加強獨立學(xué)院班級黨支部建設(shè)的幾個切入點*

劉 政，洪彩云

(集美大學(xué) 誠毅學(xué)院，福建 廈門 361021)

加強獨立學(xué)院班級黨支部建設(shè)的幾個切入點*

劉 政，洪彩云

(集美大學(xué) 誠毅學(xué)院，福建 廈門 361021)

班級黨支部建設(shè)作為獨立學(xué)院學(xué)生黨建工作的一個新領(lǐng)域，是值得獨立學(xué)院黨建工作者思考和研究的重要問題.根據(jù)獨立學(xué)院不同于公辦高校的情況，加強班級黨支部建設(shè)也需要探索新思路和切入點，創(chuàng)新工作方式，提高工作效率.

獨立學(xué)院;班級黨支部;建設(shè)切入點

伴隨著獨立學(xué)院的學(xué)生黨建正邁入快速發(fā)展的階段，把黨支部建立在班級上，既是新時期學(xué)生黨建工作模式的創(chuàng)新，也是加強獨立學(xué)院學(xué)生黨建工作的必然要求.近幾年來普通公辦高校的班級黨支部建設(shè)給獨立學(xué)院借鑒了寶貴的經(jīng)驗，但區(qū)別于辦學(xué)模式和學(xué)生的特點，獨立學(xué)院仍然需要積極探索支部建在班上的有效模式.

目前獨立學(xué)院發(fā)展學(xué)生黨員的力度大大加強，不可避免地也存在一些問題:一是獨立學(xué)院在黨建制度建設(shè)力度方面相比普通公辦高校略顯不足.獨立學(xué)院黨委在學(xué)院的發(fā)展過程中起的是政治核心的作用，而不像普通公辦高校黨委發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，因此院黨委只在學(xué)院改革發(fā)展戰(zhàn)略中參與研究決策，自身一系列黨建制度體系完善過程相對緩慢;二是剛畢業(yè)的年輕的輔導(dǎo)員兼職黨務(wù)工作，參加工作前較缺乏黨性鍛煉，本身黨務(wù)工作經(jīng)驗不足，在制作建黨材料以及開展黨性教育活動方面顯得力不從心;三是班級黨支部成立的條件成熟以后學(xué)生支部書記選配存在困難，部分黨務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)生擔(dān)任支部書記存有疑慮，擔(dān)心他們黨齡不長、黨務(wù)工作經(jīng)驗不足而影響到學(xué)院的黨建工作.

但是實踐證明，黨支部建在班上能夠形成班級團結(jié)進(jìn)步的核心力量，使學(xué)生黨建工作開展起來更方便、更加貼近生活，貼近學(xué)生、貼近實際，是高等教育改革及發(fā)展的必然要求，是大學(xué)生黨建工作從實際出發(fā)，與時俱進(jìn)，適應(yīng)新情況、新形勢的舉措之一.

為加強獨立學(xué)院班級黨支部建設(shè)，應(yīng)著重從以下幾個方面努力、有針對性地加強班級黨支部建設(shè):

1 早培養(yǎng)早發(fā)展，努力創(chuàng)造條件

按照黨章第二十九條規(guī)定，凡是有正式黨員3人以上的，都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織.中組部、中共教育部黨組、團中央《關(guān)于加強和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》(以下簡稱《意見》)要求，學(xué)生中正式黨員達(dá)到3人以上的班級應(yīng)及時成立學(xué)生黨支部.但是正因為獨立學(xué)院的學(xué)生黨員隊伍也在不斷地壯大，學(xué)生黨支部調(diào)整速度雖然快但仍然跟不上黨員發(fā)展的速度，黨員教育培養(yǎng)和發(fā)展的力度不夠，導(dǎo)致“低年級少發(fā)展，高年級集中發(fā)展”，班級黨支部由于正式黨員人數(shù)不夠或支部書記人選難以確定而很難成立，就算成立了一般也在大三下或大四上才成立班級黨支部，一經(jīng)成立又面臨學(xué)生外出實習(xí)找工作，支部黨員分散，這樣班級黨支部周期短，發(fā)揮作用不明顯，違背了連續(xù)性的原則，阻礙了學(xué)生黨建工作全面深入地開展.因此要創(chuàng)造高年級成立班級黨支部的條件，就必須著重從以下方面著手:

