紀(jì)90年代以來，世界局勢發(fā)生了巨大變化，國內(nèi)正處于從計劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變過程中，黨的干部隊伍出現(xiàn)新變化。面對新形勢，江澤民同志站在立足現(xiàn)實(shí)，把學(xué)習(xí)問題提高到關(guān)系民族興衰和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)成敗的高度。黨的十三屆四中全會以后，江澤民同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)習(xí)問題擺在突出位置。在黨的十四大上，江澤民指出，黨和人民的各項(xiàng)事業(yè)不斷取得勝利，根本原因在于“堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，逐步形成和發(fā)展了建設(shè)有中國特色社會主義的理論”。因而，用鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論武裝全黨是戰(zhàn)略任務(wù)。江澤民同志要求全黨“學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，中心內(nèi)容是學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色社會主義理論。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先是高級干部要帶頭學(xué)好用好。要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志的戰(zhàn)略思想和理論觀點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究新情況、解決新問題的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。通過學(xué)習(xí)，使廣大黨員干部堅定社會主義、共產(chǎn)主義信念，不斷提高政治素質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力，使精神力量變?yōu)榧涌旄母镩_放和現(xiàn)代化建設(shè)的巨大物質(zhì)力量”［6］。1997年，黨的十五大把鄧小平理論確定為黨的指導(dǎo)思想，十五大要求“全黨要重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，興起一個學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的新高潮”。十五大以后，全黨堅持學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，提高了馬克思主義理論水平。在江澤民同志的倡導(dǎo)下，1998年11月—2000年底，在縣級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中開展了以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動，成為我們黨為加強(qiáng)自身建設(shè)進(jìn)行的一個新的創(chuàng)造性探索。2002年11月，黨的十六大把“三個代表”重要思想確立為黨的指導(dǎo)思想。十六大指出:“堅持用馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝全體黨員，在全黨興起一個學(xué)習(xí)貫徹三個代表重要思想的新高潮?！蓖瑫r，要求在全黨深入進(jìn)行馬克思主義發(fā)展史的教育，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的精神，不斷深化對共產(chǎn)主義執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識，不斷豐富和發(fā)展馬克思主義。全黨圍繞中心、服務(wù)大局，通過開展一系列學(xué)習(xí)和思想理論建設(shè)活動，提高了黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

四、不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí):在新的戰(zhàn)略機(jī)遇期，以胡錦濤為總書記的黨中央提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，開辟了我們黨學(xué)習(xí)的新境界

黨的十六大把“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”作為全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)之一。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，明確提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和形成學(xué)習(xí)型社會的重大任務(wù)，將全黨的學(xué)習(xí)擺在了更加突出的位置上。

為適應(yīng)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的需要，以胡錦濤同志為總書記的黨中央創(chuàng)立了中國重要政治家集體學(xué)習(xí)的形式。2002年12月，胡錦濤在主持中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào):我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，必須堅持把學(xué)習(xí)作為全黨的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，不斷加強(qiáng)，不斷推進(jìn)，努力使全黨的馬克思主義理論水平和科學(xué)文化水平不斷有新的提高。胡錦濤強(qiáng)調(diào):領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，首先要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)三個代表的重要思想。學(xué)習(xí)馬克思主義理論，關(guān)鍵是要掌握馬克思主義的基本原理，領(lǐng)會馬克思主義的精髓和本質(zhì)，學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來分析和解決改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的實(shí)際問題。同時，要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律、科技、管理、歷史、軍事等方面的知識，并把這方面的學(xué)習(xí)同加深領(lǐng)會和靈活運(yùn)用馬克思主義理論緊密結(jié)合起來。關(guān)于如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，胡錦濤提出了方法論原則:一是緊密聯(lián)系黨和國家事業(yè)的發(fā)展要求來進(jìn)行，二是要緊密聯(lián)系認(rèn)識和解決改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問題來進(jìn)行，三是要緊密聯(lián)系自身世界觀和人生觀來進(jìn)行，四是要緊密聯(lián)系更好地為廣大人民謀利益來進(jìn)行。這些論述，為新時期開展學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)思想理論建設(shè)指明了方向。十六大以來，黨中央把集體學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)制度堅持下來，從黨的十六大召開到2011年3月，中央政治局共進(jìn)行了71次集體學(xué)習(xí)。彰顯了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的理念，對全黨、全社會的學(xué)習(xí)起到了重要的示范作用。

