創(chuàng)新德育工作模式，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展

◆楊文廣

(吉林省伊通滿族自治縣第二十三中學(xué)校)

創(chuàng)新德育工作模式，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展

◆楊文廣

(吉林省伊通滿族自治縣第二十三中學(xué)校)

“教書育人”，是每一所學(xué)校的內(nèi)在天職;“傳道授業(yè)”，是每一位教師的神圣使命。但讓孩子們先“成人”，后“成才”，已成為當(dāng)今社會(huì)許多有識(shí)之士共同呼聲。作為一所學(xué)校，只有始終堅(jiān)持“德育為首”的辦學(xué)方針，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新德育工作的模式，才能真正地培養(yǎng)出服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于人民的建設(shè)者，才能更好地實(shí)現(xiàn)“以德治國(guó)”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。

德育 工作模式 教育 科學(xué)發(fā)展

我校本著“大處著眼，小處入手”的育人理念，努力踐行“以教育者影響為主導(dǎo)，以課堂教育為主體，以經(jīng)歷教育為主線，以環(huán)境育人為助力，以管理育人為保障”的育人新模式，進(jìn)而更好地促進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

一、以人育人，榜樣的力量無窮

在這個(gè)獨(dú)生子女居多且動(dòng)輒“我行我素”時(shí)代，教育學(xué)生成了每一位教育工作者及家長(zhǎng)都倍感十分頭痛的事情?！白鴽]坐相，站沒站相，說不說，都是一個(gè)樣……”簡(jiǎn)直就是牢騷滿腹，束手無策。此時(shí)此刻，學(xué)校提出了“逆向育人”的想法，育人先育己，從我們每一位教育工作者的一言一行做起，要求學(xué)生不做的，自身絕對(duì)不做;要求學(xué)生做到的，自身一定要努力做到。這里所提到的“人”即指一切與學(xué)校教育有關(guān)的人員:從上至下，每一個(gè)人都慎言慎行，真正把“為人師表”的內(nèi)涵展現(xiàn)在眾人的面前，全體教職工每天都要迎著朝陽，穿著整潔的校服步入校門;共產(chǎn)黨員充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，以便接受其他師生的監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)不在公共場(chǎng)所吸煙了，老師們課堂上手機(jī)暫關(guān);女老師們也都“淡妝出鏡”;班主任帶領(lǐng)學(xué)生們一起參加勞動(dòng)，走廊內(nèi)偶爾有廢袋破紙，科任教師路過時(shí)也能主動(dòng)地把它投入到一旁的垃圾箱內(nèi)。家長(zhǎng)會(huì)后，麻將場(chǎng)上少了家長(zhǎng)們的身影，“粗話、臟話”也脫離了家長(zhǎng)們的嘴邊……教育者們變了，孩子們也變了。老師們精神飽滿，學(xué)生們力爭(zhēng)上游，不僅是從旁觀者的眼中變了，就是每一位當(dāng)事者也都感到自身在傳遞著某種說不出的涌動(dòng)。言傳加身教，卻有實(shí)效，學(xué)生們的自律意識(shí)加強(qiáng)了，叛逆行為大大減少了，學(xué)業(yè)成績(jī)也都在逐步提高。難怪，大家都感嘆道:榜樣的力量真是無窮呀!

二、教學(xué)育人，課堂主渠道入耳入心

課堂教育，才是硬道理。為此，在新課程改革的大潮推動(dòng)下，我們?nèi)w教師在備每一節(jié)課時(shí)，都要結(jié)合本學(xué)科及本節(jié)課內(nèi)容的實(shí)際，明確制定出德育滲透目標(biāo)，并在教學(xué)過程中找準(zhǔn)培養(yǎng)“情感、態(tài)度及價(jià)值觀”的切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行潛移默化地社會(huì)主義榮辱觀、社會(huì)主義價(jià)值觀等教育。思品課堂首先成為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的主要領(lǐng)域，而相關(guān)的德育滲透學(xué)科，如語文、歷史、地理等，教師則重在點(diǎn)明:學(xué)語文，先學(xué)做人的道理。作為一個(gè)新世紀(jì)的少年，要牢記過去，不忘歷史，開創(chuàng)未來，以振興民族為己任。不僅要讀萬卷書，還要行萬里路，不斷強(qiáng)化了孩子們對(duì)生命的感悟，對(duì)人生的正確追求。對(duì)于音樂、美術(shù)、書法、體育等藝術(shù)類科目，我們的廣大教師更是身體力行，把美好的情操漸漸融入到孩子們的幼小心靈之中，讓青春的夢(mèng)想掛上有力的風(fēng)帆，徜徉于藝術(shù)的海洋之中。我們老師創(chuàng)作了具有濃郁特色的校歌，并在音樂課上傳唱，在激揚(yáng)的樂曲中，抒發(fā)了學(xué)生們對(duì)校園生活的熱愛，表達(dá)了對(duì)父母及老師們的感恩。我們自編的校本課程“少年童謠”，極大地賦予了中國(guó)傳統(tǒng)文化以鮮活的生命力。

