從系統(tǒng)功能語(yǔ)境觀看口譯中的失誤

張萍萍

（江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，江西 南昌 330013）

從系統(tǒng)功能語(yǔ)境觀看口譯中的失誤

張萍萍

（江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，江西 南昌 330013）

本文從系統(tǒng)功能語(yǔ)境觀入手，分析口譯實(shí)踐中的情景語(yǔ)境和文化語(yǔ)境中的錯(cuò)誤。對(duì)于口譯失誤的情景語(yǔ)境，本文從語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨、語(yǔ)式出發(fā)，具體闡釋口譯中的語(yǔ)境要素，并從文化語(yǔ)境角度分析口譯中的社交和談判等語(yǔ)用失誤現(xiàn)象，提出方法和對(duì)策來(lái)避免或減少口譯中的語(yǔ)用失誤。

系統(tǒng)功能語(yǔ)境觀，口譯失誤，情景語(yǔ)境，文化語(yǔ)境

一、引言

按照“釋意派”理論對(duì)翻譯內(nèi)部思維程式的研究,口譯存在著三大主要程序,即人們通?？梢灾苯佑^察到的原語(yǔ)理解與譯語(yǔ)表達(dá)兩大程序,以及所謂的 “脫離原語(yǔ)詞語(yǔ)外殼程序”。在口譯實(shí)踐中，譯員要注意結(jié)合各種語(yǔ)言內(nèi)的、語(yǔ)言外的相關(guān)知識(shí)，在理解的基礎(chǔ)上，考慮主題、語(yǔ)境、交際環(huán)境等因素，不能僅僅依靠語(yǔ)言來(lái)完成意義的創(chuàng)建。（鮑剛，2005）

同樣,荷蘭語(yǔ)言學(xué)家Van Dijk說(shuō)：“要全面描寫(xiě)話語(yǔ)，就不能把它看成孤立的抽象的語(yǔ)言變體，而應(yīng)該將話語(yǔ)和語(yǔ)境聯(lián)系起來(lái)分析?！笨梢?jiàn)語(yǔ)境在話語(yǔ)分析中的地位?？谧g必須經(jīng)過(guò)一個(gè)信息概念的轉(zhuǎn)化過(guò)程，必須合理分配注意力，這些都要求譯員首先要充分理解話語(yǔ)的含義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解話語(yǔ)表達(dá)的潛在意義，轉(zhuǎn)譯成目的語(yǔ)。本文從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)境觀角度分析在情景語(yǔ)境和文化語(yǔ)境中的口譯失誤,并提出策略避免此類(lèi)語(yǔ)用失誤。

二、系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)境觀

功能語(yǔ)言學(xué)，以實(shí)際的話語(yǔ)為研究對(duì)象，對(duì)語(yǔ)境予以特別的重視和關(guān)注。研究語(yǔ)言（形式）和語(yǔ)境的關(guān)系就勢(shì)必要對(duì)語(yǔ)境本身進(jìn)行研究。人們一般根據(jù)語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言影響的直接程度歸納和劃分為四類(lèi)，即：直接語(yǔ)境，又稱(chēng)上下文（co-text）；情景語(yǔ)境 （context of situation），又稱(chēng)語(yǔ)域 （register）；文化語(yǔ)境（context of culture），即體裁（genre）；和意識(shí)形態(tài)（ideology）。（司顯柱，2005）語(yǔ)域包括三個(gè)方面的要素：（1）語(yǔ)場(chǎng)（field of discourse）指正在發(fā)生的事情或正在被談?wù)摰氖?；?）語(yǔ)旨（tenor of discourse）指參加者的身份和他們之間的關(guān)系；（3）語(yǔ)式（mode of discourse）指語(yǔ)言在具體情境中所起的作用。這三種因素分別影響語(yǔ)言的概念功能（ideational function）、語(yǔ)篇功能（textual function）和人際功能（interpersonal function）。文化語(yǔ)境主要指人類(lèi)在特定的文化背景中的行為模式，這種模式制約語(yǔ)篇的語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)（generic structure）等帶有宏觀意義的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)。

三、情景語(yǔ)境用于口譯過(guò)程

在口譯過(guò)程中，譯文的語(yǔ)境因素發(fā)生了一些變化,有些譯文存在語(yǔ)旨誤譯，有些譯員忽視語(yǔ)言與語(yǔ)境之間的搭配是否恰當(dāng)，在某些非正式的語(yǔ)境中使用的語(yǔ)言過(guò)于正式。譯文語(yǔ)式與原文有差異，導(dǎo)致譯文的意義有偏差。例如：

例1.中方：我們是商場(chǎng)的老朋友啦，你就直接開(kāi)個(gè)價(jià)吧。

譯員：We are good partners in trade.Could you possibly give us an offer?

