淺談城市流動子女的家庭教育問題

◆楊新紅

(信陽市第三實驗小學(xué))

淺談城市流動子女的家庭教育問題

◆楊新紅

(信陽市第三實驗小學(xué))

一、城市流動子女的家庭教育背景

1．父母文化程度

城市流動子女父母的文化程度比較低，大部分是小學(xué)畢業(yè)，初中或者高中畢業(yè)者鳳毛麟角。這種狀況導(dǎo)致他們不能滿足孩子的文化需求，不能在就業(yè)和學(xué)習(xí)等方面給孩子以有力的支持和正確的指導(dǎo)，孩子在遇到問題時他們往往手足無措。

2．父母的職業(yè)地位

城市流動子女的父母所從事的職業(yè)往往是重、累、苦的工作。這些工作要么是純粹的體力勞動，比如說建筑，勞動強度大，安全沒有保障，三九天氣三夏天氣都得工作，工資還經(jīng)常被拖欠，要么是知識含量非常低的商業(yè)活動，比如賣菜、酒店服務(wù)員等?？梢哉f，城市流動子女的父母從事的工作職業(yè)地位低。國內(nèi)外大量的研究已經(jīng)表明，父母職業(yè)地位的高低與子女的成才息息相關(guān)。父母職業(yè)地位高，子女就可以獲得好的教育，父母還可以通過其他方式增加子女的見識，拓寬他們的眼界，從而為他們?nèi)蘸蟮某刹挪迳想[形的翅膀。城市流動子女的職業(yè)地位低，他們每月的收入勉強可以維持家庭生活，這就導(dǎo)致他們沒有精力和金錢來教育子女，從而使得子女所受教育有限，無形之中喪失了諸多向上流動的機會和條件。

3．父母經(jīng)濟收入

經(jīng)濟收入與職業(yè)地位成正比例關(guān)系。職業(yè)地位越高，收入就越高，相反，職業(yè)地位低，收入就低。經(jīng)濟收入的多少直接影響著家庭生活質(zhì)量。經(jīng)濟收入高，家庭就有可能從事多方面的活動來促進孩子身心全方位的發(fā)展。經(jīng)濟收入低，家庭干什么都捉襟見肘。城市流動人口的家庭收入比較低，這就導(dǎo)致他們的消費結(jié)構(gòu)非常單一，收入的絕大部分用在了日常吃飯上面。這些年物價上漲過快，盡管流動人口一再節(jié)衣縮食，但是日常消費的開支仍然居高不下。這就使得流動人口除了維持孩子正常的上學(xué)需求之外，其他教育支出一概免談。這就與城市市民異?？粗睾⒆拥慕逃M形成了鮮明的對比。

4．家庭居住環(huán)境

城市房價高昂，城市流動子女的父母薪水微薄，買房子對他們來說就是天方夜譚。因為買不起房子，城市流動人口往往采取租房的形式。為了節(jié)省開支，往往是幾家人住在一起。城市流動人口子女的居住環(huán)境之差可想而知。他們就在這樣的環(huán)境中完成他們的家庭作業(yè)。他們經(jīng)常是找個角落，借助昏暗的燈光，在人來人往的氛圍中寫完作業(yè)。因而，他們的作業(yè)本大多是油漬斑斑。有些流動人口自己開個店，他們一家的吃喝拉撒都在店內(nèi)完成。這樣的店往往是前面是門面，后面是床，居住空間非常狹小。子女寫作業(yè)要么在狹小的店內(nèi)，要么在路邊。店內(nèi)人聲鼎沸及店外馬路上川流不息的車輛在考驗著子女的耐力。長此以往，他們很難專心學(xué)習(xí)。再者，城市流動人口為了節(jié)省開支，所租住的房屋大多在城中村或者城鄉(xiāng)結(jié)合部。這樣的地方，龍蛇混雜，治安不好，刑事案件高發(fā)，在這樣的環(huán)境中成長，無形之中會過早地受到社會陰暗面的影響，不利于他們的成長。并且，他們在這樣的環(huán)境中也缺乏必要的安全感。如果教育不當，將來很可能會誤入歧途。

二、城市流動子女家庭教育的特點

1．家庭精神生活貧乏

流動人口經(jīng)濟拮據(jù)，生活窘迫，他們沒有能力為子女提供和創(chuàng)造一個安全舒適的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。他們的子女除了教材之外，沒有像樣的課外讀物和玩具。因為現(xiàn)在物價高漲，玩具和書籍的價格高得離奇，所以這就使流動人口望而卻步。進行正常的家庭娛樂活動，比方說下跳棋、軍棋、圍棋、象棋，父母限于自身的文化水平，不會對子女進行指導(dǎo)，或者上了一天班，身心俱疲，根本沒有精力來和孩子一起娛樂。至于像城市孩子一樣，可以讓父母教書法、教舞蹈，這對流動人口的子女來說更不現(xiàn)實。歸根到底，經(jīng)濟條件導(dǎo)致了流動人口子女家庭精神生活的貧乏，這顯然不利于他們的健康成長。

2．家庭教育方式缺乏民主

家庭教育方式一般分為四種:民主型、放任型、專制型和溺愛型。在民主型的方式下，家長和子女是一種平等的關(guān)系，雙方相互尊重。放任型的方式不對孩子進行管教，孩子性格自由散漫發(fā)展。專制型的方式扼殺孩子的求知欲與天性。溺愛型的方式教育出來的孩子向溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。在城市流動人口家庭中，限于文化背景，父母對孩子的教育大多為放任型和專制型，很少有民主型。當然，由于經(jīng)濟狀況不好，溺愛型也不存在。在這樣的家庭中，父母認為把孩子交給學(xué)校，就萬事大吉。他們對孩子的學(xué)校情況及在學(xué)校的狀況不聞不問，作業(yè)也從來不檢查，從來不與孩子談心，了解孩子的需求。有的家長連孩子上幾年級都搞不清楚。當然，有些城市流動子女的家長對子女期望較高，渴望他們魚躍龍門，不要像父輩一樣。這樣的家庭相對來說較少。

三、結(jié)語

城市流動人口子女和城市居民的孩子一樣，都是祖國的未來。我們要加大教育投入，保證所有的孩子都有平等的教育權(quán)。同時，要提高城市流動人口的收入，使得他們有能力在教育方面多關(guān)愛孩子?？傊鞘辛鲃尤丝谧优募彝ソ逃且粋€關(guān)系社會穩(wěn)定和長遠發(fā)展的重要問題，我們一定要予以足夠的重視。