芻議當(dāng)代大學(xué)生法律素養(yǎng)的提高

張先梅

(武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院,湖北武漢430056)

芻議當(dāng)代大學(xué)生法律素養(yǎng)的提高

張先梅

(武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院,湖北武漢430056)

當(dāng)代大學(xué)生是國家的棟梁之才，他們的法律素養(yǎng)直接關(guān)系到社會主義法治國家的建設(shè)。本文在分析了當(dāng)前大學(xué)生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對如何提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)進行了探討，提出在理論上要幫助大學(xué)生認(rèn)清“三個關(guān)系”，在實踐中要做好“四個結(jié)合”。

大學(xué)生；法律素養(yǎng)；法律教育

現(xiàn)代社會是一個法治社會，從日常的學(xué)習(xí)生活到特定的職業(yè)領(lǐng)域，任何人都離不開法律的規(guī)范與調(diào)整。一定的法律知識，必備的法律素養(yǎng)，已成為當(dāng)代大學(xué)生立足社會不可或缺的基本素質(zhì)。加強大學(xué)生的法制教育，提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)，對于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人和實現(xiàn)依法治國具有重要的現(xiàn)實意義。

一、大學(xué)生法律素養(yǎng)的內(nèi)容及其現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生法律素養(yǎng)的內(nèi)容

大學(xué)生的法律素養(yǎng)是指大學(xué)生認(rèn)識、運用法律知識的能力或素質(zhì)，主要表現(xiàn)為法律知識、法律意識和運用法律的能力三個方面的內(nèi)容。法律知識是法律素養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。一般意義上的學(xué)法、懂法，就是從法律知識層面上作出的要求。法律意識，是“人們的法律觀點和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識，對某種行為是否合法的評價，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等。”[1]法律意識，一般由法律心理、法律觀念、法律情感、法律信仰等要素構(gòu)成，其中，法律信仰是法律意識的最高層次。大學(xué)生運用法律的能力是指大學(xué)生在法律意識的支配下，運用所學(xué)的法律知識維護自己的合法權(quán)益以及同違法犯罪行為做斗爭的能力。大學(xué)生的法律素養(yǎng)最終必然體現(xiàn)在法律能力上，這也是我們對大學(xué)生進行法制教育的落腳點。

（二）當(dāng)代大學(xué)生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

從“一五普法”開始，經(jīng)過二十多年的努力，對大學(xué)生進行的法制教育取得了很好的成績。從整體上看，大學(xué)生的法律知識豐富了，法律意識增強了。但是隨著我國改革開放的不斷深入，社會生活各方面隨之發(fā)生了重大的變化，當(dāng)代大學(xué)生的法律素養(yǎng)也顯現(xiàn)出一些問題，主要表現(xiàn)為以下幾個方面。

1、從大學(xué)生掌握的法律知識來看，內(nèi)容比較豐富，但知識結(jié)構(gòu)并不合理，需要進一步完善。根據(jù)筆者在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)中對學(xué)生所做的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們對民法、刑法等與自己的生活相關(guān)的法律知識比較熟悉，但80%的學(xué)生對與本專業(yè)相關(guān)的法律知識不了解或只是略知一二。以上這些情況表明，當(dāng)代大學(xué)生的法律知識結(jié)構(gòu)存在缺陷，他們對知識的把握還停留在一個比較感性的基礎(chǔ)之上，沒有根據(jù)自己的需要主動地調(diào)整和完善知識結(jié)構(gòu)。

2、從大學(xué)生的法律意識來看，法律意識在不斷增強，但法律信仰還沒有完全樹立起來。據(jù)有關(guān)機構(gòu)對全國在校大學(xué)生進行的隨機抽樣1萬余人調(diào)查結(jié)果表明，幾乎所有大學(xué)生都贊同“依法治國”的治國方略和“建設(shè)社會主義法制國家”的戰(zhàn)略目標(biāo)，認(rèn)為應(yīng)該自覺守法，依法維護自己的合法權(quán)益。然而，同時有15.41%的人“遇到法律糾紛”選擇“托人私了”，80.96%的人認(rèn)為“在親情和法律面前，有時確實不好辦”。[2]由此可見，許多大學(xué)生對待法律的態(tài)度是矛盾的。雖然他們對民主法治社會非常向往,有強烈的正義感，但同時也表現(xiàn)出對司法信心不足,法律參與熱情不高。總之，由于受各種因素的干擾,法律信仰還沒有在大學(xué)生的頭腦中完全徹底地樹立起來。

