合唱團合唱作品選擇與編配的研究*

邵 寧

(福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院 學(xué)前教育系，福建 福州 350025)

合唱團合唱作品選擇與編配的研究*

邵 寧

(福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院 學(xué)前教育系，福建 福州 350025)

主要通過作者親身實踐非藝術(shù)院校學(xué)生合唱團的經(jīng)歷，提出了選擇合唱作品與編配合唱作品是合唱團隊快速成長的重要捷徑，從理論與實際操作中較系統(tǒng)地對合唱作品的選擇與編配做了具體的論述，并提出自己獨到的見解。

非藝術(shù)院校;選擇;編配;成長;成果

近年來，我國的合唱藝術(shù)到了一個日新月異的階段。國際、國內(nèi)高水準(zhǔn)的活動比賽層出不窮，尤其是第十三屆青歌賽和第六屆金鐘獎比賽都首次加入了合唱比賽，使得合唱藝術(shù)更是達到如火如荼的地步。我們可喜地看到越來越多的藝術(shù)院校學(xué)生合唱團加入了這個行列。值得一提的是，還有一些非藝術(shù)院校的學(xué)生合唱團，他們能夠進入到這樣一個專業(yè)的氛圍里角逐，實屬難能可貴。

本文重點圍繞非藝術(shù)院校學(xué)生合唱團進行論述。之所以給予這類型的合唱團極大的關(guān)注，是因為他們代表著21世紀(jì)新一代有文化青年人的主體，只有發(fā)展和提高了這個主體，中國的合唱藝術(shù)才能持續(xù)發(fā)展，后繼有人。但是，為何同樣的非藝術(shù)院校學(xué)生合唱團卻有著不同的成長速度和成果業(yè)績呢?除了我們通常知道的指揮和訓(xùn)練方法的重要性外，另外，就是本文要談到的合唱作品選擇與編配的重要性。因為，非藝術(shù)院校學(xué)生合唱團的特征是音樂素質(zhì)和聲樂素質(zhì)較差，并且周期短、流動快，就好像軍隊里的士兵“鐵打的營盤，流水的兵”。因此，選擇恰當(dāng)?shù)暮铣髌泛颓擅畹鼐幣渌麄兞λ芗暗暮铣髌罚湍苁顾麄冄莩桨l(fā)揮到最佳狀態(tài)，起到揚長避短的作用，達到事半功倍的效果。

一、合唱作品的選擇

我們“選用合唱歌曲，需要從作品的文學(xué)(歌詞)、音樂和演唱技巧這三個方面來加以考慮。文學(xué)要符合社會文化道德規(guī)范，音樂要有較好的藝術(shù)品位與審美情趣，技能要為合唱團力所能及。選用合唱歌曲，還要考慮合唱團本身的現(xiàn)狀與發(fā)展，以及合唱團開展活動的客觀條件與環(huán)境?！保?］我們將從以下四個方面來論述合唱作品的選擇。

(一)研究作品的聲部結(jié)構(gòu)

在我國現(xiàn)行“出版的合唱樂譜，無論是簡譜的或是五線譜的，都會在曲名下標(biāo)出歌曲的演唱形式(如:童聲合唱、混聲四部無伴奏合唱等)，或在一首歌每個聲部的開端標(biāo)明演唱的人聲類別。但是也有不少出版的樂譜，沒有這些應(yīng)該有的標(biāo)記，或者給出了錯誤的標(biāo)記。教師(指揮)必須對合唱樂譜進行正確的判斷，以確定歌曲的聲部構(gòu)成能不能與合唱團的聲部組織相適應(yīng)，或能不能在合唱團做出合適的演唱安排?！保?］

合唱歌曲演唱聲部的配置，是作曲家藝術(shù)構(gòu)思的體現(xiàn)。我們應(yīng)該按照自己合唱團的類型，選擇相應(yīng)的合唱歌曲。如果被限定必須選唱的歌曲，其聲部構(gòu)成與合唱團不相適應(yīng)，那么最好對所選的歌曲進行適當(dāng)?shù)木幣?，使之既適應(yīng)合唱團的實際，又能基本保持原作的風(fēng)貌，以取得盡可能完美的演唱效果。

