時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”的三個(gè)平面分析*

曹志芳

(1.湖北師范學(xué)院 文學(xué)院，湖北 黃石 435002;2.江漢大學(xué) 語言文學(xué)研究所，湖北 武漢 430056)

時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”的三個(gè)平面分析*

曹志芳1，2

(1.湖北師范學(xué)院 文學(xué)院，湖北 黃石 435002;2.江漢大學(xué) 語言文學(xué)研究所，湖北 武漢 430056)

時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”具有時(shí)間概念表述模糊特征?；谌齻€(gè)平面語法理論，論文從句法、語義、語用三個(gè)層面對(duì)時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”展開描寫和解釋，認(rèn)為“X+兩天”結(jié)構(gòu)所表示的時(shí)間意義必須同時(shí)結(jié)合三個(gè)平面的語法分析方法才能做出適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”;句法;語義;語用

一、問題的提出

現(xiàn)代漢語書面語和口語常常使用“前兩天”、“后兩天”、“近兩天”、“這兩天”、“過兩天”等等格式來表示時(shí)間。為便于敘述，我們把上述類似時(shí)間結(jié)構(gòu)概括為“X+兩天”，“X”可以是“前、后、近、這、那、過”等，其中“兩天”是一個(gè)很明確的表示［時(shí)段］的時(shí)間詞，而時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”到底表示幾天卻不是那么確定，它有時(shí)表示兩天，有時(shí)又表示兩天以上的不確定的模糊時(shí)間。情況怎么會(huì)是這樣?“X+兩天”結(jié)構(gòu)的分布情況怎樣?有什么功能?我們應(yīng)當(dāng)從哪里入手去認(rèn)知和把握它?下面，我們運(yùn)用三個(gè)平面語法理論從句法、語義、語用角度對(duì)這些問題展開討論。

二、“X+兩天”在句法結(jié)構(gòu)中的分布

因?yàn)椤罢Z義和語用都要通過句法結(jié)構(gòu)才能表現(xiàn)，而要了解語義和語用，也往往離不開句法結(jié)構(gòu)?！保?］我們首先從句法平面入手來考察時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”的分布情況。通過對(duì)語料的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”作為名詞性成分，其分布狀況呈現(xiàn)出多出現(xiàn)在復(fù)句當(dāng)中、句法位置不固定兩個(gè)特點(diǎn)。例如:

(1)前兩天聽說這里招募工人，就趕來看看究竟。(歐陽山《苦斗》)

(2)前兩天接了這條電話線算是接對(duì)了。(柳建偉《突出重圍》)

(3)孫小紅道:“他現(xiàn)在行蹤已露，要找他麻煩的人也不知有多少，這兩天就要接二連三的來了，所以爺爺就想將他帶到別的地方去避一避風(fēng)頭。(古龍《小李飛刀》)

(4)“勇氣”號(hào)項(xiàng)目首席科學(xué)家、康奈爾大學(xué)斯奎爾斯介紹說，工作人員這兩天老是熬夜，睡眠不足，因此他們把這塊凹地命名為“睡眠谷”。(新華社2004年新聞稿)

(5)下課時(shí)也是大家一起離開學(xué)校，過去，我們相處得開心極了，但是，近兩天，你簡(jiǎn)直不肯跟我說話?！?岑凱倫《合家歡》)

(6)最初她稱“那位犬子”，過兩天就“彥成”長，“彥成”短，顯然兩人很相契了。(楊絳《洗澡》)

(7)在關(guān)餉發(fā)愁之際，母親若是已經(jīng)知道，東家的姑娘過兩天出閣，西家的老姨娶兒媳婦，她就不知須喝多少沙壺?zé)岵琛?老舍《正紅旗下》)

時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”多出現(xiàn)在復(fù)句當(dāng)中，可以位于句首，或作狀語位于句中，有時(shí)也出現(xiàn)在句末。同時(shí)，當(dāng)時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”位于句中時(shí)一般可以前提，如例(4)中“工作人員這兩天老是熬夜，睡眠不足”可改為“這兩天工作人員老是熬夜，睡眠不足”，例(5)中“東家的姑娘過兩天出閣”可改為“過兩天東家的姑娘出閣”。“X+兩天”表示時(shí)間在整個(gè)句子中的句法位置不固定，不同的句法位置有不同的句法功能，即在語用上存在細(xì)微差異，表明這一時(shí)間結(jié)構(gòu)的外部句法功能具有不穩(wěn)定性。同時(shí)，時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”在內(nèi)部語義范疇上也存在不穩(wěn)定性。

