論“火星文”的性質(zhì)＊

陳立中

(韓國(guó)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中文系，韓國(guó)首爾130－791)

論“火星文”的性質(zhì)＊

陳立中

(韓國(guó)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中文系，韓國(guó)首爾130－791)

“火星文”有其特殊的使用人群，特殊的使用空間，特殊的“書(shū)寫(xiě)”材料、“書(shū)寫(xiě)”工具和傳遞方式，其使用者也對(duì)傳統(tǒng)漢語(yǔ)的形義關(guān)系進(jìn)行了較大規(guī)模的改造和再約定，但是“火星文”不是一種新文字，而是網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的一種特殊變體。

火星文;書(shū)面語(yǔ);變體;網(wǎng)絡(luò)

“火星文”是隨著近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)快速普及而出現(xiàn)的一種新生事物，已經(jīng)引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注和熱烈討論。

有的人將“火星文”定性為一種文字。如楊寅慶、趙超認(rèn)為，“火星文”是“流行于臺(tái)灣年輕人網(wǎng)絡(luò)族群中，一種融合了注音文、英文、日文、臺(tái)語(yǔ)、數(shù)字、符號(hào)來(lái)替代中文漢字的次文化文字”。［1］薛擁祥認(rèn)為，“火星文”是對(duì)“流行于網(wǎng)絡(luò)中、只有部分網(wǎng)友能夠熟練使用的生僻字”的“通稱(chēng)”。［2］韓莎認(rèn)為，“‘火星文’是青少年在網(wǎng)上交流時(shí)用一些音近、形近、義近的漢字，摻雜注音符號(hào)、字母、數(shù)字、圖案而寫(xiě)成的網(wǎng)絡(luò)文字?！保?］

有人則認(rèn)為“火星文”是一種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。如于全有、裴景瑞認(rèn)為，“所謂的‘火星文’，指的是新近在網(wǎng)絡(luò)聊天室、論壇、貼吧、個(gè)人空間等語(yǔ)境中所使用的一種帶有語(yǔ)言文字游戲性質(zhì)的新型的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”。［4］陳佳璇也說(shuō)，“‘火星文’是以制造交際障礙，標(biāo)榜言語(yǔ)社團(tuán)的小團(tuán)體性的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的‘次方言’，是網(wǎng)絡(luò)中更多的使用多種‘反漢語(yǔ)傳統(tǒng)’的表達(dá)手段如符號(hào)、非正規(guī)漢字，夾雜方言、外語(yǔ)的綜合體，是最新穎最典型的‘網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言’”。［5］

還有人采取了模棱兩可的觀點(diǎn)。如董長(zhǎng)弟認(rèn)為“火星文”是“時(shí)下‘90后’在網(wǎng)絡(luò)上最風(fēng)行的語(yǔ)言”;但在同一篇文章中又說(shuō):“這些文字通常是由韓文、日文、簡(jiǎn)體中文、繁體中文、生僻字、符號(hào)等組合起來(lái)，同時(shí)夾雜外來(lái)用語(yǔ)、方言以及注音不選字的綜合體?！保?］

本文試圖對(duì)上述觀點(diǎn)加以甄別，以厘清“火星文”的性質(zhì)，對(duì)“火星文”作出較為準(zhǔn)確的定義。

一 “火星文”是漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)

“火星文”的主要使用者是部分“90后”新生代網(wǎng)民。盡管他們的群體亞文化有一定的獨(dú)特性，但是他們并不是脫離主流文化而存在的，漢語(yǔ)仍然是他們?nèi)粘Ｉ钪凶钪饕慕浑H工具，他們的口頭語(yǔ)言與社會(huì)的其他人群并無(wú)二致，在大多數(shù)場(chǎng)合他們使用的書(shū)面語(yǔ)言也是合乎民族共同語(yǔ)規(guī)范的。他們?cè)谑褂谩盎鹦俏摹苯浑H時(shí)，仍然是以漢語(yǔ)為基礎(chǔ)的，“火星文”記錄的對(duì)象仍然是漢語(yǔ)的詞語(yǔ)或句子。只要懂得“火星文”的編碼規(guī)律，你完全可以把“火星文”的詞句還原成規(guī)范的形式，例如:“曾經(jīng)u1分金誠(chéng)di擺在挖d面前，但4挖迷u(píng)珍c，斗到失7d4候才后悔莫g，塵4間最痛苦d4莫過(guò)于此，如果↑天口以給挖咕g費(fèi)再乃1次d話(huà)，挖費(fèi)對(duì)嘰咕女孩說(shuō)挖ie，如果非要在嘰份i+↑1咕期限，挖C望4…1萬(wàn)年…”還原的結(jié)果就是:“曾經(jīng)有一份真誠(chéng)的愛(ài)擺在我的面前，但是我沒(méi)有珍惜，等到失去的時(shí)候才后悔莫及，塵世間最痛苦的事莫過(guò)于此，如果上天可以給我個(gè)機(jī)會(huì)再來(lái)一次的話(huà)，我會(huì)對(duì)這個(gè)女孩說(shuō)我愛(ài)她，如果非要在這份愛(ài)加上一個(gè)期限，我希望是一萬(wàn)年。”［7］

