當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

周禮春

（南陽理工學(xué)院，河南 南陽 473004）

當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

周禮春

（南陽理工學(xué)院，河南 南陽 473004）

由于經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)以及高校擴(kuò)招和就業(yè)的新形勢(shì)，大學(xué)生思想政治工作面臨許多新挑戰(zhàn)、新特點(diǎn)；針對(duì)這些新情況，分析目前高校思政工作在內(nèi)容、方法和手段上存在的問題，必須要轉(zhuǎn)變思想，創(chuàng)新理念，認(rèn)真研究，探索實(shí)踐新形勢(shì)下做思想政治工作的方法途徑，切實(shí)提高思想政治工作實(shí)效。

思想政治工作；大學(xué)生；方法途徑

隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，我國社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，給我國高校思想政治工作提供了新的歷史機(jī)遇，同時(shí)也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文試就新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策作一探析。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)

當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)全球化是以美國為首的西方發(fā)達(dá)資本主義國家引導(dǎo)和推動(dòng)的，它們以平等競(jìng)爭(zhēng)之名行經(jīng)濟(jì)霸權(quán)主義、金融霸權(quán)主義、技術(shù)霸權(quán)主義之實(shí)；它打著貿(mào)易自由化旗號(hào)實(shí)行只利于自己的對(duì)外貿(mào)易戰(zhàn)略；它們向全球強(qiáng)制推行只利于自己的國際游戲規(guī)則。因此，經(jīng)濟(jì)全球化意味著全球資本主義時(shí)代的來臨，是當(dāng)代資本主義發(fā)展到新質(zhì)階段的外在表現(xiàn)[1]。在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的沖擊下，各種文化、思想、觀念間的碰撞與沖突必然加劇。在經(jīng)濟(jì)全球化的背后，隱藏著許多政治、文化和觀念的因素，對(duì)大學(xué)生的理想信念、價(jià)值觀和生活方式乃至愛國主義情感等都帶來了很大影響，直接沖擊著高校思想政治工作。

（二）知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)

近年來，隨著我國及世界范圍內(nèi)高新技術(shù)的發(fā)展，人們愈益感受到已身處在一個(gè)以智力資源這一無形資產(chǎn)為第一要素的時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，給高校學(xué)生的思想政治教育帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求新世紀(jì)的大學(xué)生具有高度的政治覺悟，具備以科學(xué)文化為核心的綜合素質(zhì)，具有積極的創(chuàng)新和進(jìn)取精神。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展極大地促進(jìn)了人類思想文化的發(fā)展，促進(jìn)了知識(shí)創(chuàng)新和信息技術(shù)革命，提供了大量的文化表現(xiàn)形式，支配著大眾文化的傳媒，但另一方面，它又影響著大學(xué)生的思想觀念和道德觀念。因此，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來給高校思想工作帶來了深遠(yuǎn)的影響和巨大的沖擊，并對(duì)高校政治思想工作提出了更高的要求。

（三）信息技術(shù)的挑戰(zhàn)

隨著計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從無到有，異常迅猛地?cái)U(kuò)展到了全球的每個(gè)角落、每個(gè)領(lǐng)域。由于信息技術(shù)已滲透到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，人們足不出戶就可以接觸到網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)媒體大量的知識(shí)和信息，西方發(fā)達(dá)國家利用其高科技的優(yōu)勢(shì)，實(shí)施高頻率、高強(qiáng)度的信息輻射，積極擴(kuò)大其文化與價(jià)值觀念的傳播，極力宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，對(duì)大學(xué)生的健康成長產(chǎn)生了一定的負(fù)面效應(yīng)。由于信息網(wǎng)絡(luò)的匿名性和開放性，網(wǎng)絡(luò)信息幾乎成為一種免檢產(chǎn)品，在信息的發(fā)布上暢通無阻，這就給一些道德頹廢和行為不軌之徒大開了方便之門。事實(shí)上，在網(wǎng)絡(luò)洶涌而來的信息中，混雜了不少色情信息。網(wǎng)絡(luò)還面臨著制造社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)混亂的黑色信息的沖擊，其造成的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了黃色信息。另外，網(wǎng)絡(luò)空間構(gòu)成的虛擬特性使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的活動(dòng)具有虛擬性、隱蔽性和開放性等，使大學(xué)生社會(huì)道德規(guī)范的約束力在網(wǎng)絡(luò)上相對(duì)減弱，從而給高校學(xué)生思想政治教育也帶來了新的挑戰(zhàn)。

（四）高校擴(kuò)招及就業(yè)制度改革的挑戰(zhàn)