三、時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”的語義范疇

馬慶株先生在《順序義對(duì)體詞語法功能的影響》一文中精確地描畫了現(xiàn)代漢語時(shí)間詞的分類系統(tǒng)，分析了具有順序義的體詞的連用規(guī)律，對(duì)于我們從順序義的角度分析時(shí)間詞及時(shí)間結(jié)構(gòu)極富啟發(fā)意義。馬先生在文中指出，含〔時(shí)點(diǎn)〕或〔時(shí)段〕義的時(shí)間詞是有順序義的體詞性成分。大多數(shù)時(shí)間詞有順序義，只有少數(shù)沒有順序義，如“生日、忌日、平時(shí)、戰(zhàn)時(shí)、平?！?時(shí)間代詞也沒有順序義，如“此時(shí)、彼時(shí)、何時(shí)、這會(huì)兒、那會(huì)兒、多會(huì)兒”。同時(shí)還指明，“數(shù)－量”結(jié)構(gòu)、“數(shù)－量－名”結(jié)構(gòu)的數(shù)量實(shí)際上也是一種順序義，因?yàn)椤叭魏螖?shù)量都可以在數(shù)軸上標(biāo)示出來”。［2］

時(shí)間結(jié)構(gòu)在很大程度上與時(shí)間詞有共性，“X+兩天”這一時(shí)間結(jié)構(gòu)的特性可以運(yùn)用時(shí)間詞的特性表現(xiàn)出來，因此，時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”也具有順序義。時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”在句法結(jié)構(gòu)上是時(shí)點(diǎn)與時(shí)段的連用，其中X是時(shí)點(diǎn)，“兩天”是由天象基準(zhǔn)構(gòu)成的時(shí)段。這里我們要說明的是，天象基準(zhǔn)指的是“人類根據(jù)自然界周期性變化的天文、氣象而確定的度量時(shí)間長短的基本標(biāo)準(zhǔn)，天象基準(zhǔn)確實(shí)了時(shí)間的定量標(biāo)準(zhǔn)，從而形成量度和計(jì)算時(shí)間長短的單位量詞‘年、月、日、小時(shí)、分、秒’等，它們跟基準(zhǔn)詞結(jié)合構(gòu)成表示時(shí)間長短的時(shí)間表述形式”。“由天象基準(zhǔn)構(gòu)成的‘時(shí)段’在時(shí)間觀念上不存在‘過去、現(xiàn)在、將來’的區(qū)別，在時(shí)間指稱上帶有任指性，因而天象基準(zhǔn)在性質(zhì)上屬于定量標(biāo)準(zhǔn)，不具定位的功能”［3］，在“X+兩天”這種時(shí)間結(jié)構(gòu)中，“兩天”能夠定量而不能夠定位，于是，定位功能落到了X身上。

既然X具有定位功能，來看X的順序義:X中“前”、“后”是方位詞，“近”是形容詞，“這”、“那”是指示性代詞，“過”是動(dòng)詞。方位詞“前”、“后”位于數(shù)軸上特定參照點(diǎn)的左右兩側(cè)，因其參照點(diǎn)具有客觀性，所以“前”、“后”的位置也具有客觀性，二者分別位于客觀參照點(diǎn)兩側(cè)且距離不定;形容詞“近”，指示性代詞“這”、“那”位于以參照點(diǎn)為中心的放射軸上，其參照點(diǎn)通常是發(fā)話者的心理，因而其距離完全是由發(fā)話者的主觀心理決定的，對(duì)于受話者來說其位置模糊不定;“過”的位置也由發(fā)話者的主觀心理決定，可以是數(shù)軸上參照點(diǎn)右側(cè)的任意一點(diǎn)。由此，我們可知，雖然X具有定位功能，但其所定的位置卻是不定的，這就決定了“X+兩天”這一時(shí)間結(jié)構(gòu)所表示的時(shí)間也具有無定性。

