網(wǎng)絡(luò)文化視域下大學(xué)生思想政治教育

葉江華

（武夷學(xué)院 動漫學(xué)院，福建 武夷山 354300）

網(wǎng)絡(luò)文化視域下大學(xué)生思想政治教育

葉江華

（武夷學(xué)院 動漫學(xué)院，福建 武夷山 354300）

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)文化帶給大學(xué)校園文化的影響越來越大。也給當(dāng)代的大學(xué)生思想政治教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)提高對網(wǎng)絡(luò)文化的重視和應(yīng)用，深入思考大學(xué)生思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)文化的關(guān)系，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中的作用，促使大學(xué)生思想政治教育快速發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)文化；大學(xué)生；思想政治教育

一、網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)及大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)具有的最本質(zhì)屬性是開放性，開放性直接帶來的是文化的跨越，這就使不同形態(tài)的文化、不同意識的思想觀念可以自由、平等的溝通，使信息得以高速傳播［1］；網(wǎng)絡(luò)具有時(shí)空交叉的特點(diǎn)，世界被開放后形成無國界的地球村，歷史被更好地整合連接起來，空間、時(shí)間的界限變得模糊；網(wǎng)絡(luò)還具有虛實(shí)結(jié)合的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)本身的虛擬性和傳播內(nèi)容、現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際性相結(jié)合，使網(wǎng)絡(luò)游離在虛與實(shí)的邊緣。

（二）大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生中的普及度相當(dāng)高，可以說是每個(gè)大學(xué)生都在使用。就上網(wǎng)時(shí)間而言，有些學(xué)生能合理控制和安排時(shí)間，而有些學(xué)生則沉迷于其中不能自拔，甚至影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。就上網(wǎng)目的而言，以娛樂消遣為主要目的的占大多數(shù)，但也有很多學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開闊視野、收集資料、自主學(xué)習(xí)。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）積極影響

網(wǎng)絡(luò)文化豐富思想政治教育的內(nèi)容，使其教育理念更加現(xiàn)代化并創(chuàng)新教育模式。利用現(xiàn)代的認(rèn)識、交流手段實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)代社會結(jié)合，這樣的思想政治教育會更具活力；網(wǎng)絡(luò)文化可以避免傳統(tǒng)思想政治教育模式帶來的不便，使其擺脫時(shí)間、空間的限制，利用多媒體的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；網(wǎng)絡(luò)文化中多種思想、觀念碰撞會引發(fā)學(xué)生的思考，使其思想更為成熟深刻，對待學(xué)校的思想政治教育有更加理智的態(tài)度，并早日形成獨(dú)立的思想觀念［2］；網(wǎng)絡(luò)的開放性，使大學(xué)生可以在網(wǎng)上表達(dá)看法、提出意見，這對大學(xué)思想政治教育的創(chuàng)新有很大幫助。

（二）消極影響

網(wǎng)絡(luò)沒有系統(tǒng)的法律法規(guī)進(jìn)行管理，這會使大學(xué)生的法制觀念產(chǎn)生偏差，不利于健康法制觀念的形成；網(wǎng)絡(luò)的虛實(shí)相生，會使大學(xué)生淡化責(zé)任意識和道德意識，形成錯(cuò)誤的自由觀念，從而走向歧途危害社會；網(wǎng)絡(luò)的開放性會導(dǎo)致西方政治觀念的入侵，造成社會的不穩(wěn)定，淡化大學(xué)生的國家、民族意識，引導(dǎo)其形成錯(cuò)誤的政治觀念；網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的心理會帶來一定不良影響，使其在現(xiàn)實(shí)的交流、交往中產(chǎn)生障礙，性格變得畸形、冷漠，思想偏執(zhí)，這樣一來更難以形成良好的思想政治觀念［3］。