一些網(wǎng)友推出了所謂的“火星文字對(duì)照表”、“火星文字輸入攻略”以及“火星文字”破解游戲。一些熱衷軟件開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)高手還制作出了“火星文”轉(zhuǎn)換器、“火星文”輸入法等軟件。火星文翻譯網(wǎng)站也應(yīng)運(yùn)而生。凡此種種，都說(shuō)明“火星文”中絕大多數(shù)的文字、符號(hào)(純裝飾性的符號(hào)除外)與標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的字、詞之間存在對(duì)應(yīng)關(guān)系，這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的存在證明了一個(gè)事實(shí)，那就是:“火星文”記錄的是漢語(yǔ)。

與漢語(yǔ)“火星文”類(lèi)似的網(wǎng)絡(luò)書(shū)面語(yǔ)現(xiàn)象也存在于世界其他地區(qū)。例如一名13歲的英國(guó)女生交給老師這樣一篇作文:［8］

My smmr hols wr CWOT．B4，we usd 2 go 2 NY 2C my bro，his GF＆thr 3:－@kds FTF．ILNY，its gr8．Bt my Ps wr so{:－/BC o 9/11 tht they dcdd 2 stay in SCO＆spnd 2wks up N．Up N，WUCIWUG－0．I ws vvv brd in MON．0 bt baas＆^^^^^．AAR8，my Ps wr:－)－they sd ICBW，＆tht they wr ha－p 4 the pc＆qt…IDTS!!I wntd 2 go hm ASAP，2C my M8s again．2day，I cam bk 2 skool．I feel v O:－)BC I hv dn all my hm wrk．Now its BAU…

這段作文寫(xiě)的是自己暑假的情況，還原出來(lái)就是說(shuō):

My summer holidays were a complete waste of time．Before，we used to go to New York to see my brother，his girlfriend and their three screaming kids face to face．I love New York，it’s great．But my parents were so worried because of September 11 that they decided to stay in Scotland and spend two weeks up north．Up north，what you see is what you get－nothing．I was extremely bored in the middle of nowhere．Nothing but sheep and mountains．At any rate，my parents were happy they said it could be worse，and that they were happy with the peace and quiet．I don’t think so!I wanted to go home as soon as possible，to see my mates again．Today I came back to school．I feel very saintly because I have done all my homework．Now it’s business as usual…

可見(jiàn)，在不同語(yǔ)言基礎(chǔ)上產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)書(shū)面語(yǔ)雖然有一些相通之處，但形態(tài)卻是各有千秋，“火星文”是全球網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言文化的漢語(yǔ)版本。

二 “火星文”是一種特殊的漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)