四、“X+兩天”的語用功能

“語言的使用是為了交際，而言語交際過程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)信息交流的過程。所謂信息交流就是發(fā)話人和受話人之間的信息互相傳遞:發(fā)話人對(duì)信息進(jìn)行編碼和發(fā)送，經(jīng)過傳遞為受話人接收并進(jìn)行解碼，反饋時(shí)，受話人和發(fā)話人身份互換，形成一個(gè)新的信息傳遞過程，如此反復(fù)，完成交際任務(wù)?！保?］言語交際中的表達(dá)重點(diǎn)和焦點(diǎn)是語用平面上重要的語用因素，中國科學(xué)院心理研究所李曉慶、楊玉芳(2005)通過實(shí)驗(yàn)表明:重讀促進(jìn)焦點(diǎn)詞匯的加工，而不重讀促進(jìn)非焦點(diǎn)詞匯的加工，從而說明重讀影響語篇理解不僅僅是由于它能調(diào)控聽者的注意力分配，更重要的是重讀的有無傳達(dá)著不同的信息加工方式。發(fā)話人在編碼過程中總是向受話人傳遞著信息重點(diǎn)和焦點(diǎn)，相應(yīng)的，話語語句中也存在非焦點(diǎn)和非重點(diǎn)信息。然而，直觀話語語句中的非焦點(diǎn)和非重點(diǎn)信息并不是無用的，它促成了發(fā)話人意圖傳遞的信息完整性，是整個(gè)信息的必要組成部分。受話人接收發(fā)話人傳遞的信息以后需要進(jìn)行解碼，把握信息重點(diǎn)和焦點(diǎn)，信息非重點(diǎn)和非焦點(diǎn)。例如:

(8)“都挺好就好。前兩天我們還念叨呢，老沒見趙老師拋頭露面，怕是叫外國請(qǐng)去演講了?！?王朔《你不是一個(gè)俗人》)

(9)曉菲道，“前兩天，我到老槍的工作室探班，無意中聽到了他為你寫的一組新歌，極棒!”(張欣《歲月無敵》)

(10)近兩天有傳聞?wù)f又有新的非典疑似病例出現(xiàn)，但這些病例并沒得到確認(rèn)。(新華社2004年新聞稿)

上例所傳遞的信息中，時(shí)間是焦點(diǎn)事件的附加信息，“X+兩天”在句中是非焦點(diǎn)與非重點(diǎn)，受話人在接收信息后對(duì)于時(shí)間的解碼要符合發(fā)話人的意圖，正確處理信息的重點(diǎn)與非重點(diǎn)，不必把解碼焦點(diǎn)放在時(shí)間上。

表達(dá)重點(diǎn)、焦點(diǎn)跟語句重音有密切關(guān)系，往往通過語句重音顯現(xiàn)出來，［1］并且焦點(diǎn)通常出現(xiàn)在句末［5］。當(dāng)時(shí)間成為話語重點(diǎn)和焦點(diǎn)時(shí)，時(shí)間往往要發(fā)重音，此時(shí)，成為表達(dá)重點(diǎn)和焦點(diǎn)的時(shí)間通常是確定的時(shí)間，如:大前天、前天、昨天、今天、明天、后天、大后天等。而“前兩天”、“后兩天”、“近兩天”、“這兩天”、“那兩天”、“過兩天”等在口語語句中往往輕讀，因此，當(dāng)人們?cè)谠捳Z語句中運(yùn)用包含了時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”來陳述在某個(gè)時(shí)間里已經(jīng)發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的事件時(shí)，發(fā)話人想傳遞的信息焦點(diǎn)是這個(gè)事件，此時(shí)時(shí)間只是焦點(diǎn)事件的附加信息，事件才是發(fā)話人期望受話人接收和解碼的核心信息。倘若發(fā)話人要傳遞的核心信息是事件發(fā)生的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間一般會(huì)出現(xiàn)在句末。例如:

(11)“鳳，”他拉住她的手，“我告訴你，我有代理公安局局長的希望，就在這兩天 !”(老舍《新時(shí)代的舊悲劇》)

(12)臨別的時(shí)候，我提了句:“跟我出去玩幾天，好不好?”“過兩天再說吧?！彼麤]說別的。(老舍《黑白李》)