(二)研究作品的技術(shù)難度

我們應(yīng)該“要了解合唱作品中每一個聲部的歌唱音域，看它對合唱團的各個聲部是不是適合。還要從音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度、歌唱發(fā)聲及歌詞語音等方面，分析其與合唱團各聲部的演唱能力是不是相適應(yīng)。如果雖有一定困難但可以通過訓(xùn)練來克服的，則記錄下演唱的難點，以備納入排練計劃予以解決。若是因為高音聲部歌唱旋律中高音太高，而想采用降調(diào)的辦法，則一定要同時權(quán)衡其他聲部(也包括該聲部)旋律的低音是否會引起困難，以及降調(diào)對歌曲情趣帶來多大的影響。”［3］“在各類合唱團的活動中，常見有選曲過大過難的，排練中又缺乏合理的指導(dǎo)，以致合唱團員扯起喉嚨用力喊唱，少了音樂的美感和藝術(shù)的感染力。甚至有一些合唱團員，因為指揮不恰當(dāng)?shù)倪x曲和排練指導(dǎo)，導(dǎo)致嗓音受損而長久不能歌唱。”［6］所以針對合唱團合適的音域選擇正確的合唱作品，這是至關(guān)重要的。

(三)實事求是，量力而行

1.注意音域不宜太寬

在選擇作品時要從該團的實際出發(fā)，盡量選擇一些他們各聲部音域能夠唱到的、力所能及的合唱作品。若要選擇一些音域較寬的優(yōu)秀作品，可以采用降調(diào)的方法(不影響低聲部音域過低)，效果也是相當(dāng)不錯。

2.注意聲部不要過多

盡量避免選擇超過五個聲部以上的合唱作品。若一些優(yōu)秀合唱作品少量地方出現(xiàn)五個聲部以上的情況，可做些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在不影響主旋律、不影響和聲色彩的情況下，將不太重要的聲部省略演唱。

3.注意難度不要太大

應(yīng)該根據(jù)該合唱團團員音樂素質(zhì)的現(xiàn)狀，實事求是地選擇技術(shù)難度較為適中的合唱作品。對于非藝術(shù)院校學(xué)生合唱團來說，重在參與，意在交流。多選擇些旋律優(yōu)美、瑯瑯上口、內(nèi)容健康、聽眾喜聞樂見的優(yōu)秀合唱作品。

(四)選擇不同作品的風(fēng)格對比

我們在為合唱團選擇若干首曲目演唱或比賽時，還應(yīng)注意考慮到前一首作品與后一首作品的藝術(shù)對比，這樣可以讓聽眾和評委不會產(chǎn)生聽覺乏味。

1.音樂情緒的對比

若前一首作品是用連音演唱的方法，表現(xiàn)抒情、委婉、如歌的情緒，那么后一首作品則應(yīng)盡量選擇用頓音或跳音演唱的方法，表現(xiàn)活潑、歡快、跳躍的情緒。這樣更能使聽眾及評委不感到乏味。

2.音樂風(fēng)格的對比

若前一首作品選擇的是中國作品，那么后一首作品則應(yīng)盡量選擇外國作品。當(dāng)然，如果演唱的環(huán)境與比賽的規(guī)則允許我們做選擇的話，這樣更能使聽眾及評委感受到新鮮。

3.音樂調(diào)式的對比

若前一首作品選擇的是小調(diào)式，表現(xiàn)柔和、暗淡的色彩，那么后一首作品則應(yīng)盡量選擇大調(diào)式，表現(xiàn)激昂、明亮的色彩。這樣更能使聽眾及評委感受到豐富的色彩。