1．特殊的使用人群

法國(guó)語(yǔ)言學(xué)家房德里耶斯指出:“語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象，語(yǔ)言是結(jié)合社會(huì)的最強(qiáng)有力的紐帶，它的發(fā)展依賴(lài)于社會(huì)集團(tuán)的存在?！保?］“火星文”的使用者多為使用網(wǎng)絡(luò)頻度最高的青少年，尤以“90后”新生代網(wǎng)民為代表。據(jù)調(diào)查，中國(guó)網(wǎng)民中年齡在18－24歲之間的人群是第一大網(wǎng)民群體，占總?cè)藬?shù)的38．9%。［10］接觸“火星文”的群體中80%為15－20歲的青少年學(xué)生。［11］青少年愛(ài)好游戲、追求時(shí)尚、標(biāo)新立異、抗拒權(quán)威、保護(hù)隱私、尋求歸屬等心理訴求，是他們發(fā)明“火星文”并使其在青少年網(wǎng)絡(luò)群體中迅速流行的心理原因?！盎鹦俏摹币殉蔀槟承┣嗌倌昃W(wǎng)民群體亞文化的時(shí)尚標(biāo)簽。在一些青少年網(wǎng)絡(luò)群體中，是否認(rèn)可及熟練運(yùn)用“火星文”被看作成員的一種外在標(biāo)志，或被當(dāng)作吸納新成員的標(biāo)準(zhǔn)。在以“90后”為主的網(wǎng)絡(luò)交流群中，如果看不懂火星文就無(wú)法參與其中的交談，不會(huì)用火星文更可能會(huì)被視為落伍者、老土或異類(lèi)而遭到排斥，甚至被直接踢出群。另一方面，火星文又有“小圈子”黑話(huà)之稱(chēng)。“有的家長(zhǎng)會(huì)看我們的QQ聊天記錄，我們就用火星文聊天，聊的東西家長(zhǎng)完全看不懂，就不怕家長(zhǎng)偷看了?！保?2］從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，“火星文”成了青少年用來(lái)抵御具有先天道德優(yōu)勢(shì)的大人們(特別是家長(zhǎng)和老師)“野蠻入侵”的手段，由此一來(lái)，“火星文”形態(tài)再怪異、再難破解也就不足為奇了。

2．特殊的使用空間

我們正步入一個(gè)尼葛洛龐帝所稱(chēng)的“比特”時(shí)代。［13］數(shù)字技術(shù)使結(jié)群變得更加容易。網(wǎng)民們通過(guò)校友錄、QQ群等，建立起自己群體的精神家園;也會(huì)根據(jù)不同職業(yè)、興趣愛(ài)好等，選擇注冊(cè)不同的論壇。以“90后”為代表的青少年網(wǎng)民在家中大多是獨(dú)生子女，孤獨(dú)、寂寞是他們?cè)谌沼浝锓磸?fù)吟唱的母題。進(jìn)入“心理斷乳期”后，他們擺脫家庭等存在親密關(guān)系的微系統(tǒng)的制約，轉(zhuǎn)而向外界尋求自我定位和價(jià)值認(rèn)同的愿望尤其強(qiáng)烈。他們是對(duì)新數(shù)字技術(shù)掌握最快、使用最多的一群人，網(wǎng)絡(luò)的普及為他們提供了與同輩或有共同趣味者進(jìn)行群體性互動(dòng)，進(jìn)而獲得群體歸屬感和價(jià)值認(rèn)同的絕好條件?！盎鹦俏摹本彤a(chǎn)生在這樣的背景下，并流行于互聯(lián)網(wǎng)上某些青少年網(wǎng)民聚集的論壇、貼吧、QQ等空間里?；鹦俏淖煮w怪異，意義飄忽，成為青少年張揚(yáng)個(gè)性、贏取贊譽(yù)的一種獨(dú)特方式?！耙恍┳执蠹叶加昧司蜎](méi)意思了，我們就會(huì)再發(fā)明一些火星文出來(lái)，讓大家眼前一亮。像我們?cè)诎嗉?jí)的QQ群里，有時(shí)候想到一些好玩的用法就直接往里面輸，大家都會(huì)揣摩你的意思，就很‘贊’，說(shuō)明你很聰明?！保?4］在一些論壇和貼吧上，火星文的效果更為突出?！罢l(shuí)不想讓自己的帖子炫起來(lái)，讓更多人看，至少火星文是讓帖子醒目的一個(gè)好辦法?！保?2］就這樣，越來(lái)越多的標(biāo)新立異的火星文表達(dá)方式被創(chuàng)造出來(lái)并迅速引起網(wǎng)民們的共鳴，使用、創(chuàng)造火星文蔚然成為青少年網(wǎng)民的一種時(shí)尚。

3．特殊的“書(shū)寫(xiě)”材料、“書(shū)寫(xiě)”工具和傳遞方式

現(xiàn)實(shí)空間里的傳統(tǒng)書(shū)面語(yǔ)交際以紙張或類(lèi)紙張物質(zhì)(如甲骨、竹片、木片、縑帛等)作為書(shū)寫(xiě)材料，以筆墨或刻刀、剞劂等作為書(shū)寫(xiě)工具，以紙條、信函、文書(shū)、書(shū)籍、報(bào)紙、期刊、雜志等為形式，通過(guò)親手相傳、張榜公告、漂流浮瓶、找人捎帶、飛鴿傳書(shū)、驛鋪郵遞等方式來(lái)傳遞。網(wǎng)絡(luò)空間里使用的“火星文”則不同，它以電腦終端顯示器或智能手機(jī)屏幕作為“書(shū)寫(xiě)”材料，以計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)或觸摸屏錄入作為“書(shū)寫(xiě)”方式，將信息以數(shù)字的方式存貯在光、磁等存貯介質(zhì)上，并借助電纜、光纖、無(wú)線(xiàn)電等構(gòu)筑的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳遞。