高校擴(kuò)招作為招生制度改革的一項(xiàng)重要措施，受到了社會(huì)的熱烈歡迎。但是，大規(guī)模的擴(kuò)招，使高校的辦學(xué)資源，特別是師資力量、實(shí)驗(yàn)條件、圖書資料等捉襟見肘，教學(xué)質(zhì)量難以保證，學(xué)生對(duì)學(xué)校的不滿情緒加大，給思想政治工作增加了難度。高校擴(kuò)招后，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量持續(xù)增加，漲幅加大，是當(dāng)前和今后幾年畢業(yè)生就業(yè)工作的一個(gè)顯著特點(diǎn)，擴(kuò)招后的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，不僅會(huì)造成資源的極大浪費(fèi)，而且會(huì)給社會(huì)帶來不穩(wěn)定因素。同時(shí)，由于就業(yè)制度改革，而目前我們的就業(yè)市場(chǎng)還不夠完善，公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制尚未健全，社會(huì)不正之風(fēng)仍然存在，畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)不公平現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致了大學(xué)生在就業(yè)問題出現(xiàn)許多新的問題。

（五）大學(xué)生自身素質(zhì)帶來的挑戰(zhàn)

總體而言，當(dāng)代大學(xué)生主流積極向上，有朝氣，思想解放，愛祖國、愛人民，敢于創(chuàng)新，寬容，有愛心，不盲從、不盲信，有個(gè)性，充滿活力和激情。同時(shí)，他們身上也反映出時(shí)代的印記，存在一些不足之處。當(dāng)代大學(xué)生是在高考這根指揮棒的作用下成長起來的，從小就被家庭、學(xué)校和社會(huì)推入應(yīng)試教育的軌道?？忌虾脤W(xué)校、找份好工作或出國深造是大多數(shù)人成功的模式，存在著重智育輕德育的片面性。加上當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，社會(huì)閱歷淺，生活經(jīng)驗(yàn)不足，思想單純，心理承受能力差，面對(duì)許多社會(huì)和人生問題，容易迷失方向，容易以個(gè)人為主體，片面強(qiáng)調(diào)自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，缺乏集體協(xié)作精神、服務(wù)奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗精神，紀(jì)律觀念、法制觀念比較淡薄。在這種環(huán)境和條件下，大學(xué)生若缺乏及時(shí)有效的教育引導(dǎo)，其后果是相當(dāng)危險(xiǎn)的。

二、做好大學(xué)生高校思想政治工作的途徑探析

針對(duì)目前大學(xué)生思想政治工作面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，迫切要求高校思想政治工作者轉(zhuǎn)變思想，創(chuàng)新理念，認(rèn)真研究，積極探索實(shí)踐新形勢(shì)下做好思想政治工作的方法途徑，切實(shí)提高思想政治工作實(shí)效。

（一）思想政治理論課途徑

高校思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。新的形勢(shì)、新的任務(wù)迫切要求高校思想政治理論課教學(xué)不能再停留在以往以傳授知識(shí)為主的層面上，而應(yīng)該勇于、敢于回答大學(xué)生需要解決的的現(xiàn)實(shí)問題和理論問題，積極發(fā)揮思想政治理論課作為大學(xué)生思想政治教育主渠道的作用。高校要全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，要聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來，把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來，把理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來，切實(shí)改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，努力提高教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。

（二）專業(yè)教學(xué)教育途徑

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出：“要把大學(xué)生思想政治教育擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，貫穿于教育教學(xué)的全過程”，“高等學(xué)校各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人的職責(zé)”。 專業(yè)課教學(xué)中的各科教材本身包含的思想內(nèi)容，會(huì)經(jīng)常不斷地、潛移默化地使學(xué)生受到教育。因此，通過專業(yè)課教學(xué)進(jìn)行思想品德教育，是德育的顯著特點(diǎn)，是德育廣泛而有效的重要渠道和有機(jī)組成部分。高校專業(yè)教師在向?qū)W生傳授專業(yè)文化知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和各門課程的特點(diǎn)，認(rèn)真研究，充分發(fā)揮和挖掘各種教學(xué)內(nèi)容中的德育因素，把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的各方面，寓德育于智育之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)過程中，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。此外，教師要通過備課、上課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來和嚴(yán)肅認(rèn)真、孜孜不倦的治學(xué)精神，言行一致、以身作則的科學(xué)態(tài)度，以及獻(xiàn)身教育誨人不倦的良好師德，教育和感染學(xué)生。

（三）管理教育途徑

思想政治教育與管理有著共同的目的。想政治教育是說服教育工作，是轉(zhuǎn)化人的工作。但它不是萬能的，并非對(duì)所有人、所有事都能奏效。脫離管理的教育和脫離教育的管理都無法適應(yīng)已變化了的新形勢(shì)、新情況，面臨復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)和大學(xué)生復(fù)雜的心態(tài)，靠單純的管理和單純的思想政治工作都不可能解決。學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣和形成，不僅要靠思想教育，必須輔之以必要的管理教育，只有通過管理教育，才能使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)、技能、榜樣等外在教育因素內(nèi)化，此外，當(dāng)代的學(xué)生處在青少年時(shí)期，思想尚不成熟，心理發(fā)展亦不穩(wěn)定，自我約束和管理的能力也不強(qiáng)，這就在客觀上要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各方面的管理。因此，只有堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，把思想道德原則融入科學(xué)有效的管理之中，既嚴(yán)格管理，又賦予管理以濃重的人情和對(duì)被管理者心理上、思想上的感化，才能真正提高思想政治工作的實(shí)效，真正起到轉(zhuǎn)化人的作用。