選擇合唱歌曲，既要求曲調(diào)優(yōu)美動聽，又要求風(fēng)格與內(nèi)容的豐富多樣，最好還有原作伴奏。為合唱團尋找既好聽又好唱的歌曲并不是一件容易的事，不要選擇一些別人經(jīng)常演唱的歌曲，也要能夠開拓曲目范圍，唱別人沒有唱過的優(yōu)秀曲目。要時常留意積累資料，廣泛收集各種各類的合唱樂譜，并在作一定程度的分析篩選后留存?zhèn)溆?。有了充分?jǐn)?shù)量的資料積存，參加合唱活動才能應(yīng)對從容，為取得工作成效奠定厚實的基礎(chǔ)。選曲時，除了考慮有關(guān)合唱的技術(shù)因素外，還必須考慮人文、社會的因素。既要有益于合唱團的發(fā)展與提高，也要有益于為社會做出積極的貢獻。

二、合唱作品的編配

我們除了學(xué)會為合唱團選擇合適的合唱作品外，還應(yīng)該學(xué)會為合唱團編配或創(chuàng)作一些符合他們特征又力所能及的合唱作品。這樣，既豐富了他們的演唱曲目，又增添了他們作為首唱的榮譽感。

(一)獨唱作品的編配

有許多音樂作品非常優(yōu)秀，但原創(chuàng)作者并沒有將它寫成合唱作品，或者合唱部分只是在副歌時分量很少的一小段，或者有的原創(chuàng)作者只是把合唱作為襯腔背景。那么，我們可以在此基礎(chǔ)上將原創(chuàng)作品加以編配，使合唱的部分分量更重些，這樣既保留了原創(chuàng)作品的音樂風(fēng)格，也為合唱作品曲庫里增添又一新作。例如:鄂矛編配的《天路》、孟衛(wèi)東編配的《我像雪花天上來》等作品，原都是非常優(yōu)秀的獨唱作品，編配成合唱作品后，使該作品在原有的基礎(chǔ)上更具有藝術(shù)魅力。

(二)合唱原作的編配

這里主要是指有一些原創(chuàng)作品本來就是合唱曲，但由于創(chuàng)作的年代、時間較早，或者當(dāng)時的合唱創(chuàng)作理念及演唱者演唱水準(zhǔn)的局限性，使得合唱的魅力在該作品中不能充分地展示出來。例如:《沁園春·雪》，原是一首男中音獨唱與合唱伴唱融為一體的合唱作品，男中音獨唱的篇幅和分量占據(jù)了全曲的百分之七十，合唱部分僅僅是一個陪襯、烘托。而經(jīng)中國武警男聲合唱團集體編配后，男中音獨唱主旋律部分已完全變成了多聲部的合唱，盡管原創(chuàng)作品中男中音演唱者非常的優(yōu)秀，但由他一人贊頌北國風(fēng)光，遠不如眾人贊頌北國風(fēng)光，同時也更好地把毛澤東同志詩詞當(dāng)中博大的胸懷、磅礴的氣勢和高瞻遠矚的革命意志表現(xiàn)得淋漓盡致。

(三)歌詞的修改

在一些優(yōu)秀的音樂作品中，由于受創(chuàng)作的年代和當(dāng)時思想境界的影響，盡管音樂的主旋律非常優(yōu)美，藝術(shù)效果極佳，但歌詞的內(nèi)容與當(dāng)今現(xiàn)實生活不太吻合，如:鄂矛編配的《我為偉大祖國站崗》一曲中的“毛主席就在我身旁”和“做一個毛主席的革命戰(zhàn)士”兩句歌詞，用在當(dāng)今的時代背景，就不太貼切。因此，修改后的歌詞變?yōu)椤拔逍羌t旗就在我身旁”和“做一個黨的忠誠戰(zhàn)士”，恰到好處地展示了人民軍隊對象征國家主權(quán)的五星紅旗的愛戴和對黨的忠誠。

(四)歌曲旋律與節(jié)奏的編配

在一些優(yōu)秀的音樂作品中，原創(chuàng)的旋律非常優(yōu)美，但長期以來一直原原本本地傳唱，雖然說保留了地域的特征，但沒有什么新意。然而，楊鴻年編配的合唱《茉莉花》，就是將江蘇民歌與河北民歌的《茉莉花》有機地組合在一起，主旋律仍以江蘇民歌《茉莉花》為主，但中段則以河北民歌《茉莉花》作為副旋律，使得這兩首不同風(fēng)格的《茉莉花》主旋律巧妙地融合為一首歌曲，以此給人以新鮮的感覺和豐富的色彩。