例2.中方：在過(guò)去的兩年里，我們的合作非常愉快?，F(xiàn)在，你就拿些我們合資企業(yè)的產(chǎn)品讓大家見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧。

譯員：We have been cooperating very well over the past two years.I wonder if you could show us some latest products of our joint-venture？

例1和例2中，盡管譯員在翻譯時(shí)并沒(méi)有感到自己有什么錯(cuò)誤。但是問(wèn)題在于，譯員在原本非正式的場(chǎng)合中使用了Could you possibly…和I wonder if you could…兩個(gè)正式句式。因此，聽(tīng)話人會(huì)猜疑：“難道我的合作伙伴對(duì)我有些見(jiàn)外?難道他對(duì)我不滿意？”雖然原文和譯文都是口頭語(yǔ)，但譯員翻譯的語(yǔ)言比較書(shū)面化，沒(méi)有把握說(shuō)話的語(yǔ)氣，表達(dá)得不到位，致使聽(tīng)話人誤解說(shuō)話人的真正含義，導(dǎo)致了社交語(yǔ)用失誤。這兩句可分別改譯為：We are good partners in trade,so just give us an offer？We have been cooperating very well in the past two years？Now,let’s have a look at some of our latest products？

從以上的分析可以看出,在口譯實(shí)踐中必須重視語(yǔ)境，從語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨和語(yǔ)式三方面來(lái)檢測(cè)口譯工作的成功與否。

四、文化語(yǔ)境與口譯中的失誤

Thomas認(rèn)為，語(yǔ)用失誤指的是聽(tīng)話人無(wú)法明白說(shuō)話人所說(shuō)話語(yǔ)的真正意義 （the inability to understand what is meant by what is said）。語(yǔ)用失誤不是指一般遣詞造句中出現(xiàn)的語(yǔ)言運(yùn)用錯(cuò)誤,而是說(shuō)話不合時(shí)宜的失誤，或者說(shuō)話方式不妥、表達(dá)不合習(xí)慣等導(dǎo)致交際不能取得預(yù)期效果的失誤。

口譯中所特有的語(yǔ)氣、音調(diào)等副語(yǔ)言信息以及其他的語(yǔ)言外信息：如語(yǔ)境、交際環(huán)境符號(hào)等信息的運(yùn)用,也同樣可以有一定的民族性或地域文明特點(diǎn),例如:西方交際者的語(yǔ)氣有時(shí)在我國(guó)交際方聽(tīng)來(lái)可能有些“自高自大”，而中國(guó)言語(yǔ)交際方則很可能給對(duì)方過(guò)于謙卑的印象。美國(guó)人在生意場(chǎng)合隨便、直接,言語(yǔ)措辭顯得“單刀直入”，在我國(guó)談判一方看來(lái)有時(shí)是咄咄逼人，而我國(guó)商家有時(shí)也會(huì)給對(duì)方管理方面不正規(guī)等印象，因此,合格的譯員需要適時(shí)為雙方排除溝通障礙。因此,我們提出四點(diǎn)建議以幫助口譯員避免語(yǔ)用失誤,包括:完整句在特定場(chǎng)合下可能帶來(lái)的特殊含義、跨文化相關(guān)知識(shí)、避免套用原語(yǔ)的表達(dá)、避免混淆同義結(jié)構(gòu)的不同使用場(chǎng)合的使用。

（一）避免濫用完整句，重視完整句在特定場(chǎng)合的特殊含義

通常情況，英語(yǔ)表達(dá)避免重復(fù),多用指示代詞或關(guān)系代詞等代替原句或原詞。如果完整重復(fù)一句話，則可能蘊(yùn)含著某種言外之意。例如:在一次中美雙方成立合資公司的談判中，口譯員的語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、不恰當(dāng)導(dǎo)致語(yǔ)用失誤，使談判陷入僵局。例如：外方說(shuō)：“Could you tell us your terms of delivery？”譯員譯為：“你們能告訴我們交貨方式嗎？”中方說(shuō)：“我們可以告訴你們交貨方式?！弊g員譯為：“We could tell you our terms of delivery（譯員緩慢而清晰地說(shuō)）”。外方說(shuō)：“We don’t think we could reach agreement（非常嚴(yán)肅）”。（馮建中，2007）通過(guò)這段對(duì)話，我們看到外方發(fā)火的原因是口譯員用完整句一五一十地回答了外方的提問(wèn)。這種完整句在特定場(chǎng)合下往往表示不耐煩、不愿意、很討厭問(wèn)話人的意思。這位譯員并沒(méi)有料到她緩慢而清晰的發(fā)音竟會(huì)導(dǎo)致外方的“誤解”。這里只要翻譯成“Yes”就可以避免產(chǎn)生負(fù)面的言外之意。因此，譯員在商務(wù)談判桌上一定要留意個(gè)別完整句在不同場(chǎng)合的特定含義，盡量避免語(yǔ)用失誤的產(chǎn)生。

（二）跨文化相關(guān)知識(shí)缺乏

有些語(yǔ)用失誤會(huì)導(dǎo)致商務(wù)談判或營(yíng)銷(xiāo)方式的失利。如：在美國(guó)通用汽車(chē)生產(chǎn)的Chevro let Nova進(jìn)入墨西哥市場(chǎng)的商務(wù)談判中也出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的語(yǔ)用失誤。在口譯中，口譯員只知道Nova在拉丁文中是“新星”的意思，但并不知道“Nova”在西班牙語(yǔ)中是“跑不動(dòng)”的意思。