（四）服務(wù)教育途徑

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作不僅僅體現(xiàn)在課堂與講臺(tái)上，同樣也體現(xiàn)在各項(xiàng)服務(wù)工作上。教輔和后勤服務(wù)工作不僅是教學(xué)、科研的有力保障，也是思想政治工作的有機(jī)組成部分，在實(shí)現(xiàn)思想政治工作培養(yǎng)目標(biāo)中起著十分重要的作用，是其他工作無法代替的。高校要采取多種方法 ，通過各種渠道，提高他們的思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、理論和知識(shí)水平，愛崗敬業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)地做好服務(wù)工作，要通過熱情、周到 、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，為學(xué)生做好服務(wù)工作，要通過熱情、周到、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，為學(xué)生做出榜樣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)文明、整潔、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。從而達(dá)到服務(wù)育人的目的。

（五）黨團(tuán)組織活動(dòng)教育途徑

要通過黨團(tuán)的組織活動(dòng)、班級(jí)的集體活動(dòng)、社團(tuán)的文化活動(dòng)以及其他非正式組織活動(dòng)以及其他正式組織舉行的各種活動(dòng)實(shí)施思想政治工作。要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量；充分發(fā)揮團(tuán)組織在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，竭誠為大學(xué)生的成長成才服務(wù)；組織開展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能；要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視大學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作，發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)教育效果。

（六）社會(huì)實(shí)踐教育途徑

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接受教育、增長才干、施展才華和奉獻(xiàn)社會(huì)的有效途徑。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，能夠幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)自我，對(duì)大學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)要求，提高綜合素質(zhì)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)大學(xué)生的全面成長，起到了催化劑和助推器的作用。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)把學(xué)校教育與社會(huì)教育、理論教育與實(shí)踐教育有機(jī)結(jié)合在一起，不僅能增強(qiáng)思想政治教育、專業(yè)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、個(gè)性完善等方面的綜合效能，而且開辟了新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑，是解決當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育重大難點(diǎn)問題的有利舉措。當(dāng)前，高校要根據(jù)自身實(shí)際，以創(chuàng)新的精神，從單調(diào)的實(shí)踐模式中解脫出來，科學(xué)繼承、借鑒，勇于探索，不斷創(chuàng)新新形勢(shì)下大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式，創(chuàng)新并規(guī)范大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織形式和手段，切實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效。

（七）校園文化建設(shè)途徑

校園文化是社會(huì)文化的重要組成部分，始終處在社會(huì)文化的前沿，既承擔(dān)著育人的重要職責(zé)，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的重要任務(wù)。校園文化具有凝聚作用，通過研究和宣傳科學(xué)理論，可以把人們緊緊地團(tuán)結(jié)在中國特色社會(huì)主義的偉大旗幟下；具有引導(dǎo)作用，通過傳授人類文明，可以幫助人們培養(yǎng)良好的道德思想品質(zhì)；具有強(qiáng)大的育人作用，先進(jìn)文化要發(fā)揮社會(huì)作用，就要把文明內(nèi)化到人們的靈魂里，積淀到人們的思想中。校園文化是引導(dǎo)人、鼓舞人、激勵(lì)人的一種內(nèi)在動(dòng)力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進(jìn)的一面旗幟，它對(duì)大學(xué)生的思想政治、道德品質(zhì)、行為規(guī)范產(chǎn)生深刻影響。為此高校要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；要通過營造一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍，使生活在其中的每個(gè)成員有意無意在在思想觀念、心理素質(zhì)、行為方式、價(jià)值取向等諸方面與既定文化發(fā)生認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神、心靈、性格的塑造。

（八）心理咨詢途徑

近年來的實(shí)踐表明，在大學(xué)生中開展心理咨詢，幫助他們克服心理障礙，樹立正確的思想觀念，為大學(xué)生的德智體全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，這是高校思想政治教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在思想政治工作中具有十分重要的作用。高校要根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。要制定大學(xué)生心理健康教育計(jì)劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法。要建立健全心理健康教育和咨詢的專門機(jī)構(gòu)，配備足夠數(shù)量的專兼職心理健康教育教師，積極開展大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，真正起到縮短適應(yīng)周期，提高學(xué)習(xí)效率；矯治心理障礙，恢復(fù)健康狀態(tài)；促進(jìn)全面發(fā)展，培養(yǎng)合格人才的作用。

[1] 韋紹福.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)思想政治工作的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)[J].中國黨政干部論壇，2001，12.

G41

A

1008-7427（2011）05-0054-02

2011-03-08