一是在新生入學(xué)時“早動員、早發(fā)現(xiàn)，早選苗，早培養(yǎng)”.從一入學(xué)就動員新生遞交入黨申請書、向黨組織靠攏，在軍訓(xùn)、入學(xué)教育等活動中仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)綜合素質(zhì)比較突出的學(xué)生，及早確定其為學(xué)生干部或入黨積極分子并送黨校培訓(xùn)，二年級時有一定數(shù)量(至少不低于三個)的發(fā)展對象，實現(xiàn)二年級有黨員的目標(biāo)，到三年級時努力做到班級至少有3名正式黨員，為保證三年級成立班級黨支部創(chuàng)造條件.

二是實施“育苗、選種、培優(yōu)”班級黨支部書記選拔培養(yǎng)工程.一年級開始有意識地選好入黨積極分子中的優(yōu)秀苗子，給他們壓擔(dān)子、提要求，有目標(biāo)地對他們進(jìn)行培養(yǎng)，提高其思想水平和工作能力;二年級挑選優(yōu)秀預(yù)備黨員“種子選手”擔(dān)任系黨總支的黨建工作助理，實質(zhì)性地參與黨務(wù)工作，開展黨員活動，通過重要崗位鍛煉、完成上級黨組織的任務(wù)，使之在學(xué)生黨員中間樹立起較強的威信;三年級選拔優(yōu)秀的黨建工作骨干，通過進(jìn)一步的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使之脫穎而出成為班級黨支部書記，為能夠順利開展班級黨支部工作奠定基礎(chǔ).

2 建立健全制度，發(fā)揮保障作用

由于獨立學(xué)院學(xué)生家庭背景與經(jīng)濟狀況的特殊性，學(xué)生個性較為張揚，使得獨立學(xué)院學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大.由于獨立學(xué)院學(xué)生黨建工作經(jīng)歷時間短，尚未形成符合自身特點的較為完善的制度體系，因此只有將黨務(wù)各項工作制度化規(guī)范化以后，班級黨支部工作的開展才能有所依據(jù).

一是建立完善的黨建工作制度.制定班級黨支部工作指南.制定完善黨支部組織生活會、民主評議黨員、政治理論學(xué)習(xí)、發(fā)展黨員工作規(guī)范流程、積極分子培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)則、預(yù)備黨員教育培養(yǎng)實施細(xì)則等一系列黨建制度，才能將班級黨建工作規(guī)范化和制度化.制作班級黨支部工作指南或工作手冊，對班級黨支部各項工作提出明確的要求，才便于工作開展起來有章可循.

二是建立支部黨員的績效考核制度.由于獨立學(xué)院學(xué)生思維非?；钴S，組織開展活動的能力比較強，可以通過建立黨員示范平臺與服務(wù)平臺，在班級和學(xué)生宿舍開展志愿者活動、黨員掛牌服務(wù)、與普通同學(xué)一幫一結(jié)對子等活動對學(xué)生黨員進(jìn)行績效考核，這些活動開展得好，既能增強學(xué)生黨員為廣大同學(xué)服務(wù)的意識和能力，同時又能增強班級黨支部的影響力、感染力和凝聚力，對推動學(xué)院大學(xué)生思想政治教育起到積極的作用.通過評選優(yōu)秀支部書記、優(yōu)秀學(xué)生黨員、先進(jìn)黨支部等評先活動來激勵學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面創(chuàng)先爭優(yōu).

三是開展密切聯(lián)系群眾制度.要求每個學(xué)生黨員主動深入到廣大同學(xué)當(dāng)中，關(guān)心同學(xué)、助人為樂、解決矛盾;關(guān)注所有同學(xué)，認(rèn)真做好班級的思想政治工作;要促使學(xué)生黨員由過去自發(fā)地參加校園文化活動轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R地組織參與活動其中，與廣大同學(xué)密切聯(lián)系，這有助于黨支部及時掌握班級學(xué)生的思想動態(tài).通過一系列制度建設(shè)和堅決貫徹落實，提高學(xué)生黨員的整體素質(zhì).