為了適應(yīng)新時期黨的思想理論建設(shè)的需要，以胡錦濤為總書記的黨中央不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。2005年到2006年，在全黨開展了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動。為了完成新任務(wù)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，2008年又在全黨開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。這些學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的持續(xù)開展和不斷深化，對于保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、提高黨的執(zhí)政能力、推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

客觀地說，改革開放30年，我們還沒有找到有效地加強(qiáng)思想政治教育特別是馬克思主義基本理論教育的途徑。鄧小平同志在1989年六四風(fēng)波后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)說:十年最大的失誤在教育，特別是思想政治教育。2004年胡錦濤同志批示要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，這在一個側(cè)面折射了思想教育成效的不足。十六大以來，以胡錦濤為總書記的黨中央對馬克思主義基本理論教育給予了高度重視，專門實(shí)施馬克思主義理論教育和建設(shè)工程。這項(xiàng)工程實(shí)施五年來，取得了巨大的成就。但從全黨、全社會來看，進(jìn)行馬克思主義基本理論教育任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。

為了落實(shí)這項(xiàng)重大任務(wù)，十七屆四中全會通過《決定》，明確提出“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”。全會在落實(shí)建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的要求中，提出了四個“劃清界限”:自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限;社會主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度同私有制和單一公有制的界限;中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限;社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限。這四個“劃清界限”具有鮮明的現(xiàn)實(shí)指向性，確保馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。中央黨校黨建專家戴焰軍教授接受采訪時表示，四中全會有三大亮點(diǎn):一是對黨內(nèi)民主提出了新要求。公報強(qiáng)調(diào)了黨內(nèi)民主和民主集中制的關(guān)系，對黨內(nèi)民主的目標(biāo)和目的做出了明確的界定，為推進(jìn)黨內(nèi)民主提供了一個清晰的思路。二是體現(xiàn)反腐新思路。公報中將反腐倡廉與干部制度、黨的作風(fēng)問題放在一起提出，將反腐與干部制度二者統(tǒng)一起來，體現(xiàn)了中共整體、系統(tǒng)的反腐新思路。三是系統(tǒng)總結(jié)中共歷史經(jīng)驗(yàn)。公報中提到中共黨建的基本經(jīng)驗(yàn)非常重要的一條就是“堅持把推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程同推進(jìn)黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)緊密結(jié)合起來”。要做到以上目標(biāo)，從理論上歸根結(jié)底要依靠馬克思主義基本理論。因此，加強(qiáng)馬克思主義基本理論學(xué)習(xí)，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是迫在眉睫。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是黨中央深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，著眼于提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性而提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，它豐富了馬克思主義的黨建理論和黨的學(xué)習(xí)理論，為黨的事業(yè)注入了新的動力。

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，既是一個包含歷史意蘊(yùn)，又具有全新內(nèi)涵的時代課題，是一項(xiàng)長期而艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)。隨著十二五規(guī)劃的全面展開，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，需要進(jìn)一步深化對馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的基本規(guī)律的認(rèn)識，在全黨樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)理念，營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，善于運(yùn)用科學(xué)的方法，推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)不斷取得成效。

［1］毛澤東選集(第二卷)［M］．北京:人民出版社，1991:533．

［2］中共中央文獻(xiàn)研究室．毛澤東文集(第六卷)［M］．北京:人民出版社，1999:393．

［3］中共中央文獻(xiàn)研究室．毛澤東文集(第七卷)［M］．北京:人民出版社，1999:41．

［4］鄧小平．鄧小平文選(第二卷)［M］．北京:人民出版社，2002:141．

［5］鄧小平．鄧小平文選(第三卷)［M］．北京:人民出版社，1993:382．

［6］中共中央文獻(xiàn)編輯委員會．江澤民文選(第一卷)［M］．北京:人民出版社，2006:246．

Historical Thinking About Building Marxist Learning Political Party

CHEN Jiang-ling

Building Marxist learning political party is brought as important and urgent strategic task in The Central Committee Of The Communist Party's Decision About Some Issues On How To Strengthen And Improve The Party's Construction In The New Situation，which is approved at the fourth Plenum of the 17th Central Committee of the Communist Party of China．From 1921 to today，Communist Party of China has passed ninety glory years．During the ninety years of history，our party has accumulated many precious successful experience and fine traditions．Focusing on learning，being good at learning and eager to learn，is one of the very important experience and traditions．

Marxist;learning political party;teaching-model

G642．0

A

1008－7966(2011)05－0155－03

2011－06－25

陳江玲(1964－)，女，黑龍江哈爾濱人，副教授。

［責(zé)任編輯:曲占峰］