此處“這兩天”、“過兩天”都是核心信息，但是這個(gè)時(shí)間仍然是模糊的，(11)句中“代理公安局局長”的時(shí)間如果是實(shí)現(xiàn)在發(fā)話時(shí)間的三天、四天甚至是一個(gè)星期以后，受話人都不會(huì)覺得發(fā)話人當(dāng)時(shí)的時(shí)間表述有誤。同時(shí)，(12)句中的“他”對(duì)于“我”提出“去玩幾天”的建議，給出的回答是“過兩天再說”，那么受話者接收到的信息是:他暫時(shí)不想談這個(gè)問題，去或不去都是有可能的。

(13)“謝謝你們的好意!可我這兩天實(shí)在太忙，等過去這幾天，我去看你們!”(劉震云《官場(chǎng)》

上例是一個(gè)很明顯的“這兩天=這幾天”的例子，發(fā)話人對(duì)沒有“去看你們”做出解釋:我這兩天實(shí)在太忙。解釋之后表示自己會(huì)“去看你們”，而到底是什么時(shí)候?這個(gè)時(shí)間不確定，那么話語接受者對(duì)這個(gè)時(shí)間不必深究。

五、結(jié)語

綜上所述，“X+兩天”結(jié)構(gòu)由于自身語義范疇特性和語用功能特征，滿足了人們的表達(dá)需要，在口語和書面語中廣泛使用。那么，對(duì)于這樣一個(gè)具有時(shí)間概念表述模糊特征的時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”，應(yīng)該從何處著手去認(rèn)知和把握?我們認(rèn)為:首先，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)它的句法位置，這樣，我們就能清楚它在句法結(jié)構(gòu)中的地位;其次，應(yīng)當(dāng)明確“X+兩天”結(jié)構(gòu)的語義范疇，理解這一時(shí)間結(jié)構(gòu)所表示的時(shí)間意義模糊不定的原因;最后，通過對(duì)時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”的語用特征和信息功能作深入地分析，能夠進(jìn)一步了解話語目標(biāo)和信息結(jié)構(gòu)。為此，我們從句法、語義和語用三個(gè)層面對(duì)“X+兩天”結(jié)構(gòu)進(jìn)行了考察分析，結(jié)論是:(1)“X+兩天”結(jié)構(gòu)的句法位置不固定但有規(guī)律可尋;(2)“X+兩天”結(jié)構(gòu)在語義范疇上有順序義，但其定位功能不穩(wěn)定，從而使其表示的時(shí)間意義可定可不定;(3)“X+兩天”結(jié)構(gòu)作為時(shí)間信息傳遞于話語語句中時(shí)通常不是信息重點(diǎn)和焦點(diǎn)。因此，人們使用“X+兩天”結(jié)構(gòu)時(shí)到底是要表示幾天就不那么重要了，重要的是，受話者要理解發(fā)話者在表述時(shí)間時(shí)的“言外之意”，即:事件不是或不會(huì)發(fā)生在當(dāng)時(shí)的說話時(shí)間點(diǎn)上，具體的發(fā)生時(shí)間不確定，暫不深究。時(shí)間結(jié)構(gòu)“X+兩天”具有時(shí)間概念表述模糊特征，我們對(duì)此進(jìn)行分析和討論的目的和宗旨是力求深入淺出地揭示“X+兩天”結(jié)構(gòu)的本質(zhì)特征和功能。語言現(xiàn)象總是層出不窮，三個(gè)平面的理論和方法給人們分析漢語語言問題提供了一條明晰而又全方位的研究思路，這種分析方法雖然仍存在有待深入探討的地方，但它的確在分析漢語語言問題的過程中起到了重大作用并將繼續(xù)發(fā)揮其作用。

［1］胡裕樹，范曉.試論語法研究的三個(gè)平面［J］.新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，1985，(2).

［2］馬慶株.順序義對(duì)體詞語法功能的影響［J］.中國語言學(xué)報(bào)，1991，(4).

［3］李向農(nóng).現(xiàn)代漢語時(shí)點(diǎn)時(shí)段研究［M］.武漢:華中師范大學(xué)出版社，1998.

［4］方經(jīng)民.有關(guān)漢語句子信息結(jié)構(gòu)分析的一些問題［J］.語文研究，1994，(2).

［5］文煉.句子的理解與信息分析［J］.語言研究，1991，(1).

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