大學(xué)生成長檔案袋與職業(yè)生涯規(guī)劃

◆張群卿

(山東工商學(xué)院外國語學(xué)院)

大學(xué)生成長檔案袋與職業(yè)生涯規(guī)劃

◆張群卿

(山東工商學(xué)院外國語學(xué)院)

最近，據(jù)中國媒體人力和社會(huì)保障部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2010年全國高校畢業(yè)生為630萬人，比2009的611萬多19萬人，加上往屆未能就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。作為學(xué)生工作者，在學(xué)生管理中應(yīng)該實(shí)行精細(xì)化管理，將學(xué)生管理覆蓋到每一個(gè)過程。然而，每一位學(xué)生工作者面對(duì)的是幾百名學(xué)生，針對(duì)這種現(xiàn)狀，又面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式，我們必須實(shí)施行之有效的方法，實(shí)行精細(xì)化管理，以精心的態(tài)度，精致的過程實(shí)現(xiàn)學(xué)生的理想化管理，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)，因而建立學(xué)生的成長檔案袋是很有必要的。

大學(xué)生 成長檔案袋 就業(yè)

目前，在校大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃尚不明確，他們面對(duì)競爭的社會(huì)存在著諸多的心理壓力。然而，這種壓力有時(shí)卻只是存在于腦子里的觀念，并沒有付諸于行動(dòng)，這在很大程度上是歸結(jié)于他們沒有學(xué)習(xí)和鍛煉自己的動(dòng)力，建立成長檔案袋是解決這一狀況的重要手段之一，它是對(duì)學(xué)生的成長的一個(gè)真實(shí)的寫照，其評(píng)價(jià)的理念方法對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)的重要意義體現(xiàn)在以下幾方面。

一、建立成長檔案袋有助于學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)自我

成長檔案袋是在大學(xué)生入學(xué)時(shí)就建立的，從新生入學(xué)之日起到畢業(yè)時(shí)應(yīng)該建立一套完整的成長檔案，大一新生入校保留著諸多的好奇心，經(jīng)歷了高考后，他們猶如放飛的小鳥，而大學(xué)在他們心中猶如樹林一樣，是他們釋放的地方，這個(gè)時(shí)候的他們最容易沒有了方向，從心理上講首先應(yīng)該讓他們定下心來迅速適應(yīng)大學(xué)生活，使新生樹立正確的價(jià)值觀，促使他們利用一切機(jī)會(huì)發(fā)展自己，無論是在專業(yè)學(xué)習(xí)還是在能力的鍛煉上，應(yīng)該讓他們知道大學(xué)是一個(gè)平臺(tái)，應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐，甚至讓他們與大四畢業(yè)生進(jìn)行一對(duì)一交流，讓他們?cè)诖笠粫r(shí)就對(duì)專業(yè)就業(yè)狀況以及就業(yè)方向和用人單位的需求等有一個(gè)大致的了解，從而對(duì)以后的大學(xué)生活制定一個(gè)切身計(jì)劃，大一新生入校時(shí)的入學(xué)教育實(shí)踐通過整理書籍和錄像的形式記錄著他們生活的點(diǎn)滴，與學(xué)生的成長檔案袋是有區(qū)別的，成長檔案猶如一本日記本，真實(shí)地記錄著每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐的點(diǎn)滴。作為學(xué)生工作者，可以在大一學(xué)生入學(xué)報(bào)到之日起，就讓每位學(xué)生寫下大學(xué)4年規(guī)劃，另在每個(gè)學(xué)期伊始讓學(xué)生寫下本學(xué)期的學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐和參加活動(dòng)的計(jì)劃、想法，在學(xué)期末時(shí)把每份計(jì)劃返還讓他們自己檢測(cè)自己是否已完成目標(biāo)，這樣，不僅學(xué)生的近期目標(biāo)和長期目標(biāo)依次得到實(shí)現(xiàn)，學(xué)校也可根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)一步研究學(xué)生的現(xiàn)狀及為以后學(xué)生的就業(yè)提前作準(zhǔn)備培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，他們也會(huì)在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)后會(huì)很有成就感，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和成才起到了激勵(lì)作用，而對(duì)于學(xué)校來講，是在理論基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的言行進(jìn)行研究，把學(xué)生實(shí)踐培養(yǎng)過程的優(yōu)劣勢(shì)應(yīng)用于理論研究，這樣校方與學(xué)生達(dá)到雙贏的目的。