三、網(wǎng)絡(luò)文化視域下大學(xué)生思想政治教育的方向

（一）引導(dǎo)學(xué)生形成健康的思想

開放的網(wǎng)絡(luò)文化給大學(xué)生的思想帶來強(qiáng)烈的沖擊，在為大學(xué)生提供大量信息的同時(shí)，很多不良的思想文化、道德觀念通過復(fù)雜的信息涌入大學(xué)生的視野中。在無知、好奇心、獵奇心理的驅(qū)使下，自制力差的學(xué)生會受到嚴(yán)重的不良影響，違背道德和法律，走向歧途。作為學(xué)校思想政治教育部門，一定要把規(guī)范學(xué)生思想作為工作的重點(diǎn)。利用各種手段，培養(yǎng)大學(xué)生的識別能力和自制力，在腐朽思想與大學(xué)生之間樹起一道屏障，讓學(xué)生遠(yuǎn)離錯(cuò)誤思想，形成有利于學(xué)習(xí)、發(fā)展的健康思想。

（二）幫助學(xué)生形成健康的心理

目前大學(xué)生思想政治教育難度加大的一個(gè)重要原因是大學(xué)生亞健康的心理。網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生不出門便可知天下事，在提供便利的同時(shí)帶來很大的隱患。很多學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)等同于一切，認(rèn)為工作、購物可在網(wǎng)上完成，交流、交往也如此。長此以往，有些學(xué)生交際能力會嚴(yán)重退化，排斥團(tuán)體活動，自我封閉。一旦學(xué)生出現(xiàn)這樣一系列的心理問題，那他也不可能配合正常的思想政治教育工作，不可能具有健康的思想更別說正確的政治取向。大學(xué)思想政治教育工作者一定要密切關(guān)注學(xué)生的心理，引導(dǎo)學(xué)生合理地利用網(wǎng)絡(luò)，對已產(chǎn)生問題的學(xué)生給予積極治療，讓每一個(gè)學(xué)生以健康的心理接受學(xué)校的思想政治教育。

（三）鼓勵(lì)教育者提升自身素質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)文化的引入給傳統(tǒng)的教育模式帶來挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文化的開放性、多樣化都為學(xué)生提供了更多的知識和獲取知識的手段，學(xué)生可以打破時(shí)間空間的限制進(jìn)行自學(xué)，這使教育者在教育中的地位下降。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面，要求工作者具備熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的能力，滿足教學(xué)要求。同其他教育工作者一樣，大學(xué)生思想政治教育工作者如要在新的教育形式下求生存，就必須提升自身的素質(zhì)和教育水平以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化下產(chǎn)生的新的教育模式。

四、網(wǎng)絡(luò)文化視域下大學(xué)生思想政治教育的策略

（一）優(yōu)化教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式

第一，改變傳統(tǒng)教育中僅以教育者為主體的觀念，將網(wǎng)絡(luò)與教育者視為同等重要的主體。在這樣的教育模式下，思想政治教育不再是單方面的教師傳授，而是雙方面的教師、網(wǎng)絡(luò)傳授和雙方面的學(xué)生和信息來源互動。學(xué)生加強(qiáng)與教師互動，更要學(xué)會科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)中尋求自己需要的知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師一定要發(fā)揮引導(dǎo)作用，教育學(xué)生如何選取信息，吸取健康有利的思想。引導(dǎo)學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)時(shí)樹立良好的道德意識，遵守法律法規(guī)。

第二，網(wǎng)絡(luò)文化的引入為學(xué)生自學(xué)帶來極大便利，學(xué)生獲取知識的途徑不只是教育者教授。教育者作為知識傳授者的地位明顯下降，所以應(yīng)改變教育者的工作重點(diǎn)。將引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決問題作為工作重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)，使其不至于走向錯(cuò)誤道路，荒廢學(xué)業(yè)。利用教育者所有的資源，以多種多樣的形式開展交流活動，在活動中幫助學(xué)生解決自學(xué)中遇到的各種問題，以便其順利進(jìn)行后面的自主學(xué)習(xí)。

（二）加強(qiáng)德育教育，完善學(xué)生人格

第一，建設(shè)以道德教育為主題的網(wǎng)站或?qū)⑾嚓P(guān)課件、音頻、視頻、圖片等傳到網(wǎng)上去，這樣可以打破傳統(tǒng)教學(xué)方法的時(shí)空限制，又能發(fā)揮傳統(tǒng)方法的優(yōu)勢，可謂一舉兩得。因?yàn)閳D片、課件、音頻視頻都具有趣味性并且具體直觀，能夠改變思想政治教育枯燥無味的形式，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。建立一個(gè)論壇或貼吧，有助于老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間開展交流活動，在線解決疑難問題。同時(shí)在一個(gè)輕松的大環(huán)境下，更有利于同學(xué)們暢所欲言說出自己的看法。