4．對(duì)形義關(guān)系進(jìn)行了較大規(guī)模的改造和再約定

字符集和編碼為網(wǎng)絡(luò)書(shū)面語(yǔ)的產(chǎn)生和運(yùn)用提供了可能性，也在一定程度上限定了所能運(yùn)用的符號(hào)的范圍和數(shù)量。但是，網(wǎng)絡(luò)空間又為網(wǎng)民創(chuàng)造性地運(yùn)用字符集里的各種文字、符號(hào)等提供了充分的自由?！盎鹦俏摹笔且浴?0后”為代表的青少年網(wǎng)民對(duì)傳統(tǒng)漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)形義關(guān)系進(jìn)行大規(guī)模改造和再約定的結(jié)果。他們改造和再約定形義關(guān)系的方式主要有以下幾類(lèi):

(1)基于象形的原理，將字符集里的符號(hào)、文字或用它們組成的字符串對(duì)應(yīng)于某些特定的語(yǔ)義。例如根據(jù)所指的方向，用“→”、“←”、“↑”、“↓”分別表示“右”、“左”、“上”、“下”的意思;“‰↑”是說(shuō)的“樓上”;形容某人說(shuō)話(huà)拐彎抹角可以說(shuō)他“很S”。再如，“＆(^__^)＆”表示麻花辮女孩，“≥_≤”表示痛苦的表情，“☆_☆”表示眼睛一亮，“⊙o⊙”表示目瞪口呆，“（^_^）y”表示開(kāi)心萬(wàn)歲，“⊙－－⊙||”表示傻眼，“(＞o＜)/”表示生氣，“（*^_^*）”表示超級(jí)害羞;“〈*)〉〉〉=〈”表示魚(yú)骨頭，“〈□:≡”表示烏賊，“(:≡”表示水母，“=^^=”表示狐貍，“(··)nnn”表示毛毛蟲(chóng);“(^_－)db(－_^)”表示手指打勾勾約定。最典型的莫過(guò)于字符串“orz”了，它用3個(gè)字母組成，很像一個(gè)人跪倒在地，所以用來(lái)表示跪拜、五體投地，用于小孩;它還擁有不少近義形式，例如“OTZ”用于大人，“or2”用于翹屁股的。對(duì)于這類(lèi)字符或字符串，你覺(jué)得看著像什么就讀什么，因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的很有可能就是你聯(lián)想到的。

(2)基于諧音的原理，以字符集里的某些符號(hào)、字母、數(shù)字等或用它們組成的字符串代替讀音相同或相近的字、詞或短語(yǔ)。例如加號(hào)“+”可代替“家、加、假”等，“+U”表示“加油”。拉丁字母b、c、d、g、i、j、u分別可以代替“不︱部︱被︱悲︱白”、“西︱希︱嘻”、“的”、“及︱雞︱寂︱津”、“愛(ài)”、“覺(jué)”、“有︱誘︱呦︱用”等。注音符號(hào)“ㄅ”、“ㄇ”、“ㄉ”也分別可以代替“爸︱不︱把︱吧”、“嗎︱媽?duì)騻儲(chǔ)蚵铩薄ⅰ暗摹钡?。?shù)字“4”諧音“是︱事︱世”等，“1711”、“94201314”、“7456”、“9494”分別表示“一心一意”、“就是愛(ài)你一生一世”、“氣死我了”、“就是就是”的意思。對(duì)于這類(lèi)字符或字符串，你讀起來(lái)像是什么字、詞或短語(yǔ)，表達(dá)的可能就是它們的意思。

(3)基于精簡(jiǎn)的原理，以拼音字母縮略形式代替原詞，例如“BC”、“LR”、“PF”、“MM”、“GG”分別表示“白癡”、“爛人”、“佩服”、“妹妹”、“哥哥”。

(4)借鑒傳統(tǒng)拆字方法，將一個(gè)字的構(gòu)件拆開(kāi)，分成兩個(gè)字來(lái)說(shuō)，如把“強(qiáng)”、“頂”、“任何”、“顏色”分別拆成“弓雖”、“丁頁(yè)”、“亻壬亻可”、“彥頁(yè)刀巴”。遇到這類(lèi)現(xiàn)象，要將看似別扭的兩個(gè)相鄰的偏旁、部首或單字合并才能知道意思。