3、從大學(xué)生運用法律的能力來看，分析問題的能力在不斷提高，但實際運用法律的能力需要進一步增強。相當(dāng)一部分大學(xué)生法律知識懂得不少，但守法的自覺性較差，甚至出現(xiàn)犯罪行為。近年來發(fā)生在大學(xué)校園的盜竊行為上升的趨勢和不斷出現(xiàn)的校園暴力事件，說明了大學(xué)生“知法懂法不守法”的現(xiàn)象比較突出，同時還有相當(dāng)一部分大學(xué)生維權(quán)意識淡薄，缺乏必要的自我保護能力，不懂得運用法律武器來維護自己的合法權(quán)利。

二、提高大學(xué)生法律素養(yǎng)必須要幫助大學(xué)生從理論上認(rèn)清“三個關(guān)系”

對大學(xué)生進行法制教育，除了要傳授法律法規(guī)知識，更要針對他們頭腦中的模糊甚至錯誤的認(rèn)識進行教育。因此，必須幫助他們從理論上認(rèn)清以下三個關(guān)系，消除思想觀念上的困惑，從而樹立正確的法治觀念。

（一）正確認(rèn)識法律與自由的關(guān)系。提到法律，很多大學(xué)生首先想到的詞匯是“約束”而不是“保護”，所以首先在情感上對法律就有一種抵觸甚至排斥的心理。這種認(rèn)識只是看到了法律有約束人的行為的一面，而沒有看到這種約束背后體現(xiàn)出來的更大的保護性作用與目的。針對這種錯誤認(rèn)識，一定要教育大學(xué)生認(rèn)識到法律和自由的統(tǒng)一性。世界上沒有絕對的、抽象的自由，只有法律保護下的相對的、具體的自由。公民可以自由地行使合法權(quán)利，而不是說可以隨心所欲、為所欲為。因此，為了保證自己和他人的自由，每個人都應(yīng)該自覺地遵守法律，只有遵守法律，自由才能得到法律保護，也才能享受真正的自由。

（二）正確認(rèn)識權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。權(quán)利與義務(wù)是法律的重要內(nèi)容，法律就是通過規(guī)定法律主體的權(quán)利與義務(wù)來調(diào)整社會關(guān)系的。法律通過規(guī)定權(quán)利，使人們獲得某種合法的利益和自由，通過規(guī)定義務(wù)，使人們承受某種約束和負(fù)擔(dān)。權(quán)利和義務(wù)是對立統(tǒng)一的，二者相互聯(lián)系不可分割。當(dāng)代的大學(xué)生自我意識強烈，許多大學(xué)生考慮問題往往以自我為中心，多強調(diào)自己的權(quán)利而忽視自己應(yīng)盡的義務(wù)，忽視其他人的合法權(quán)利，因此在生活中往往不能尊重他人的權(quán)利，為了自己的利益隨意侵害他人的合法權(quán)利而不以為然。要培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識和權(quán)利義務(wù)觀念，在法律教育中就一定要讓大學(xué)生正確認(rèn)識權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，把二者有機地結(jié)合起來，做到在履行義務(wù)中享受權(quán)利，在享受權(quán)利中履行義務(wù)。

（三）正確認(rèn)識法律知識、法律意識與法律能力的關(guān)系。具備一定的法律知識并不等于形成了正確的法律意識和具有了相應(yīng)的法律能力，只有把所學(xué)的知識通過內(nèi)化和融合，并真正對思想意識、思維方式、處事原則、行為習(xí)慣等產(chǎn)生影響，才能上升為法律意識并最終轉(zhuǎn)化為法律能力。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識的過程中往往忽視了對知識的內(nèi)化，“知而不信”“、學(xué)而不用”“、知行不一”現(xiàn)象比較嚴(yán)重。因此，必須幫助大學(xué)生認(rèn)識到形成法律思維、注重法律實踐的重要性，強調(diào)在學(xué)習(xí)法律知識的基礎(chǔ)上領(lǐng)會法律精神，通過掌握正確的方法去思考、分析法律問題，養(yǎng)成自覺的法律思維習(xí)慣，積極參與法律實踐，在實踐中提升運用法律解決問題的能力。

三、提高大學(xué)生法律素養(yǎng)在實踐中要抓好“四個結(jié)合”

（一）立足課堂，將公共必修課程與選修課程相結(jié)合

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是高校對大學(xué)生進行法制教育的主渠道與主陣地，要充分利用好這一公共必修課程對大學(xué)生進行法制教育，幫助大學(xué)生領(lǐng)會社會主義法律精神，樹立社會主義法治觀念，培養(yǎng)社會主義法律思維和增強他們的社會主義法律意識。除了開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程進行一般性法制教育之外，各高?？筛鶕?jù)學(xué)校類別、學(xué)生所學(xué)專業(yè)及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需要，開設(shè)多種多樣的法律選修課程，使法制教育更加體現(xiàn)學(xué)校的特色，貼近大學(xué)生的生活，滿足大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