還有些政治經(jīng)濟(jì)習(xí)俗語(yǔ)的表達(dá)。例如：中方說(shuō)“我們不會(huì)給你們打白條子，我們會(huì)按時(shí)付款的”。譯員譯為：“We shall not issue blank paper to you，we will pay you on time.”這里的“打白條”是中國(guó)人的說(shuō)法，而外國(guó)人聽(tīng)不懂。其實(shí)，它與英語(yǔ)的通俗說(shuō)法IOU（I owe you的諧音）的意思極其相近。如譯為“We shall not issue IOUs to you”，外方才能知道對(duì)方的真實(shí)意圖。（秦紅，2003）

此外，在旅游英語(yǔ)中也存在類(lèi)似問(wèn)題。導(dǎo)游在安排旅游項(xiàng)目中，常常使用must，如：“You must come back here at 5 o’clock.”英美客人很難接受，因?yàn)檫@并不符合他們的文化習(xí)慣。（馮建中，2007）因此，英漢口譯過(guò)程中，譯者應(yīng)加強(qiáng)跨國(guó)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，了解受文化背景和思維方式支配而產(chǎn)生的表達(dá)方法和習(xí)慣的差異，不斷提高語(yǔ)言的敏感性，恰到好處地處理交談中遇到的籠統(tǒng)不明的情況，或巧妙避開(kāi)，或突出主題，使譯文簡(jiǎn)潔明快。

（三）避免套用母語(yǔ)結(jié)構(gòu)

漢語(yǔ)有些短語(yǔ)的表達(dá)涵義抽象，直譯無(wú)法傳達(dá)正確意義，需要跳出原語(yǔ)模式，找到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。例如：“一要吃飯，二要建設(shè)”譯為 “feeding the people first，then building the country”。這種譯文并不準(zhǔn)確。顯然，譯員是因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)中找不到相應(yīng)的詞匯而套用了漢語(yǔ)的表達(dá)。事實(shí)上，“吃飯”并不單純指food or feeding，而是指生計(jì)，指起碼的生活水準(zhǔn)，所以應(yīng)譯為“subsistence first and development second”。譯員應(yīng)該明確詞語(yǔ)的內(nèi)涵，傳達(dá)完整的詞語(yǔ)意義。

（四）同義結(jié)構(gòu)不同場(chǎng)合使用的語(yǔ)用失誤。有些表達(dá)在不同場(chǎng)合的具體意義是不同的，不能以一成不變的譯語(yǔ)對(duì)應(yīng)不同的場(chǎng)合。例如：

例5：原文：進(jìn)一步簡(jiǎn)化手續(xù)，及時(shí)地積極地從國(guó)外引進(jìn)技術(shù)，并且認(rèn)真組織科學(xué)技術(shù)人員和廣大職工做好消化和推廣工作。

譯文：We should simplify procedures and take prompt action to import urgently needed technology and organize scientists,technicians and workers to assimilate and popularize imported technology.

例5中，如果照字面在simplify前加上further，在prompt后加上and vigorous，在organize前加上earnestly或actively，在workers前加上the mass of，文字顯得累贅，不能傳達(dá)原文的意思。類(lèi)似結(jié)構(gòu)如：“勝利召開(kāi)”若譯為 successfully convened，使人感到召開(kāi)前遇到過(guò)不少困難，最后才得以開(kāi)成，而原文可能根本沒(méi)有這種含義。在處理這種漢語(yǔ)說(shuō)法時(shí)，要考慮英語(yǔ)中是否保留修飾語(yǔ)，如果修飾語(yǔ)不起強(qiáng)調(diào)作用，反而歪曲了原意，則應(yīng)略去。（汪滔，2002）因此，譯員應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)選擇譯語(yǔ)的表達(dá)方式，始終考慮語(yǔ)言使用的語(yǔ)境，適當(dāng)刪減。

五、總結(jié)

本文從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)境觀的情景語(yǔ)境和文化語(yǔ)境出發(fā)，分析口譯失誤并給出改譯建議。在情景語(yǔ)境中，通過(guò)語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨、語(yǔ)式三個(gè)因素對(duì)比口譯原文和譯文的三個(gè)評(píng)估緯度。從避免濫用完整句、增強(qiáng)跨文化意識(shí)、避免套用母語(yǔ)表達(dá)結(jié)構(gòu)和同義結(jié)構(gòu)的不同場(chǎng)合的靈活翻譯四個(gè)方面提出避免語(yǔ)用失誤的策略。只有在口譯實(shí)踐中避免此類(lèi)語(yǔ)境錯(cuò)誤，才能更好地解釋原語(yǔ)的真實(shí)意義。

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[3]馮建中.口譯實(shí)例與技巧[M].太原:山西出版集團(tuán)書(shū)海出版社,2007, (1):127.

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[5]司顯柱.翻譯研究：理論·方法·評(píng)估[M].北京:中國(guó)文史出版社, 2005,(1):193-197.

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