只有在各項制度建立健全的基礎(chǔ)上開展班級黨支部工作，才有可能達(dá)到預(yù)期的效果.

3 選好配強黨支部委員，發(fā)揮核心作用

班級黨支部建設(shè)得好不好，關(guān)鍵在支委班子好不好，特別是支部書記選得好不好.因此要特別注重對班級黨支部書記人選的培養(yǎng)、選拔和任用.系級黨總支應(yīng)堅持有意識地培養(yǎng)一支學(xué)生黨務(wù)干部隊伍，挑選學(xué)習(xí)好、能力強、素質(zhì)高的學(xué)生黨員參與總支的黨建工作，為學(xué)生支部書記和支委的選拔提供一支強有力的后備軍.

當(dāng)前在獨立學(xué)院中有一大部分學(xué)生黨支部書記都是由輔導(dǎo)員或是分管學(xué)生工作的老師兼任，因為輔導(dǎo)員或老師本身工作任務(wù)較重，精力有限，用在黨務(wù)工作的時間并不很充裕，做起黨建材料或做思想政治工作也無法盡心盡力.因此可以挑選一些優(yōu)秀的學(xué)生黨員來擔(dān)任支部書記，專職做好班級黨支部的黨建工作.這樣既在一定程度上減輕了輔導(dǎo)員老師的工作量，又鍛煉了學(xué)生的組織能力和管理能力，同時也給其他學(xué)生黨員及身邊的同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)榜樣.可謂是“一舉三得”.

4 加強培訓(xùn)引導(dǎo)，把握正確方向

切實加強對學(xué)生黨支部建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，形成黨委抓總支，總支抓支部，一級抓一級的格局;可以由系黨總支委員掛鉤聯(lián)系班級黨支部，在發(fā)展黨員、開展教育活動等方面具體指導(dǎo)班級黨支部開展工作，這為班級黨支部建設(shè)提供了組織保障.在具體操作上，可以抓好對新成立班級黨支部的輿論宣傳報道，引導(dǎo)全院師生和各級基層黨組織共同關(guān)心和支持班級黨支部建設(shè)，為黨支部工作順利開展?fàn)I造良好的氛圍.二是及時的給予支委專門的黨務(wù)知識的培訓(xùn)，采取黨課輔導(dǎo)、專題學(xué)習(xí)、座談交流等形式提高他們的政治理論水平、業(yè)務(wù)水平和工作能力.三是要加大對班級黨支部的經(jīng)費投入，學(xué)院黨委應(yīng)設(shè)立學(xué)生班級黨支部活動專項經(jīng)費，在支部立項申報等工作中給予經(jīng)費投入和政策傾斜，推動學(xué)生班級黨支部工作的開展.

5 結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)，共同發(fā)展進(jìn)步

獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)一般不比公辦高校，學(xué)生組織開展活動積極，實踐能力強，投入在自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識的精力有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍不強.因此班級黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，對于牢固建立有效的教育陣地具有重要的現(xiàn)實意義.首先，學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，班級學(xué)生黨員加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成績好，是在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)志.每位學(xué)生黨員在班級中“傳、幫、帶”，帶動普通同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起鉆研問題，端正學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)效率，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，帶動班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，這也是班級黨支部開展黨建工作的中心工作之一.其次，班級黨支部工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，可以最大程度地擴大黨建工作的影響力和感染力，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一種凝聚力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽感和團隊精神，彰顯基層組織的感召力和戰(zhàn)斗力.

加強班級黨支部建設(shè)，既要積極鼓勵多方支持，也要加強監(jiān)督，實施考核，上級黨組織可以不定期進(jìn)行專項檢查，考核班級黨支部在培養(yǎng)積極分子、發(fā)展黨員、組織生活、實踐教育等方面的情況，強化監(jiān)督，激勵班級黨支部工作有序開展.

G64

A

1006－5342(2011)12－0232－02

2011－10－18