淺析高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力

張 楓，宋宜東

（1.太原大學(xué)，山西 太原 030009；2.太原理工大學(xué)人武學(xué)院，山西 太原 030053）

淺析高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力

張 楓1，宋宜東2

（1.太原大學(xué)，山西 太原 030009；2.太原理工大學(xué)人武學(xué)院，山西 太原 030053）

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作的一線工作者,他們承擔(dān)著馬克思主義的傳播、學(xué)生人生健康成長的引領(lǐng)等重要責(zé)任。輔導(dǎo)員要真正勝任這些工作,就必須具備過硬的政治素質(zhì)、崇高的道德品質(zhì)、完備的知識素質(zhì)、較強(qiáng)的管理能力、和諧的溝通能力，以及敏銳的觀察力和洞察力以及綜合判斷力等基本素質(zhì)和能力。

高校；輔導(dǎo)員；素質(zhì)；能力

在2006年4月27日的全國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作會議上，國務(wù)委員陳至立指出：“輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，為維護(hù)高校和社會的穩(wěn)定作出了重要的貢獻(xiàn)，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。”

輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理復(fù)合型人才，承擔(dān)著教育和管理的雙重責(zé)任。“要嚴(yán)格按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、綜合素質(zhì)優(yōu)良的要求，高標(biāo)準(zhǔn)選人，把好入口關(guān)”。在國家提倡輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化和專家化的同時(shí)，輔導(dǎo)員要重視自身建設(shè)，努力提高個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，成為優(yōu)秀的思想政治教育工作者。筆者認(rèn)為，一個(gè)合格的輔導(dǎo)員除了具備較深厚的馬克思主義理論基礎(chǔ)和廣博的社會科學(xué)和自然科學(xué)知識外,還應(yīng)當(dāng)具備過硬的政治素質(zhì)、崇高的道德品質(zhì)、完備的知識素質(zhì)、較強(qiáng)的管理能力、和諧的溝通能力，以及敏銳的觀察力、洞察力和綜合判斷力等基本素質(zhì)和能力。

政治素質(zhì)，一般來講主要包括一個(gè)人的政治方向、政治立場、政治敏銳性、政治品質(zhì)、政治氣節(jié)和思想作風(fēng)等。高校學(xué)生思想問題的表現(xiàn)多種多樣，從根本上說，都與理想信念有關(guān)。作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者的主陣地，輔導(dǎo)員又是他們的“政治引路人”，輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)直接影響著他們。因此，輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍首先自己要成為堅(jiān)定的馬克思主義者，要有正確的政治方向、堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，更要有鮮明的政治立場和觀點(diǎn)。

一、過硬的政治素質(zhì)

一名合格的輔導(dǎo)員之所以能夠得到廣大學(xué)生的尊重和認(rèn)可，在很大程度上取決于他們高尚的道德品質(zhì)，他們身上所體現(xiàn)出來的道德修養(yǎng)水平會直接影響到所管理的大學(xué)生群體的道德修養(yǎng)水平。在道德行為上，他們的道德對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范性，他們的表率是學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)典范，其言行直接影響著學(xué)生的內(nèi)心世界，對學(xué)生思想品德的形成有著耳濡目染、潛移默化的作用。輔導(dǎo)員的“為人師表”就是對學(xué)生最真實(shí)、最有力的無言教誨，他們的言行一致、表里如一、待人以誠，這種作用滲透到學(xué)生內(nèi)心，其影響是深遠(yuǎn)的。甚至可以延伸到學(xué)生的人生觀，會給學(xué)生帶來一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教誨，滋潤學(xué)生的心田，使他們在潛移默化中，自覺不自覺地克服、改變不健康環(huán)境影響下的，不符合社會主義核心價(jià)值體系標(biāo)準(zhǔn)的行為和習(xí)慣，使之終身受益。

二、崇高的道德品質(zhì)

著名管理學(xué)家泰勒說過，具有豐富知識和經(jīng)驗(yàn)的人，比只有一種知識和經(jīng)驗(yàn)的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和督導(dǎo)的見解。輔導(dǎo)員所從事的思想政治教育工作是一門綜合性的科學(xué)，是一項(xiàng)涉及思想政治教育、時(shí)事政治、教育學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)等多領(lǐng)域的工作，更是一項(xiàng)不斷面臨新形勢、新挑戰(zhàn)、新問題的工作。時(shí)代的發(fā)展和社會的進(jìn)步以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，使得高職院校學(xué)生知

