析三年高考英語作文學十大語言提升技法

裴延國

(浙江省溫州育英國際實驗學校)

在高考英語書面表達時，考生該如何立足于學習實際，從高中詞匯、短語和知識面出發(fā)，而又結合高考大綱對語法的考測點要求，寫出一篇亮麗的作品呢？我結合連續(xù)近8年的高三復習備考的指導經驗和高考閱卷的體會，給學生總結出了10大易懂易記易用的寫作靚點。

1.動名詞做主語

考生的作文中，使用名詞或代詞做主語的句子非常常見，也非常平庸。能夠正確地使用動名詞做主語會使文章增色不少。eg：

It is working in team instead of on my own that has freed me of trouble and made my work more efficient.(2011湖北)

2.非限制性定語從句的使用

非限制性定語從句起著擴充句意，補充說明的作用，能夠很好地滿足目前各地框架式的半開放式的作文需要考生展開思維，拓展表達的需求。eg：

Equally attractive are the success stories of world-famous people,which help me understand how a person can work hard to make the world a better place.(2011全國2)

3.同位語（從句）

同樣起著一個簡潔表達而又涵蓋較廣的作用。同位語（從句）所在的句子結構清晰，內容豐富，拓展功能明顯。eg：

As you know,we middle school students,the new generation,who were born in the early 1990s,have been growing up with so much love from others.（2009重慶）

4.巧寫句首

巧寫句首在好的范文中也屢見不鮮，能夠給平庸的表達以新意，能夠巧妙地強調句中的相應成分，屬于一種修飾手段。eg：

But surprisingly most Chinese mothers do not agree to Amy Chua’s way of parenting.(2011廣東)

5.被動句

大多數(shù)文章中主動句使用的頻率很高，如果能夠結合實用使用一些被動句，則會使文章增色不少。eg：

At the same time,students should be encouraged to develop good habits and better behave themselves.（2011浙江）

6.復合句

除了上文所提到的同位語從句和非限制性定語從句外，其他的復合句也可以極大地提升作文的檔次，彰顯考生的知識層位。復合句的使用能使書面表達更富有表現(xiàn)力、更出彩（夏安平，2010）。 eg：

What excited me most is that I will go to Beijing to attend an English speech contest to be held in summer holiday in July for middle school students.(2011山東)

7.倒裝

倒裝語法項目簡潔易掌握，用于文章有很好的強調突出功能。eg：Only by building up some noble and longrange aims can they study on their own initiative.(2010廣東)

8.大詞的選用與同一概念的轉換表達

較高級的書面詞匯的合理使用和同一概念能夠選擇使用不同的句式或詞語來表達更是能表明考生的英語學識。eg：

In pursuing a dream,we might focus on only one way of making it come true,forgetting that there may be alternatives.（2011北京）

I’m writing to draw your attention to some improper behavior among us students...It is clearly not appropriate for a student to litter and scribble about.(2011浙江)

9.非謂語動詞

非謂語動詞是高中階段的第一大語法難點，能夠很好地掌握并在在寫作中恰當正確地展示，必定給閱卷老師留下深刻的印象，尤其是分詞做狀語的應用。eg：

Seeing her lying in bed with her leg wrapped in bandages,we felt sorry for her.（2011北京）

10.獨立主格

對于廣大考生來講理解起來難度較大,因此能夠合理正確使用也就更閃耀。eg：

Everything done,they sat in the yard chatting with the elderly people.（2009浙江）

一篇好的作文，在書寫漂亮規(guī)范，內容要點全面的前提下，能夠長句、短句穿插使用，主動、被動兼顧，恰當?shù)剡x用以上2-3種多樣化的表達手段，必將成為一篇優(yōu)秀的高考佳作。

[1]夏安平.新課程背景下初高中英語書面表達銜接教學的幾個問題[J].中小學英語教學與研究,2010(8).

[2]曲一線.5年高考3年模擬[M].首都師范大學出版社，2011.