而節(jié)奏的編配，例子就更多了。例如:徐沛東創(chuàng)作的《我像雪花天上來》，原曲是4/4拍子，由孟衛(wèi)東編配成合唱曲后，在中段做了節(jié)奏的變化，在保留了原曲的主旋律起伏線條的基礎(chǔ)上，將節(jié)奏變成了3/4拍子，而3/4拍子的節(jié)奏帶有圓舞曲的節(jié)奏特點，這樣就更形象地描繪了雪花在空中飄舞的畫面。

(五)調(diào)性的編配

在有一些民歌題材的音樂作品中，結(jié)構(gòu)較小、調(diào)性單一，盡管他們富有濃郁的民族、地方色彩，但作品的調(diào)性與和聲不夠豐滿，例如:王洛賓的《掀起你的蓋頭來》，原曲就是一個單段體，F(xiàn)大調(diào)，三段歌詞簡單地三次反復(fù)而結(jié)束。經(jīng)孟衛(wèi)東編配后的《掀起你的蓋頭來》，變成了一首調(diào)性多變、和聲豐富的四部混聲合唱。調(diào)性的變化如下:

F大調(diào)——bA 大調(diào)——B 大調(diào)——C 大調(diào)——F大調(diào)——bB 大調(diào)——B 大調(diào)

這七個調(diào)性分別安排在七個段落，每次都給人一種新鮮的感覺，但原曲的主旋律及音樂風(fēng)格并沒有受到影響，相反，在聽覺上更加深了原曲的主旋律的印象，從而使這首短小民歌的音樂風(fēng)格更加絢麗。

(六)量身定做

前面我們所舉編配的例子，均是專業(yè)作曲家的優(yōu)秀作品。但這些優(yōu)秀的作品，作為非藝術(shù)院校學(xué)生合唱團，不一定都能夠駕馭這些作品，但我們可以從中學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作品的編配思路、理念、手法、技巧等等，為自己團隊編配一些他們喜歡的、以及他們力所能及的合唱作品。筆者就曾把一首電影《護士日記》插曲《小燕子》，根據(jù)自己團隊的特征和能力，編配成一首女聲三聲部合唱變奏曲，并參加國內(nèi)外的一些合唱比賽，受到了好評，取得了很好的效果。因此，為自己團隊量身定做一些合唱作品，是合唱團快速成長、取得好成績的一個重要捷徑。

總之，非藝術(shù)院校學(xué)生合唱團，怎樣去選擇合適的音樂作品，或者怎樣去編配他們力所能及的音樂作品，這雖不是非藝術(shù)院校學(xué)生合唱核心的問題，但的確是一個值得引起我們重視的問題。在這類型“鐵打的營盤，流水的兵”的合唱團里，時間與成果是第一要素，所以必須采用“短、平、快”的方法來解決。除了抓好通常聲音訓(xùn)練、音樂素質(zhì)訓(xùn)練等等，更重要的就是認真選擇或編配好合唱作品，取長補短，揚長避短，讓自己的團隊快速成長，成果顯著。使非藝術(shù)院校學(xué)生合唱團成為中國合唱藝術(shù)的主力軍。

［1］徐武冠，高奉仁.合唱與指揮［M］.北京:人民音樂出版社，2006.

［2］馬革順.合唱學(xué)新編［M］.上海:上海音樂出版社，2002.

［3］楊鴻年.合童聲合唱訓(xùn)練學(xué)［M］.北京:人民音樂出版社，2002.3.

［4］楊長安，周躍峰.合唱指揮與訓(xùn)練教程［M］.長沙:湖南文藝出版社，2001.2.

［5］閻寶林.合唱與指揮［M］.上海:上海音樂出版社，2006.8.

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2011－08－06