（二）拓寬渠道，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合

法律是一門實踐性很強的學(xué)科，只是學(xué)習(xí)理論知識而不經(jīng)過法律實踐是無法真正學(xué)好法律的。開辟第二課堂教學(xué)，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在生動、直觀的實踐活動中感受法律的尊嚴(yán)與魅力是每一個從事法律教學(xué)的教師必須要開拓的新渠道?？梢宰尨髮W(xué)生走出課堂，旁聽法院審判、參觀監(jiān)獄，讓學(xué)生在面對面的親臨感受和真實的事例分析中加深認(rèn)識。此外，開展模擬法庭審判活動，指導(dǎo)學(xué)生成立各種法律協(xié)會、法律社團等等都是不錯的探索，這些實踐性教學(xué)活動對大學(xué)生法律素養(yǎng)的提高都將起到積極的促進作用。

（三）雙管齊下，將法制教育同思想道德教育相結(jié)合。

在探討加強大學(xué)生法制教育問題的同時，我們不能不關(guān)注這樣一個事實，就是很多大學(xué)生明明知道盜竊、搶劫等行為是犯罪行為，但他們?nèi)匀讳b而走險、以身試法。究其原因，有多方面的因素，而最重要的原因就在于他們錯誤的人生觀和扭曲的價值觀對他們行為選擇的影響。在拜金主義、享樂主義和個人主義等錯誤的人生觀的影響和腐蝕之下，他們一味地追求個人私利或物質(zhì)享受，當(dāng)這種私欲嚴(yán)重膨脹時自然也就會無視法律的存在了。因此，通過思想道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識自我，正確認(rèn)識社會，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和法治觀，達到從根本上預(yù)防、減少大學(xué)生違法犯罪是一個非常重要的理論課題，高校應(yīng)積極探究、尋找道德與法律的契合點，將法制教育同思想道德教育結(jié)合起來。

（四）齊抓共管，將學(xué)校教育、家庭教育與社會教育相結(jié)合

在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展、人與外界的聯(lián)系日益緊密的信息化時代，外界社會對大學(xué)生的影響越來越大。因此，提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)不僅僅是高校的責(zé)任，它是一項系統(tǒng)工程，涉及整個社會的各個層面，需要全體社會的共同關(guān)注和各個環(huán)節(jié)的緊密配合。

首先，作為高校，在做好大學(xué)生法制教育工作的同時，要加大依法執(zhí)教、依法管理的力度，形成依法治校的校園氛圍，同時保證良好的校園秩序，為大學(xué)生營造一個和諧、安定的校園環(huán)境。其次，作為家長，應(yīng)密切關(guān)注孩子的成長需要，多與孩子進行溝通與交流，及時了解孩子的思想動態(tài)，配合高校對孩子進行教育；第三，作為政府職能部門，要依法行政，并采取切實可行的措施優(yōu)化社會大環(huán)境，減少社會不良環(huán)境對大學(xué)生的負(fù)面影響，同時應(yīng)力所能及地為高校排憂解難，幫助高校凈化校園環(huán)境。第四，作為司法機關(guān)，應(yīng)做到司法公正，保護正義、懲治違法犯罪行為，只有這樣，才能幫助大學(xué)生重拾對法律的信心，真心維護法律的尊嚴(yán)。通過以上各方面的共同努力，形成良好的法治環(huán)境，使大學(xué)生受到現(xiàn)代法治的熏陶，從而達到自覺培養(yǎng)法律意識、提高法律素養(yǎng)的目的。

總之，大學(xué)生法律素養(yǎng)的教育是一個綜合性的系統(tǒng)教育工程，作為法制教育工作者面對當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，必須在內(nèi)容、方法及教育途徑上有所創(chuàng)新，并在法制教育中體現(xiàn)針對性與時效性。只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展的要求，培養(yǎng)出滿足法治社會需要的高素質(zhì)的人才。

[1]劉旺洪.法律意識論[M]，法律出版社，2002年版

[2]陳建新、袁貴禮.中國當(dāng)代大學(xué)生法律意識透視.[J]社會科學(xué)論壇，2002（4）

[3]崔長珍.有關(guān)加強大學(xué)生法制教育的思索.[J]社會科學(xué)論壇，2006（3）

On Improving the Legal Quality of the University Student

ZHANGXian-mei
(Wuhan Commercial Service College,Wuhan，Hubei，430056，China)

University student is the backbone of the country,their legal quality is related to the construction of a socialist State ruled by law.How to improve the legal quality of the university student is the subject of this article.In the case of analyzing the current legal quality of the university student,this article put forward in theory to help students recognize"the three relationships"and in practice tomake"the four combinations".

university student；legal quality;laweducation:

G641

A

1009-2277（2011）01-0063-03

2011-01-16

張先梅（1975-），女，武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院思想政治理論課部講師，法學(xué)碩士，主要研究方向：思想政治教育。

責(zé)任編校:徐曉