Flash課件的設(shè)計與制作
——以定積分的概念為例

柯善文，王 慧，侯正田

（商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，河南 商丘 476100）

Flash課件的設(shè)計與制作
——以定積分的概念為例

柯善文，王 慧，侯正田

（商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河南 商丘 476100）

Flash課件；設(shè)計；制作

目前，將計算機多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的重要途徑。在以往教學(xué)中，我們常用PowerPoint制作課件，但它在制作動畫及設(shè)計互動性較強的課件時功能欠佳，這時Flash軟件就成為首選。筆者現(xiàn)以定積分的概念為例簡要介紹Flash課件的設(shè)計與制作。

1 課件內(nèi)容的選擇

Flash課件雖具有交互性強、體積小巧、能獨立運行等優(yōu)點，但由于其制作過程較PowerPoint復(fù)雜，所以教師沒必要把每節(jié)課內(nèi)容都制作成Flash課件。定積分是微積分最為重要的內(nèi)容之一，要掌握積分的各種方法必須以正確理解定積分的概念為前提。定義定積分可分為分割、近似、求值、求極限4個步驟，若單靠語言闡述效果不佳，而用動畫演示這個過程就能化繁為簡、變抽象為具體。因此，定積分的概念這一節(jié)內(nèi)容適合用Flash制作課件。

2 課件的設(shè)計與制作

2.1 內(nèi)容準(zhǔn)備和課件結(jié)構(gòu)設(shè)計

制作科學(xué)、詳細(xì)的教案，并根據(jù)教案設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，而課件就是有效銜接各個環(huán)節(jié)的有力工具。根據(jù)對教學(xué)環(huán)節(jié)的仔細(xì)分析，我們將課件分為片頭和主體2個模塊。

2.1.1 片頭設(shè)計 優(yōu)秀的課件不僅能輔助教學(xué)，而且能陶冶學(xué)生情操，給學(xué)生美的感受。片頭最先呈現(xiàn)在學(xué)生面前，因而決定了課件的第一印象和整體風(fēng)格。我們運用Fireworks cs3設(shè)計了一個以綠色為底色、最上方寫有學(xué)校及教研室名稱的畫面為背景，并指明適用教材及標(biāo)題的課件。為增加課件美感，在左下方設(shè)置了一個控制課件背景音樂的小喇叭；右下方放置了一個形狀為右箭頭的按鈕，點擊該按鈕可進入課件主體部分。這里主要運用Fireworks cs3的指針工具、縮放工具、裁剪工具、直線工具、漸變填充、矩形工具、濾鏡等功能以及Flash cs3中的文字工具、矩形工具、普通層、關(guān)鍵幀、補間動畫等功能。

2.1.2 主體設(shè)計 本節(jié)按內(nèi)容可分為2個實例、定積分的定義及幾何意義、定積分的性質(zhì)3部分。為更加有效地開展課堂教學(xué)，我們將主體模塊分為六大部分：學(xué)習(xí)目標(biāo)、問題情景、導(dǎo)學(xué)引思、演練反饋、課堂小結(jié)、課外作業(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)部分指明通過學(xué)習(xí)要達到的目標(biāo)，做到有的放矢；問題情景是導(dǎo)入部分，包括引言、曲邊梯形的面積、變速直線運動的路程；導(dǎo)學(xué)引思部分是本節(jié)學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容，包括定積分的定義、定積分的幾何意義、定積分的性質(zhì)；演練反饋部分包括判斷題、填空題、選擇題，題型多樣，由易到難，學(xué)生可自主進行測試，點擊“提交”按鈕后便能得到及時反饋，以檢查學(xué)習(xí)效果；課堂小結(jié)部分總結(jié)本次課的主要內(nèi)容；課外作業(yè)部分布置學(xué)生課外必須完成并上交的練習(xí)題。由于課件內(nèi)容較多，如果只制作一個文件，會導(dǎo)致課件制作過程測試較慢。因此，我們首先建立一個主文件index.swf，然后針對6部分分別建立子文件。在主文件右上角建立4個按鈕，分別為menu按鈕、全屏按鈕、幫助按鈕、退出按鈕。考慮到視覺效果，設(shè)計為點擊“menu”按鈕可交替顯示或隱藏導(dǎo)航菜單。導(dǎo)航菜單分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、問題情景、導(dǎo)學(xué)引思、演練反饋、課堂小結(jié)、課外作業(yè)6個主菜單。其中問題情景包括引言、曲邊梯形的面積、變速直線運動路程3個子菜單；導(dǎo)學(xué)引思包括定積分的定義、定積分的幾何定義、定積分的性質(zhì)3個子菜單；演練反饋包括判斷題、填空題、選擇題3個子菜單。點擊全屏按鈕可交替打開或關(guān)閉全屏播放；點擊幫助按鈕可彈出幫助窗口，詳細(xì)介紹課件的使用方法；點擊退出按鈕會彈出關(guān)閉確認(rèn)窗口，點擊“確認(rèn)”方可退出課件。這里主要用到Flash軟件中的fscommand函數(shù)和loadMovieNum函數(shù)。

2.2 發(fā)布與測試

我們制作的課件包含多個swf文件，為方便使用，需要把這些文件整合成一個文件。因為swf文件在沒有安裝Flash播放器的計算機上不方便播放，所以我們以主文件index.swf創(chuàng)建了播放器，生成了一個可執(zhí)行文件index.exe，然后借助winrar軟件以index.exe為主文件，將所有swf文件打包成一個文件，并以自制的一個含定積分符號的圖片為課件圖標(biāo)。點擊這個圖標(biāo)，不需要安裝Flash就能在大多計算機上播放課件，大大增強了課件的可移植性。

3 設(shè)計與制作Flash課件的幾點體會

（1）Flash軟件有許多十分強大、出色的動畫制作功能[1]，教師承擔(dān)著教學(xué)和科研任務(wù)，只要有選擇地學(xué)習(xí)制作Flash課件的基本技術(shù)，就能制作出優(yōu)秀的Flash課件。

（2）注重圖片處理技術(shù)的學(xué)習(xí)和課件素材的積累。不會處理圖片，就很難制作出界面精美的課件，因而教師需要掌握Photoshop或Fireworks基本技術(shù)。

（3）Flash軟件不能直接輸入數(shù)學(xué)公式，可先在Word文檔中輸入公式，然后粘貼到Flash課件中。需要注意的是，不可把公式當(dāng)做一個整體直接粘貼到Flash課件中，這樣會使Flash課件把公式當(dāng)做位圖處理，放大后易變模糊。為解決這個問題，可先打開公式編輯器，選中公式并復(fù)制，然后粘貼到Flash課件中，這樣得到的是矢量圖，放再大也不會模糊失真。

[1]段紅梅.Flash 課件制作與研究[J].健康必讀，2008，2：26～27.

G436

B

1671-1246（2011）07-0052-02