三、完備的知識素質(zhì)

識豐富、興趣廣泛、思想活躍、求知欲強(qiáng)、喜歡探索。因此，作為高職院校輔導(dǎo)員，為了保持思想政治教育工作中的權(quán)威性，就必須不斷豐富理論知識、博覽群書，“讀萬卷書，行萬里路”，熟悉和了解社會科學(xué)和自然科學(xué)的基礎(chǔ)理論，使自己具備多元的知識結(jié)構(gòu)和良好的知識儲備。

輔導(dǎo)員所從事的思想政治教育和學(xué)生日常管理工作是一種教育活動，既要具備從宏觀和全局上進(jìn)行檢測的調(diào)控能力，又要具備在微觀方面和具體細(xì)節(jié)上的指揮和引導(dǎo)的能力。一名合格的輔導(dǎo)員，通過自己有效的組織管理，可以凝聚班級全體同學(xué)的力量，“心往一處想，勁往一處使”，形成良好的班風(fēng)、系風(fēng)，在各種校園文化活動和比賽中取得好的成績。因此，這支隊(duì)伍管理能力的高低將直接影響到學(xué)生工作的效果。如輔導(dǎo)員要經(jīng)常召開各種會議、組織各種活動、協(xié)調(diào)各種關(guān)系，需要調(diào)動全方位的積極性，所以必須具備較強(qiáng)的組織管理能力。在開展活動中，輔導(dǎo)員不僅要自己做事，更要善于帶領(lǐng)隊(duì)伍做事。高職學(xué)生大多具有較強(qiáng)的自主意識和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動他們的積極能動性，合理利用和開發(fā)學(xué)生干部的資源，使學(xué)生干部成為自己的左膀右臂。

四、較強(qiáng)的管理能力

在高職院校中，輔導(dǎo)員不僅要與來自不同地區(qū)、不同家庭背景和不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生及家長打交道，在向用人單位推薦畢業(yè)生、帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動中，還要與用人單位、社會團(tuán)體打交道，這就需要輔導(dǎo)員有很強(qiáng)的溝通能力。學(xué)會并善于與各種人員接觸交往，處理好與其他各方面的人際關(guān)系就顯得很重要，若沒有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力、和諧的溝通能力，就很難達(dá)到預(yù)期效果，從而影響工作的開展。輔導(dǎo)員作為學(xué)校與學(xué)生、家長的中間橋梁，以及各科教師與學(xué)生的協(xié)調(diào)者，工作的特點(diǎn)之一就是通過與學(xué)生的語言交流，把正確的思想表述傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生內(nèi)化接受并外化到具體行動上；與任課教師打交道，幫助學(xué)生建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，良好的語言表達(dá)能力不僅能體現(xiàn)輔導(dǎo)員清晰的思維，而且也體現(xiàn)著輔導(dǎo)員的精神和氣質(zhì)風(fēng)范。

五、和諧的溝通能力

人不僅要認(rèn)識事物和現(xiàn)象的外部聯(lián)系，更需要認(rèn)清事物和現(xiàn)象的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律。輔導(dǎo)員的主要任務(wù)是開展學(xué)生思想政治教育工作，所以應(yīng)當(dāng)具備敏銳的觀察力、洞察力和綜合判斷力，要善于觀察并敢于接觸和了解學(xué)生，通過各種渠道和方式及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想活動的動向和趨勢，第一時(shí)間掌握第一手資料，能夠察覺突發(fā)問題，并對其做出預(yù)測和判斷，有的放矢開展思想政治教育工作，增強(qiáng)思想政治教育的針對性和實(shí)效性，做到心中有數(shù)。

［1］唐景莉，揚(yáng)晨光.陳至立在全國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作會議上強(qiáng)調(diào)建設(shè)一支高水平高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍［N］.中國教育報(bào)，2006-4-29（1）.

［2］連鳳寶.談高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)［J］.中國高等教育，2004，（1）.

六、敏銳的觀察力、洞察力和綜合判斷力

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1673-0046（2011）03-0121-01