第二，建立一個(gè)思想政治教育的教育資源庫。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文化具有廣博資源，將這些資源系統(tǒng)起來，建立一個(gè)包含徳政、思政教育所需的所有資源的思政教育專用資源庫，這樣在查找利用信息時(shí)會方便很多。再者，網(wǎng)絡(luò)文化信息更新快，對于時(shí)政學(xué)習(xí)有很多幫助。大學(xué)思想政治教育工作者們在教學(xué)過程中充分利用資源庫的資源，使教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都能從中獲益，使大學(xué)思想政治教育取得更好的效果。

（三）組建思政隊(duì)伍，提升教育水平

第一，組織建設(shè)一支同時(shí)具備思想政治專業(yè)知識和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師隊(duì)伍。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力是在網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)文化迅猛發(fā)展，信息技術(shù)不斷進(jìn)步的社會現(xiàn)狀下，應(yīng)該具備的利用網(wǎng)絡(luò)的基本能力。思想政治教育者不但要堅(jiān)持專業(yè)知識的研究，不斷改進(jìn)原有的工作方法，更應(yīng)該積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，能分析、判斷網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)劣，并且密切關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理，利用網(wǎng)絡(luò)文化擴(kuò)展思政教育領(lǐng)域，積極開展、參加網(wǎng)絡(luò)活動［4］。

第二，組織建設(shè)一支由優(yōu)秀學(xué)生組成的隊(duì)伍。發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，調(diào)動更多同學(xué)的積極性。同時(shí)，以這些學(xué)生為教師與其他學(xué)生溝通、交流的通道，及時(shí)傳達(dá)教師的任務(wù)和學(xué)生的想法。這部分學(xué)生也會成為大學(xué)生思政教育宣傳的主力，協(xié)助教師建構(gòu)、發(fā)揚(yáng)思政教育的網(wǎng)絡(luò)文化。

五、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入大學(xué)生活、網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)大學(xué)文化給大學(xué)思想政治教育帶來了新的動力。探索網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)思想政治教育與大學(xué)生思想道德水平發(fā)展的影響，有利于大學(xué)思想政治教育的革新。網(wǎng)絡(luò)文化使當(dāng)代大學(xué)生的思維方式、道德素質(zhì)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、政治素養(yǎng)等產(chǎn)生了多方面的變化。如何順應(yīng)好的變化、制止壞的變化是大學(xué)思想政治教育者必須重視的問題。而面對網(wǎng)絡(luò)文化蓬勃的發(fā)展勢頭，如要做好以上的工作，大學(xué)思想政治教育工作者必須要勇于探索。利用網(wǎng)絡(luò)文化的有利方面創(chuàng)新思想政治教育工作的形式；同時(shí)認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)文化中的糟粕，將其不良影響所帶來的損失降到最低［5］。只有發(fā)揮才智探索出趨利避害的教育模式，才能使網(wǎng)絡(luò)文化影響下的大學(xué)思想政治教育開啟新的篇章。

［1］曾羽.大學(xué)思想政治工作方法［M］.貴陽：貴州人民出版社，2005.

［2］張鴻燕.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與大學(xué)生思想道德教育的實(shí)證研究［J］.華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2007（2）.

［3］毛成，楊亞萍，姜羨萍.信息網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治工作的影響和對策［J］.中國計(jì)量學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（Z1）.

［4］黃卓.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治工作面臨的問題與對策［J］.湖南財(cái)經(jīng)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2005（3）.

［5］邵俊青.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)及對策［J］.湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（3）.

G641

A

1673－1395（2011）11－0127－03

2011-09 -28

葉江華（1979－），男，福建建陽人，講師，碩士，主要從事思想政治教育研究。

責(zé)任編輯 袁麗華 E－mail：yuanlh＠yangtzeu.edu.cn