三、經(jīng)歷教育，貫穿課堂內(nèi)外，牽動(dòng)著孩子們“我要高飛”的夢(mèng)想

“活潑好動(dòng)，展示自我”是任何一個(gè)時(shí)代的少男少女們天性。他們敢于張顯個(gè)性，挑戰(zhàn)他人，超越自我。為此，我們遵循了“寓教于樂，寓學(xué)于樂”的認(rèn)知法則，在課堂內(nèi)外組織了一系列主題鮮明的體驗(yàn)教育活動(dòng)。在理、化、生的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，我們相繼開展了實(shí)驗(yàn)技能操作比賽活動(dòng);在語文的課堂上，我們組織了“課本劇”展演及配樂詩朗誦活動(dòng);在美術(shù)課堂上，我們開展了“書法、繪畫、手工藝品”的創(chuàng)作活動(dòng);在體育課堂上，“籃球爭(zhēng)霸賽”則是學(xué)生們百玩不厭的項(xiàng)目。此外，結(jié)合一些重大節(jié)日及紀(jì)念日的到來，學(xué)校都要舉行豐富多彩的主題活動(dòng)，如在“控流宣傳月”中舉行集體“讀書上進(jìn)光榮，輟學(xué)失志可恥”簽名儀式;開展校園手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng);組織“德育故事會(huì)”及讀書征文演講活動(dòng);舉辦“愛國(guó)歌曲大家唱”及“永遠(yuǎn)跟黨走”等文藝匯演;借助特別升旗儀式，舉行新、老團(tuán)員入團(tuán)儀式及重溫入團(tuán)誓詞活動(dòng);組織校園“手拉手”愛心幫扶活動(dòng);進(jìn)行交通、地震、消防等安全自救演練活動(dòng);寒暑假的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng);組織“班級(jí)拔河對(duì)抗賽”等。豐富多彩的活動(dòng)，給全體同學(xué)都注入了無限的生機(jī)與活力?？梢哉f，所有的孩子們都能夠在各種各樣的活動(dòng)中，演繹著不一樣的精彩。學(xué)校也都對(duì)他們每次出色的表現(xiàn)給予了表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。在如此不斷地經(jīng)歷和體驗(yàn)的過程中，孩子們學(xué)會(huì)了溝通與合作，學(xué)會(huì)了自信與包容，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與忍耐，學(xué)會(huì)了思考與創(chuàng)造。集體主義思想、愛國(guó)主義情懷在他們身上悄悄的浸潤(rùn)，自強(qiáng)不息的民族精神在他們身上不斷地開花結(jié)果。

四、環(huán)境育人，錦上添花，此地?zé)o聲勝有聲

環(huán)境即指校園的綠化、美化與凈化。雖說校園文化是有形無聲，但它對(duì)學(xué)生們的教育和影響往往卻能勝過有聲的說教。一個(gè)人最大的潛能，往往都要靠精神的力量去開掘。有特色的校園首先就應(yīng)該是一座催人奮進(jìn)的精神殿堂，一個(gè)美輪美奐的藝術(shù)世界。生活在這樣環(huán)境的孩子們，身心勢(shì)必能得到健康的發(fā)展。我校首先聯(lián)合工商、公安、文化等部門加強(qiáng)了校園周邊環(huán)境綜合治理工作，還給了校園一片寧靜?！靶ｉT文化”中值得一提的是，刻有“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的“門右銘”，全體師生每天跨入校門時(shí)，都會(huì)不由自主的對(duì)自己說:今天，我的使命是什么。我為什么而教，我為什么而學(xué)呢。聆聽著廣播里流動(dòng)著的輕音樂，目視著樓端寫有校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的幾行醒目大字，操場(chǎng)上空又平添了幾許書香氣息。“廊道文化”的主題是:有中外名人畫像相伴的“五心”教育，即忠心獻(xiàn)祖國(guó)，孝心獻(xiàn)父母，關(guān)心獻(xiàn)他人，愛心獻(xiàn)社會(huì)，信心留自己?！鞍嗉?jí)文化”創(chuàng)建意在突出五個(gè)同音字，即“靜、凈、竟、敬、競(jìng)”?！皩嬍椅幕钡膭?chuàng)意側(cè)重在“我愛我家”，讓學(xué)生知道如何去融入這個(gè)集體，如何去呵護(hù)這些特殊的家人。

總之，培養(yǎng)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的創(chuàng)新型人才，將是我們教育者不懈的追求，只有不斷開創(chuàng)適合孩子們身心發(fā)展規(guī)律的德育工作新模式，才能讓他們?cè)诔绺呷松硐氲囊邢?，越飛越高，進(jìn)而推動(dòng)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

［1］屠瑞恒.談學(xué)校隱形教育對(duì)學(xué)生的德育影響［J］.才智，2008，(15).