二、建立成長檔案袋有利于轉(zhuǎn)變家長先前對(duì)孩子的就業(yè)觀念

當(dāng)今的大學(xué)生在家都是獨(dú)生子女，成長的一切過程都是家長主管，包括他們報(bào)考高考志愿，實(shí)際都是家長的意愿，在我校去年對(duì)學(xué)生的心理訪談中就發(fā)現(xiàn)有名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，當(dāng)我問到“高數(shù)不好的你喜歡會(huì)計(jì)專業(yè)嗎?”她的回答是“自己并不喜歡但父母喜歡”，家長的意愿是希望自己的孩子畢業(yè)后做會(huì)計(jì)這一職業(yè)，而大學(xué)生本身在入校后，如果有了成長檔案，一個(gè)學(xué)期后發(fā)現(xiàn)檔案袋中自己的專業(yè)成績并不理想，相反卻發(fā)現(xiàn)自己在有些選修或者雙學(xué)位中的其他專業(yè)成績較為突出，或者發(fā)現(xiàn)自己在某些實(shí)踐活動(dòng)中獲得的榮譽(yù)較多，展示了自己某些方面的才能，學(xué)期末在和家長探討時(shí)家長或許會(huì)對(duì)自己原本的觀念做一個(gè)反思，重新樹立對(duì)孩子的教育觀念，這樣通過成長檔案袋可以對(duì)學(xué)生的興趣、特長、成績做一個(gè)全面的展示，直接影響到以后的就業(yè)方向。通過成長檔案袋充分認(rèn)識(shí)自我，校正觀念，成功規(guī)劃以后的整個(gè)人生。

三、檔案袋真實(shí)表現(xiàn)實(shí)習(xí)過程

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。無論是學(xué)生實(shí)踐，還是實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生以后的就業(yè)無疑起到了不可估量的作用。學(xué)生從心理上下定決心實(shí)習(xí)到實(shí)習(xí)結(jié)束是一個(gè)完整而漫長的過程，在制作檔案袋的過程中做到邊指導(dǎo)邊記錄，邊記錄邊反思，促進(jìn)學(xué)生的自我反省能力，及時(shí)的了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，有效提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，對(duì)于在校生而言也是一筆不小的財(cái)富，他們可以通過成長檔案袋中的記錄，結(jié)合自己的實(shí)踐詳實(shí)地做好實(shí)踐報(bào)告。對(duì)于教師來說，認(rèn)真詳實(shí)地記錄了學(xué)生在實(shí)習(xí)過程的自覺意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、行為規(guī)范、勞動(dòng)意識(shí)，更重要的是記錄了他們的技能培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生以后就業(yè)樹立了自信心，教師還根據(jù)實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果對(duì)每位學(xué)生公平的進(jìn)行評(píng)價(jià)和打分，在體現(xiàn)“公正、公開、公平”的原則的基礎(chǔ)上，真正實(shí)現(xiàn)真、善、美的教育，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化，對(duì)于學(xué)生的德育工作起到了潛移默化的表率作用，使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的激勵(lì)和教育，加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，在促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、教師指導(dǎo)水平提高和改進(jìn)社會(huì)實(shí)踐中起到了重要的作用。

四、成長檔案袋對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的作用

成長檔案袋對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生素質(zhì)提供了一個(gè)很好的依據(jù)，一個(gè)學(xué)生的檔案袋詳細(xì)的記錄著他四年的在?；顒?dòng)情況，參加學(xué)校社團(tuán)、團(tuán)隊(duì)組織的各項(xiàng)記錄，首先，檔案袋中記錄著學(xué)生四年的競賽獲獎(jiǎng)情況，包括各位老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)，以及他們的誠信與合作狀況，如果這個(gè)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力較強(qiáng)，這說明他已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)的條件之一，這在一定程度上在心里上為學(xué)生創(chuàng)業(yè)樹立了信心。其次，檔案袋中記錄著學(xué)生平時(shí)的兼職活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生反思自己能否創(chuàng)業(yè)，在哪方面創(chuàng)業(yè)具有重要的參考價(jià)值，讓他們?cè)谒枷胨刭|(zhì)、知識(shí)能力、心理狀態(tài)等方面做好充分的準(zhǔn)備。再次，檔案袋真實(shí)記錄著學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的情況，堅(jiān)持把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，開闊了他們的視野，這些都為學(xué)生以后的創(chuàng)業(yè)具體的范圍起到了參考的價(jià)值。

一個(gè)人的理想一直在改變，成長檔案袋起到了一個(gè)成功記錄成長歷程和理想的職業(yè)改變的歷程，在此基礎(chǔ)上選擇適合自己的職業(yè)是相當(dāng)有必要的。學(xué)生檔案袋作為一種評(píng)價(jià)工具，就是在調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育積極性，激勵(lì)自我發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過記錄每個(gè)學(xué)生個(gè)體，對(duì)比每個(gè)學(xué)生不同發(fā)展階段的成長歷程，體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的點(diǎn)滴，引導(dǎo)他們回顧自己成長的點(diǎn)滴，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)的目的。

[1]職業(yè)指導(dǎo)(第七版).中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2010.

[2]王建康，徐建東.大學(xué)生成長檔案袋的實(shí)踐探索.中國教育技術(shù)裝備，2010，(32).