與此相反，還有一些火星文字符或字符串要運(yùn)用拆字方法，去掉它的某個(gè)或某些構(gòu)件才能理解意思，例如“涐諟焱謃亼”說(shuō)的其實(shí)是“我是火星人”。

(5)利用合音原理，用一個(gè)單字表示一個(gè)雙音節(jié)詞。例如“醬很好阿”句中的“醬”是“這樣”的合音，“表這樣做”其中的“表”是“不要”的合音。

(6)賦予古字以新義。如“囧”音“炯”，在古漢語(yǔ)中是光明的意思，可它在火星文中的含義變成了郁悶、無(wú)奈、傷心，新的字義依據(jù)字形得來(lái)?！皹帯痹诠艥h語(yǔ)中同“梅”，因其由兩個(gè)“呆”字組成，因此被網(wǎng)民用來(lái)表示很呆、很傻、很天真的意思。

(7)以方言取代共同語(yǔ)的說(shuō)法?；鹦俏闹械姆窖猿煞忠蚤}南方言為主，少部分來(lái)自客家話(huà)。前者如“咕”（個(gè)）、“尼”(你)、“倫”(人)、“迷”(沒(méi))、“混”(很、狠)、“抗”(看)，“偶跨e口憐”是說(shuō)“我看他可憐”。后者如“我”寫(xiě)作“崖”。對(duì)于這類(lèi)方言成分，不明就里的人是很難看懂的。

(8)以外語(yǔ)取代漢語(yǔ)的說(shuō)法。有的借用外語(yǔ)詞，如“私今天沒(méi)事做”中的“私”來(lái)自日語(yǔ)，是“我”的意思。有的用漢字轉(zhuǎn)寫(xiě)外語(yǔ)的讀音，如“這是我的唉低”中的“唉低”就是英語(yǔ)詞ID(identity)的音譯，“今天好海皮”中的“海皮”就是英語(yǔ)happy一詞的音譯。也有用數(shù)字或字母模擬外語(yǔ)讀音者，如“3Q”為英語(yǔ)Thank you的相似音，“3166”為日語(yǔ)さようなら(再見(jiàn))的相似音。還有采用縮略形式的，如“CU”(See you)，“IC”(I see)，“TKS”(Thanks)，“GF”(girl friend)。

(9)以流行語(yǔ)取代傳統(tǒng)的說(shuō)法。在火星文中，有一部分是港臺(tái)校園的流行語(yǔ)，后來(lái)逐漸在網(wǎng)絡(luò)中流行開(kāi)來(lái)。例如:ATOS(會(huì)吐死)，AKS(會(huì)氣死)，偶像(嘔吐的對(duì)象)，天才(天生的蠢材)，神童(神經(jīng)病兒童)，蛋白質(zhì)(等于“笨蛋+白癡+神經(jīng)質(zhì)”)，露露(看一看)，爐主(倒數(shù)第一名)，革命(上自習(xí))，根號(hào)2(矮個(gè)子)，早戀(早鍛煉)。另有一部分是網(wǎng)民新創(chuàng)建的詼諧、幽默的說(shuō)法。例如把網(wǎng)民稱(chēng)為“網(wǎng)蟲(chóng)”，于是初級(jí)網(wǎng)民是“爬蟲(chóng)”，高級(jí)網(wǎng)民是“飛蟲(chóng)”。再如:286(形容人腦轉(zhuǎn)的慢、跟不上潮流)，大蝦(形容經(jīng)常伏案工作，弓著背，猶如大蝦的網(wǎng)絡(luò)高手)，飛鳥(niǎo)或老鳥(niǎo)(超級(jí)網(wǎng)蟲(chóng)，網(wǎng)絡(luò)高手)，食肉性恐龍(長(zhǎng)相丑陋的潑婦)，食草性恐龍(長(zhǎng)相丑陋但稍溫和的丑女)，種草莓(接吻)，挖地洞(設(shè)陷阱)。

實(shí)際上，在火星文中，以上幾種改造傳統(tǒng)形義關(guān)系的方式往往被混合起來(lái)運(yùn)用，例如“3Q得orz”(感謝得五體投地)中就包括了數(shù)字、英語(yǔ)、漢字、象形字符串。這就使得火星文乍看像是亂碼，從字面上似乎根本無(wú)法理解，極容易給不明就里的人造成閱讀上的困難。更有甚者，一些網(wǎng)民還會(huì)在語(yǔ)句中插入一些毫無(wú)意義卻極容易混淆視聽(tīng)的裝飾性符號(hào)，例如某網(wǎng)民的ID名“↘豸苗ル”(貓兒)中的“↘”，帖子標(biāo)題“わ－┈＞＞冇沒(méi)冇個(gè)會(huì)扯淡啲出來(lái)．．む゛。↗”(有沒(méi)有個(gè)會(huì)扯淡的出來(lái))中的“わ－┈＞＞”和“．．む゛。↗”。

盡管“火星文”與傳統(tǒng)漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)相比有不少特別之處，但是它仍然是以現(xiàn)代漢語(yǔ)為基礎(chǔ)，并忠實(shí)地記錄著現(xiàn)代漢語(yǔ)。它不是一種新文字?；鹦俏乃褂米址?，其絕大多數(shù)還是簡(jiǎn)體與繁體漢字，包括一些異體字、古文字、冷僻字、錯(cuò)別字和方言用字，以及漢字拆分后的構(gòu)件?！皬膫髡呔幋a到受者解碼，90后在交流中玩轉(zhuǎn)這個(gè)符號(hào)化的文字時(shí)，使用的最基本元素仍是漢字”，無(wú)怪乎有人感嘆“火星文的出現(xiàn)不僅不是對(duì)權(quán)威語(yǔ)言文字的挑戰(zhàn)，而且恰巧體現(xiàn)了中華文字的魅力所在”。［15］

綜上所述，火星文是以互聯(lián)網(wǎng)特別是其中的論壇、貼吧、QQ等為主要生存空間，糅合進(jìn)了繁體字、異體字、古文字、冷僻字、錯(cuò)別字和方言用字，夾雜著大量符號(hào)或漢字拆分后的部分，間用注音字母、漢語(yǔ)拼音字母，以及英、日、韓等外文字母，組合成為一種形態(tài)怪異的漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)書(shū)面語(yǔ)形式。

［1］楊寅慶，趙超．火星文的分類(lèi)鮮活性特點(diǎn)［J］．科教文匯，2006(4)．

［2］薛擁祥．火星文來(lái)襲?［J］．江蘇教育通訊，2007(6)．

［3］韓莎．解讀火星文［J］．安徽文學(xué)，2009(3)．

［4］于全有，裴景瑞．“火星文”涌生的語(yǔ)言社會(huì)文化現(xiàn)象［J］．文化學(xué)刊，2008(2)．

［5］陳佳璇．“火星文”:網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的新發(fā)展［J］．修辭學(xué)習(xí)，2008(4)．

［6］董長(zhǎng)弟．“火星文”現(xiàn)象評(píng)析［J］．當(dāng)代青年研究，2008(2)．

［7］楊寅慶，趙超．火星文分類(lèi)的鮮活性特點(diǎn)［J］．科教文匯，2006(4)．

［8］美劇迷．英文也有火星文［EB/OL］．［2011－05－23］．http://campus．eol．cn/shi_dai_1873/20081006/t20081006_329711．shtml．

［9］房德里耶斯．語(yǔ)言論［M］．北京:商務(wù)印書(shū)館，1992:22．

［10］吳玥悅，劉超，閆慧敏．網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)大學(xué)生有哪些影響［EB/OL］．［2011－05－22］．http://xz7．2000y．net/mb/2/ReadNews．a(chǎn)sp?NewsID=490103．

［11］董長(zhǎng)弟．解讀“90后”網(wǎng)民“火星文”現(xiàn)象［J］．山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(1)．

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On the Nature of“Language of Mars”

CHEN Lizhong

(College of Chinese，Hankuk University of Foreign Studies，Seoul 130－791，Korea)

“Language of Mars”has its special crowd of users，special space of using，Special“written”materials，“writing”tools and delivery methods．Its users made a large－scale transformation and re－contract to the relationship between forms and meanings of the traditional Chinese．The“Language of Mars”is not a new kind of characters，but a special variant of written Chinese language in the network era．

“Language of Mars”;written Chinese language;variant;network

H0－05 H109．4

A

1674－117X(2011)05－0104－05

2011－05－25

陳立中(1967－)，男，湖南攸縣人，文學(xué)博士，南京大學(xué)文學(xué)院教授，現(xiàn)在韓國(guó)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中文系從事校際交流和教學(xué)工作，主要從事漢語(yǔ)方言學(xué)、詞匯學(xué)、音韻學(xué)研究。

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